铜川市金谟小学
发布时间：
2023-04-03 11:25
| 单位名称 | 铜川市金谟小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育,促进基础教育发展。小学学历教育 | |
| 住所 | 铜川市新区金谟东路11号 | |
| 法定代表人 | 张贵伟 | |
| 开办资金 | 1558.9万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 铜川市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1603.85万元 | 1652.56万元 | |
| 网上名称 | 铜川市金谟小学.公益 | 从业人数 127 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年，金谟小学在各级主管部门的正确领导下，秉持“金石精神力行教育”的办学理念，以学校“十四五”发展规划和“双跨越”为发展目标，强队伍，提质量，创特色，树品牌。深化职薪绩效改革，丰富拓展全过程育人实践，将学习贯彻教育的重要论述转化为“办好人民满意教育、建高质量学校”的实际成效。现将我校2022年度主要工作任务完成情况及深化职薪绩效改革情况汇报如下：开展主要业务活动1.养习立德，启智润心，持续优化德育特色示范校品牌。制订《学八礼知四仪争做“八礼”小标兵实施方案》，以仪表礼、仪式礼、行走礼、言谈礼、交往礼、餐饮礼、研学礼、劳动礼等八礼为抓手，以入学、入队、成长、毕业等四项仪式为契机，通过仪式教育引导学生明礼、学礼，促使学生养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。学生成长服务中心组织开展“品端午文化 传家国情怀”“品舌尖上的美食悟劳动中的快乐”等我们的节日主题教育实践活动7次，“‘值’此青绿与春同行”植树节、世界地球日、无烟日、航天日、禁毒宣传月等主题宣传教育活动12次，“防震减灾主题教育及疏散逃生演练”安全主题教育4次，“检爱同行守护成长”“探秘中医药文化传承国之瑰宝”等德育研学实践活动6次，开展了“喜迎二十大一起向未来”第十九届校园艺术节活动，首届风筝节暨传承非遗系列活动。2.引领教学行致远，乘势而上启新程教学发展服务中心组织开展了为期两周的研学共进“同上一堂课”教学研讨活动；启动“金谟读书节”活动，以“与书共舞 点亮心灯”为主题，创设了“共赴书海”“爱心换书”“创意书签”“好书漂流”“共沐书香”“同屏共述”等专题活动，荣获“摆渡船”阅读港湾师范学校称号，并获得6万元图书捐赠；召开了以“运动、健康、快乐、团结”为主题的第20届春季球类暨趣味运动会；积极构建信息化环境下课堂教学新模式、新方法，促进信息技术与教育教学深度融合，举行了“信息化应用能力微课大赛”，交流录播课134节，通过扶智平台输送点播课25节；亮色定制课程，把学校的社团活动与课堂教学、课后服务整合，云想创客、东韵民乐等30多个社团、20多个校级定制课分期在学校公众号上宣传，获家长认可点赞。构建“力行课程体系”，深耕“赋能1+2课堂”，连续七年荣获区级教学质量奖。3.做实“两个服务”，优化信息宣传。做实“两个服务”，优化信息宣传。后勤发展服务中心做好服务保障，坚持每月一次的安全大排查和每天的校舍、电路、公共设施的常规例行巡查，坚持做好每天的消杀、通风、核酸抽检等常规疫情防控和夏季传染病防治工作，确保学校教育教学工作安全顺利和师生的身心健康。完成逸夫楼、锅楼房的挖潜扩容和提升改造工程。加强信息宣传，营造育人氛围，学校报送的信息3篇在陕西省教育厅网站宣传报道，32篇铜川市教育局网站报道，5篇在学习强国报道，3篇在三秦都市报、铜川日报宣传报道。取得的主要社会经济效益2022年学校被评为“陕西省师德示范团队”“陕西教育扶智平台”推广应用先进集体，陕西省“党史队史我来讲，争做新时代好队员”主题活动优秀单位，“铜川市绿色校园”，金谟小学党支部书记、校长张贵伟市级党代表成立的工作室被授予全市首批生产和工作一线市党代表示范工作室，金谟小学志愿者服务队在铜川市新区学服务活动中荣获“最佳志愿服务组织”称号。张贵伟被评为陕西省支持少先队工作好校长，董春娥被评为陕西省教育系统信息工作优秀信息员，王晨子、苏蒙、张婷老师获铜川市教学能手称号，何巧燕被评为铜川市第一批基础教育教学名师培养对象；刘改妮、郭庆被评为铜川市2022年市级学科带头人培养对象；郭丹老师被评为铜川市德育先进个人，刘娜被评为铜川市优秀少队辅导员，辛欣老师获思政课程“大练兵”教学标兵称号；马璐被评为铜川市教育事业统计工作先进个人，李海涛、左娟婷在新区师德报告活动中获优秀奖。存在的问题1、教师教学任务过重，教学特色建设、课程引领、“双减”、防近等工作有待加强。2、专任教师缺乏，师生比不达标，影响教育教学工作的有序开展，部室配比不达标，覆盖面难以深入到位。3、德育活动校本宣传引领化不够；班主任、中队辅导员的业务素质还需进一步提升，专业化方面有待深度拓展。四、改进措施1、健全教师发展体系，强化教师职业保障。坚持“不断擦亮老品牌，大力培树新典型”思路，深度挖掘学校优秀教师老典型的新时代内涵，重点培育一代新典型，激励全体教师奋发有为；坚持问题导向，提升教学水平。开展“课堂节”“阅读节”等系列活动，全体教师进行教学大练兵，不断提升教师综合素养，为创建全省一流基础教育夯实基础；坚持科技强师，激发教师创新活力。充分发挥学校自身优势，以研促美，“艺”路向前，重点打造”创造性“的课堂教学。以学生终身发展为目标，让学生素养与梦想培养并进。2、完善优秀教师成长体系，报请上级，协调调入专任教师，均衡教师配比，优化教师结构。加强学校内涵建设，适时转变教育评价机制，为教师的职业发展和专业发展搭建平台，切实关注教师的情感和生活需求。3、结合学生年龄特点，根据2022年开展的“学八礼知四仪”活动及以往累积经验，在2022年开发“八礼四仪”标准宣传片。补齐班主任、中队辅导员短板，着力强化学习的敏感性、有序性和动态性。围绕中心工作，整合业务学习渠道，积极组织开展班主任沙龙、中队辅导员基本功展示等活动，切实把握业务提升节奏。五、2023年度工作计划用心前行筑梦远航。2023年加大“八礼四仪”活动校本宣传引领，开发“八礼四仪”标准宣传片，“榜样引领”，以点带面，发挥辐射作用；加强班主任、中队辅导员专题培训，加强活动组织，使业务素质还需专业化；“擦亮老品牌，培树新典型”，坚持示范引领，重点培育一代新典型，激励全体教师奋发有为；举办“课堂节”“阅读节”“教学大练兵”系列活动，不断提升教师综合素养，金谟小学将乘势而上，自觉成长，创新作为，主动适应教育发展和改革的新形势、新机遇，为创建全省一流基础教育夯实基础，强化规范服务意识，努力办人民满意的优质基础教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |