西乡县特殊教育学校
发布时间：
2023-04-01 18:01
| 单位名称 | 西乡县特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 办学宗旨：对残疾儿童、青少年实施义务教育。业务范围：智力及言语残疾儿童、青少年义务教育；智力及言语残疾儿童、青少年康复训练。 | |
| 住所 | 西乡县杨河镇黄池社区13组 | |
| 法定代表人 | 刘勇 | |
| 开办资金 | 1029万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 西乡县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 919.09万元 | 860.3万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 18 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况，无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2022年具体业务工作开展情况。（一）抓思想，带队伍，三温校园初显成效。1.加强教师队伍建设，整体素养提升。师德师风建设扎实有效。学校常态化开展师德师风系列活动，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，通过师德演讲、故事分享、书画展等方式，引导教师形成高尚的职业道德和良好的师表风范。全体特教老师爱生乐教，公正对待每一个特殊儿童，勤奋工作，勇于创新，无私奉献，关心、爱护每一个孩子，构建了民主和谐的师生关系。2.促进学生行为养成，精神面貌改善。一是日常管理井然有序。由于学生的特殊性，我们从小处着眼，细节入手，加强对学生行为习惯养成教育，认真做好对学生的仪表仪容、文明礼仪的教育引导工作，并利用课堂教学、班会、综合实践等方式进行品德教育，经过努力，学生在行为习惯、文明礼仪等方面都有了极大的提升。二是常规教育取得成效。通过各班老师的严抓共管，大部分学生在课堂上养成了良好的课堂行为规范，能够遵守课堂纪律，许多学生生活自理能力在原有基础上得到提高，道德修养取得了质的提升，学生基本懂得日常礼仪，能够主动与老师、同学打招呼，高年级学生还能够做到主动关心身边需要帮助的同学。（二）抓安全，促和谐，平安创建卓有成效。一是加大经费投入力度，安全设施设备齐全。学校投入3000余元，维修校门口减速带、制作钢架结构支座垫在消防水池检查口盖子下防坠。投资500余元购置了防撞桶放在校门口，使用防撞条，对学校所有楼梯柱子、室内外墙棱共200多处进行了软包。在校门口外侧规划了禁停区“网格线”，在校门口前方城峡公路划了横穿公路“斑马线”，定期维护监控设备、一键报警系统、电梯等。二是安全常规落实到位，校园平安稳定。学校成立了由领导带班，教师、保安、宿管共6人组成的值周护校队伍，每天早晚由值周领导、教师、保安，在校门口维持秩序、接送学生，共同做好疏散和安全保卫工作，严格落实门禁接送。同时做好疫情防控工作，坚持校门口测体温，班级宿舍晨午晚检，并落实缺勤追踪制度，做到底子清、情况明。坚持每天对地面、课桌、餐饮器具等物体表面用配置的84消毒液进行擦拭消毒，确保校园环境安全卫生。三是定期分析研判，消除安全隐患。学校每月中旬组织10个安全监管小组分头对校舍及附属设施、消防用电、饮食安全、宿舍管理、教学活动等岗位区域进行全面自查整改，每月20日前进行安全稳定分析研判，消除安全隐患，营造平安舒心的育人环境。各班针对学情，本着“抓习惯，重养成，促发展”的思路，从一点一滴做起，从一言一行抓起，突出学生的行为习惯养成教育，规范学生行为习惯，有效减轻日常安全监管压力。四是开展培训演练，提高安全防范能力。学校邀请县卫生监督执法大队、杨河镇卫生院，分别就秋冬季疫情防控重点消杀配比、食品安全卫生知识、公共卫生监督及饮用水安全监测等内容进行了系统培训，进一步规范了各场所区域消杀工作。每月中旬组织召开临聘人员安全管理培训会，对宿舍管理、安全保卫、食堂从业及总务后勤人员进行培训，列举存在的问题，认真分析原因，找出问题症结，强调岗位安全管理措施，限期整改到位，并对近期岗位安全工作进行了部署。定期召开家长会，针对安全管理、道路交通、饮食卫生等方面对家长进行培训。五是加强宿舍管理，确保安全无死角。学生宿舍有专职管理员，德育处负责建立了宿舍纪律、卫生、安全检查评比制度，实行量化动态管理，学校及宿管定期对学生携带物品进行检查，发现违禁品当即没收，并告知家长，且对学生进行教育引导。同时，学校值周领导、教师加强夜间巡查，检查学生入睡及关门，确保住宿生的安全。学校精细化的安全管理卓有成效，西乡县文明校园、汉中市平安校园都通过验收。（三）抓业务，抓教研,教师专业素养提升。1.落实教学常规到位一是教学活动生活化。通过课堂教学提升学生的生活技能，为学生融入社会打下基础。二是社团活动多样化。我校持续开展社团活动，本年度开设了唱游律动、绘画手工、信息技术、蒙台梭利、运动康复、心理个训评估、劳动教育共7个社团，学生在教师带领下选择自己喜欢的社团活动，在社团活动中充分发展和表现自己，发展学生潜能，寻找学生兴趣点，做好缺陷补偿教育。三是综合实践系列化。本年度的综合实践活动时间，结合教师节、国庆节等开展了感恩老师、保护自然环境、我爱祖国、健康的饮食、认识自己等主题实践活动。活动中老师采取户外活动、动手操作等形式，带领学生通过感知、体验，学习相关知识，丰富学生认知范围，拓展学生生活经验。一是交流学习成长快。我校将校本研修活动常态化，通过组织教师参加各级培训和研修活动，开展教师示范课、心得交流和问题讨论等形式加强学习，提升教师的综合素质和教育能力。整理各地教学经验，加强教学资源库的建设，实现了优质资源的共创共享，为教师成长搭建了平台。二是以研促教质量高。扎实做好教科研工作，围绕有效教学、难教难学等问题进行研究，引导教师将教学研究重心逐渐转移到研究学生、研究课程等方向。引导教师在科研工作中找到乐趣，找出解决问题的办法，实实在在地为学生服务，给他们创造良好的学习环境，从而提高他们的学习积极性，最终达到提高教学质量，促进他们健康成长的作用。三是青蓝工程见实效。落实青蓝工程工作，加强新老教师的交流互动，促进青年教师成长，积极推动青年教师向优秀教师转变，优秀教师向骨干教师转变，形成学校的骨干教师体系，促进了青年教师的迅速成长。（四）抓创新，抓特色，办学质量全面提升。一是送教上门模式新，全纳教育扎实。为保障中重度残疾、多重残疾等特殊儿童少年受教育的权利，学校积极探索送教上门服务模式，提高送教上门质量。首先成立组织机构，制定工作计划。为确保送教上门工作顺利推进、收到实效，学校成立了工作领导小组，建立制度，明确责任，统筹安排部署送教上门工作，形成了由学校领导牵头，组长负责，全员参与的较为完善的组织机构。其次了解送教对象，明确送教内容。大胆创新方式。学校积极探索医教结合、康教一体、普特融合的特教新路子，导师+康复师的“双师型”送教模式、“远程送教”、“开门纳教”的创新送教形式已初显成效。最后深入总结反思，不断改进送教方式。送教工作做到月安排、月小结，结合送教老师反思和家长反馈，及时更改送教方式和内容，送教活动得到家长和学生的赞许和认可。二是资源中心作用发挥好，融合教育高效。作为全县特殊教育指导中心，我们积极作为，开展普特融合交流研讨、资源教室使用及资源教师培训等活动。对10余所中小学30多名在普通学校就读的残障孩子进行了个性化评估，并指导资源教师对他们进行缺陷补偿、运动康复等专业训练，融合教育辐射到全县各镇。二、取得的主要社会效益或者经济效益。1.教研成果硕果多2022年蔡静老师被评为汉中市教学能手。我校申报的三年级下册《生活适应》课程被陕西省教育厅认定为精品课程。省级课题《培智学校感恩教育系列微课程研究》、县级课题《学生安全管理有效方法的探索研究》、《特殊儿童攻击性行为干预策略》已经结题。市级课题《学生书写习惯培养的研究》已完成答辩，等待结题。省级课题《培智学校感恩教育的实践研究》已完成中期申报，县级课题《智障儿童生活适应能力评估与训练研究》进入中期，并申报了省级课题。李智老师的微课作品《折翼天使会感恩》获得县级一等奖，并被推荐为省级优秀作品。在信息2.0提升工程中，我校共四位教师获得六个奖项，教师发表论文共22篇，教学成果获奖26个。2.精细化的安全管理卓有成效。2022年度我校被分别授予“西乡县平安校园”、“市级健康学校”。三、存在的问题及改进措施。(一)存在问题：1.特教专业培训较少。我校现有特教专业教师1人，心理专业教师3名，其他教师均为普校语文、数学等学科教师，总体比例上特教专业教师少。2.劳动教育实践基地小。由于我校学生在动手能力、自理能力方面的限制和学校场地的限制，我校现在劳动实践园地为10个种植箱，种植箱面积小、针对性不强，能进行种植的种类较少，还需要创新、完善，不断进行扩充，进一步强化劳动教育。3.融合教育还需完善。（二）改进措施：1.强基固本，营造向上向善氛围。2.以人为本，推进队伍素养提升。3.提质强校，推动学校快速发展。4.人才兴校，激发学校发展活力。四、下一步工作打算。以党的二十大提出的“强化特殊教育普惠发展”为中心，落实“十四五”特殊教育发展提升行动计划，以教体局2023年工作思路为统领，抓牢师德师风建设和作风建设，弘扬“勤快、严实、精细”精神，紧扣一条主线，抓住两个重点，打造三温校园，强化四支队伍，厚植五心精神，推进六大工程建设。坚持五育并举，切实提高特殊教育办学水平，保障残障少年儿童享有公平而有质量的教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |