镇安县西口回族镇中心小学
发布时间：
2023-03-31 16:17
| 单位名称 | 镇安县西口回族镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省商洛市镇安县西口回族镇上河社区三组 | |
| 法定代表人 | 王朝志 | |
| 开办资金 | 179万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 镇安县科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2269.15万元 | 2274.69万元 | |
| 网上名称 | 镇安县西口回族镇中心小学.公益 | 从业人数 22 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度,我校在镇安县科技和教育体育局及西口镇党委政府的正确领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、执行本单位章程及规章制度情况。严格按照《章程》规定，建立了相关的会议制度、议事决策规则，召开决策会议5次，研究单位重大事项。进一步完善了单位各项管理制度，健全管理机制，规范单位正常运行，并严格按照法律法规开展业务活动，无违法违纪情况发生。二、按照登记的宗旨和业务范围，主要开展了以下几个方面的业务活动。第一、抓师德，强师能，提水平。（一）继续加强领导班子和干部队伍建设。1、领导班子作为学校的领导核心，成员的思想观念、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校办学理念、发展状态。中心校实行成员“包片制”，要求学校对班子成员进行了合理的分工，优化班子队伍，并明确责任，做到各司其职，各尽其责。2、中心校对各校班子成员提出“讲政治、懂业务、会管理、敢负责”的工作要求。领着老师干，做给老师看，有想干事，能干事的激情。在其位谋其政，以身作则，扬新风，树正气，发挥团队协作精神，让老师顺心、学生有信心、领导放心、群众满意，使得学校的各项工作稳步推进。（二）继续加强教师队伍建设。只有一流的教师队伍，才能创造一流的教育业绩。本学年，各校进一步健全完善教职工队伍管理的各种规章制度，尤其完善了教师考勤制度、教师职称评聘制度和班级管理制度等相关制度，在工作过程中狠抓工作落实。认真落实西口回族镇教师考评方案，考核的结果与奖惩、评先树优、职称申报、职称竞聘等挂钩，极大地调动了广大教师工作的积极性。本学年度，5位教师被评为了“县级教学质量优秀教师”，2位教师被评为了“县级教科研先进个人”。继续加强师德师风建设师德师风建设作为中心校管理的中心工作，只有起点，没有终点，永远在路上。中心校十分重视教师职业道德建设，将师德建设工作列入学校工作重要议事日程，结合学校实际，制定了师德年度工作计划，建立健全了师德学习、宣传、教育、考核评价等制度。切实规范教师从教行为，把师德考核结果与教师的年度考核、评先树优、职称评聘等挂钩，师德不合格的教师实行“一票否决”。第二、抓教学，重课堂，提质量。本学年，学校继续全面开展“课堂教学规范年”活动，着力构建优质高效的课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。不断提升学校教学管理精细化水平，着力实现学校教学管理层次高、教师教学水平高、学生发展素质高、人民满意率高的“四高”目标。（一）、通过学校例会、教学质量分析会、教学复习研讨会等各种教学会议引导任课教师把时间和精力转到提高教学质量上来，引导任课教师积极探索分析提高教学质量的方式方法，贯彻落实一些具体到各学科的好点子，好办法，营造团结协作、积极向上搞教学的良好氛围。（二）、制定切合实际的教学制度，在原来教学管理制度的基础上，修改提出新的教学管理措施，比如：提倡教师开展“书头备课”，“二次备课”，开展“提案式教研活动制度”提高教师备课、教研的实用性。（三）、针对小学生的学习特点，着力培养学生的良好学习习惯，制定了小学生良好学习习惯的标准和方法，引导班主任、任课教师抓住时机培养学生的书写习惯、倾听习惯、表达习惯、思考习惯、仔细做作业习惯等，并成功举行了古诗文书写、英语书写比赛、庆六一书法作品展。（四）、踏踏实实开展系列课活动，业务检评活动。为了构建高效课堂，加强教师业务交流，积极开展了教师展示课，示范课，复习研讨公开课。很多老师脱颖而出，11位老师在县优质课评比中获奖。辛宜有老师被选拔为县级首席教研员。在一师一优课评选活动中，3位老师的讲课实录被推荐为县级优课，受到一致好评。（五）、抓好常规检评。为了抓好教学监控，西口回族镇中心校拟定《西口回族镇中心校2022年学校教学常规督查工作表》。从学校管理、听评课、备课、授课作业与辅导等五个方30多个考评点。每学期至少深入各校进行2次督导检查。对教师业务进行集中展评活动，将优秀教案、作业拍成照片在工作群中进行展示。认真及时召开教学诊断会，教学质量分析会。（六）、开展丰富多彩的社团活动。以兴趣小组为依托，组建了古诗文、舞蹈、合唱、书法、足球、科技活动、美术、跳绳、踢毽子、羽毛球、篮球、信息技术等学生社团，制定详细的活动方案，并定期开展活动。社团活动的开展，切实发展了学生的个性特长，丰富了校园生活，提高了学生学习效率。教学工作是学校的中心工作。第四、抓细节，促稳定，保安全本学年，学校安全工作坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，深化网格化管理,找准切入点,抓实抓细,营造了全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，增强了学生的安全意识和自我防护能力,保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育教学秩序。（一）、提高思想认识，强化责任措施。认真学习领会上级领导的指示、批示精神，充分认识做好学校安全工作的重要性，时刻绷紧安全生产这根弦，始终把学生安全放在第一位，认真分析研究，查找薄弱环节，堵塞管理漏洞，加强隐患排查治理，完善安全措施，强化管理责任，落实岗位要求，坚决杜绝校园安全事故发生。（二）、实施集中整治，消除安全隐患。一是持续开展“六个专项治理”行动。围绕校舍设施、交通、食品、消防、校园周边、幼儿园办园等各个方面持续发力，进行全面整治，切实消除各类安全隐患。二是加快推动双重预防体系建设。坚持边整治、边巩固的原则，加紧推进“学校安全风险分级管控和隐患排查治理”双重预防体系建设，采取“正向激励为主，负向激励为辅”的措施，确保双重预防体系真正运行，形成治本之策，建立长效机制。第五、抓后勤，强保障，提服务（一）、后勤工作是学校工作的重要组成部分。本学年，我镇各校继续加强了财物管理的力度，制定了较为详细的公物检查及公物损坏登记制度等，明确了责任。做到物物有人保管；坏了有人报；丢了有人找。教室的物品，开学初和各班主任签定责任书，明确职责，期末对照。对于易损耗的物品由后勤统一管理，学生、教师领取物品时作好登记。对于财物的损害事先作好调查并及时进行维修。由于措施到位，确保了学校各项活动的正常开展。（二）、食堂管理是后勤的中心工作之一。学校高度重视食堂管理工作，牢固树立安全第一、卫生第一、健康第一、质量第一的思想，实行全方位的管理和强有力的监督，建立了一套科学规范的管理机制，赢得了社会的认可。三、取得的主要经济效益和社会效益：一年来，在全体职工的共同努力下，各项工作得到了进一步发展，取得了较好的成效。1、经济效益：由于我们对学校的管理日趋规范，绝大部分家庭选择就近入学就读，切实解决了农村家庭学生入学难、上好学难的困难，减轻了学生家庭的经济负担。特别是近几年教育扶贫各项政策的落实，全镇2022年小学共2240人次累计享受国家资助126万余元，无任何学生因家庭贫困上不起学的现象存在。2、社会效益：2022年度学校全面贯彻了党的教育方针，学校各方面均取得较好成绩。本年度倪礼博等5名同志评为县级学科带头人，刘悦等6名同志评为县级教学能手，辛宜有等11名教师评为县级优质课教师，李全华等47名教师荣获电脑制作县级奖，“一师一优课一课一名师”活动中我镇多名教师榜上有名。一年来，学校无不安全事故发生，无师生违纪违规现象，在县教育督导评估的各类民主测评中满意度达98%以上，得到了主管局、地方党委政府和社会各界的肯定。四、存在的主要问题。1.师资力量仍不足，教师学科不对应，教师流动性大。学校休产假教师较多，因地处高寒山区，待遇低，无法请到高素质代课人员。2.受各种客观因素影响，大学区联片教研活动开展少，无实效。3.教师教学任务及各种临时工作繁重，疲于应付，影响了学校中心工作的落实。五、整改措施。1.主动向主管局汇报，争取上级重视支持民族高寒乡镇的教育事业，配齐学科教师。同时合理预算公用经费的支出，提高自聘代课教师的待遇，以吸引有能力的人才进入自聘教师行列。2.根据教育发展的新形势，加强教师在岗培训工作，提高教师培训工作的针对性。学校要健全校本研修制度，夯实领导包抓责任制，充分发挥教研组、年级组、备课组在研究学生学习、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、指导家庭教育等方面的作用，开展经常性教研活动。3.要针对教师事务多、非教学任务重的现象，学校要坚决纠正角色错位、责任转嫁的错误做法，正本清源、明晰责任，为教师安心、热心、静心、舒心从教创造更加良好的环境。六、下一步工作打算。1.统筹谋划，合理利用经费改善办学条件，为师生创造更舒适的学习环境，让教师能安心工作，全力投入教育教学中去。2.鼓励教师通过各种媒体宣传学校的教育教学活动，扩大学校的社会知晓度。积极搭建平台，宣传优秀教师的事迹。3.把教学设施添置和教师培训经费作为主要预算项目优先保障。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |