神木市第一幼儿园
发布时间：
2023-03-31 16:15
| 单位名称 | 神木市第一幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务幼儿保育·幼儿教育 | |
| 住所 | 神木市麟州街道东大街南十字巷22号 | |
| 法定代表人 | 赵丽芬 | |
| 开办资金 | 218万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 神木市教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 138.16万元 | 160.28万元 | |
| 网上名称 | 神木市第一幼儿园.公益 | 从业人数 30 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违反违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度我单位在神木市教体局的领导下，认证贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几方面的工作：（一）夯实基础激发活力我园一直坚持以“党建+N”的工作方针，夯实党建工作，始终坚持党对幼儿园工作的全面领导，持续激发幼儿园的活力。（二）硬件设施重整合扬长补短促优化1.加大投入力度，优化硬件设施。2022年5月25日，我园迎来了第三次省示范复验工作，复验前期，我园对标检查整合规划，以幼儿发展为目标优化了办园条件，多方筹措资金修建了大型沙水区，对外墙进行粉刷，扬长补短发挥空间最大化创建了科学发现室、美术室、幼儿图书阅览室三个部室，维修改造保健室、隔离室、会议室等部室。2.园所文化指引，优化育人环境文化引领是幼儿园走向内涵式发展，培养全面发展、综合素养幼儿的先进方法。历经36年，神木一幼紧紧围绕着“和的氛围，合的方法”，即“和合”的园所文化办园。（二）凝心聚力展现动力教师是立教之本，兴教之源。推动学前教育高质量发展，更好地实现“幼有优育”，关键在于建立一支高素质、学习型、研究型的幼儿教师队伍。神木一幼不仅关注教师个体专业成长，更注重整个团队的专业成长、可持续发展。1.党建+师德，提高教师思想素质。立德树人是根本，我园除了常规的师德师风专项治理工作外，将师德建设于党建工作紧密结合，聚焦于理论学习、立德树人和幼有善育三个点，激励党员干部承担发展使命，潜心育人，贡献幼教人的创新力量。重视开展开学第一课，师德唤初心，组织教师学习“新时代幼儿园教师职业行为十项准则”等法律法规文件，引导教师们向“党的教育方针”看齐、向“教师专业标准”看齐、向“四有好老师”要求看齐，用良好的教师形象取信于人，以崇高的师德赢得家长的尊重，做道德在身，良知在心，责任在肩的新时代幼儿教师。2.业务培训形式多，提升教师专业能力我们创建了“分层培养”机制：新任—熟练—骨干—学科带头人的梯次培训，“一对一”师徒结对培训模式，提高新任教师组织一日活动技能；集中培训，锤炼教师的基本功以及深入学习教材教法和教育理论。在今年举行的神木市教学能手评选中我园何咪咪、刘娇、高倩老师均以高分被评为“神木市教学能手”，省示范复验教师考核环节，教师应知应会答题均分为99分，活动设计、儿童行为观察和各项技能考核均得到专家高度的称赞。3.有效教研，提高教师综合能力。教研作为提升专业思维的重要载体，不仅唤醒教师们的研究意识，更释放出教师的研究动能。我园以主题教研活动为主，通过循环磨课、同课异构等方式，在反复观摩、研讨交流过程中积极引导教师反思、探讨、分析，从而有目的的引导她们教育观念、教育方法与教育策略的转变，坚持以幼儿为本，以游戏为主，践行真教研、真教育，从聚焦幼儿成长的角度出发给予幼儿适宜的教育。今年省级规划课题1个立项，榆林市微型课题1个立项，神木市级微型课题2个立项正在研究，1个市级规划课题和4个市级微型课题申报结题。（三）稳步前行增添实力1.聚焦课程建设，助力质量提升课程是教育的核心，课程是教育目标达成的中介和桥梁，课程质量直接决定着教育的质量。同时着力打造幼儿园特色课程，利用幼儿身边资源开发园本课程，形成由基础课程和特色课相结合的课程体系。（1）基础课程生活化五大领域融合推进秉承“一日生活兼课程的理念”、践行“课程生活化、生活课程化”，将课程渗透到生活各个环节。五大领域主题整合课程，遵循儿童发展规律，创设无处不在的教育环境，通过集体活动、区域活动、日常活动和亲子活动实现不同领域相互渗透融合，聚焦儿童学习与发展的核心经验。（2）重视运动课程促进幼儿全面发展“比发展更重要的是健康！”神木一幼一直重视幼儿的健康教育。运动使幼儿健康、聪明、乐观、积极，我园多措并举建设幼儿运动课程。首先，扎实有效开展户外体育活动，充分利用好每天户外体育活动1小时。其次，篮球特色体育活动丰富了运动内容，加盟华蒙星幼儿篮球初见成效，篮球普及课、篮球操、技能练习、篮球3v3等活动进入常态化。2020年我园创建成“全国足球特色幼儿园”后，足球运动开展的有声有色。足球除了是一种运动，还是一种有趣味的游戏。让足球回归游戏，让孩子爱上足球，我园幼儿足球教学的核心是让孩子享受足球带来的乐趣，带幼儿走进一个丰富多彩的足球运动世界。同时高薪外聘专业的幼儿体能老师组织户外体育活动，结合户外活动的开展，每年举行两次运动会。（3）园本课程拓宽幼儿知识面我园地处神木古城中心，周边古建筑林立，左邻钟楼右邻古香古色的四合院。在多年的办园历程中，我们以古城文化为出发点扩展到了解神木的神奇与神秘，以《我爱神木》为大主题，《印象古城》、《塞上明珠——红碱淖》、《“煤”好未来》、《乡土特产》为四个小主题按月开展活动，同时凯歌楼、四合院、红碱淖、神木博物馆等为《我爱神木》童心体验课程实践基地。2.科学做好“幼小衔接”，为幼儿顺利入学保驾护航幼儿3-6岁阶段都是幼小衔接期，小班、中班是衔接准备期，大班是衔接冲刺期。幼小衔接具有长久性、连续性，我们坚持以发展的、连续的眼光看待幼小衔接工作，注重培养孩子的态度和习惯，能力和品质。（1）家园协同，做好入学准备。（2）幼小联动教研，做好入学准备。（3）重视一日活动，做好入学准备。（4）开展“上小学”主题活动，做好入学准备。3.小区域大发展区域活动注重良好学习品质的培养，强调幼儿通过亲身体验和探究来获得知识能力、情感、社会性等方面的综合发展。我园因地制宜、合理规划各区域，在教育内容组织上、幼儿学习方式上给予了专业指导，以主题的方式进行区域课程构建，引导幼儿在满足自我需要的前提下主动、自主的学习，更加有效地提升幼儿的经验水平和促进幼儿认知、知识、能力等整体性发展。我园室内环境较小，因此，将大型建构区和体育运动区延伸到户外进行。4.家园同教育，携手共成长我园充分发挥陕西省家园共育示点基地的专业引领作用，重视家长参与的广度和类型，如家长会、家长委员会、伙食委员会、家长半日开放、家教培训、亲子活动、家长体验日、家长助教、亲子系列活动、大家访等活动，实现教育的家园一体化，帮助家长树立全新的育儿观。更重视家长参与的深度和质量，如家长体验日：部分家长对幼小衔接感到焦虑和困惑时，我们开展家长走进幼儿园的活动，让家长体验幼儿的区角游戏、集体活动和生活活动，亲自探索、操作幼儿的玩具，聆听教师的分析讲解，帮助家长正确认识幼儿园的教育理念，认识幼儿的年龄特点和学习特点，从而转变了对幼小衔接的认识，减少了焦虑。5.安全保健重督查，科学合理保健康“比发展更重要的是健康，比健康更重要的是安全”。安全教育一直都是我园的重中之重，我们结合幼儿的一日生活进行安全教育，强化各类安全演练，提高幼儿的自我保护意识和能力。培养、训练幼儿养成良好的生活习惯，减少伤害事故的发生，加强幼儿的体能训练，提高自我保护能力。6.示范引领重辐射，整体发展促内涵一枝独秀不是春，百花齐放春满园。充分发挥省级示范园辐射带动作用，以教学能手赵丽芬工作站为依托，对县域内的公民幼儿园给予幼儿园管理、保育教育等方面指导和引领。同时，我园承担第一联合体引领园，引领、帮扶7所幼儿园共同发展。回望是一种姿态，是为了更好地眺望远方。我们奋力前进，在付出收获中幸福着。我们将以“和合”文化为指引，以省示范复验和本次考核为新起点，夯实自身专业素养，实现共建共享共赢的美好蓝图。作为新时代的青年，我们不忘教育初心，满怀爱的希望，砥砺前行，坚守为党育人、为国育才的使命担当，点亮孩子们的未来。二、取得的成绩1.教师专业技能得到了有效的提升。我园何咪咪、刘娇、高倩老师被授予神木市“教学能手”称号；2.喜获荣誉。①2022年10月我园在神木市教体局2021-2022第二学期工作综合考评中评为优秀。三、存在的问题（一）省级、市级名师、骨干教师数量有待增加。我园目前优秀骨干教师的数量还不多，成熟型教师缺乏个性化的彰显；教师队伍专业化水准参差不齐，两极分化依旧存在。（二）园本课程资源开发利用不足，有待继续优化特色课程。目前我园的园本课程资源开发利用表现出水平低、结构单一、目的性不强等问题，存在着教师缺乏课程资源开发的综合知识与能力、物质基础和社会支持等问题与困难。四、改进措施（一）完善教师长足发展的激励机制，对教师做出再提升计划，根据纲要细分相关步骤，设立每个环节的阶段性任务和目标，渐层落实，同时以培训“为突破口”请相关机构进行专业培训来提高原有教师的专业素养；设法引进师德高尚、学历层次高、专业特长的教师，进一步打造名师队伍。（二）园本课程资源开发利用方面，我们在可爱的神木方面收集方面做了不少工作，但缺乏系统化整理和资源共享的合理安排。为了落实和优化园本课程，拓宽素质教育渠道，我们下一步的打算加强教科研工作，重点开发园本课程资源，尝试开展本土化的“主题课程”，优化特色课程。五、下一步工作打算（一）领导层和教师要提高站位，领导层深入学习幼儿园课程理论，更新课程观念，以上带下，寻找真正适合本园幼儿的课程，教师也要不断提高自己的专业知识和能力，不断为我园的注入新活力和新思想。（二）重视各级各类创建工作，以“创建”及各类检查为契机，转作风、提品质、激活力、重创新，努力建设高品质幼儿园，为打造“幼儿开心、教师舒心、家长放心、办出人民满意的学前教育”继续奋斗！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2022年10月我园在神木市教体局2021-2022第二学期工作综合考评中评为优秀。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |