柞水县教育教学研究室
发布时间：
2023-03-31 11:36
| 单位名称 | 柞水县教育教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 教育理论、大纲与教材教法的学习研究，指导教改实验和专题研究，提供教育改革信息，总结推广先进经验。指导全县各校的电教活动，负责教学仪器的购买配发，教学软件的制作传播工作。 | |
| 住所 | 柞水县政府招商楼 | |
| 法定代表人 | 张勇 | |
| 开办资金 | 1.24万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 柞水县科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 6.88万元 | 5.67万元 | |
| 网上名称 | 柞水县教育教学研究室.公益 | 从业人数 32 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在科技和教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作。一、开展业务活动情况：（一）优化完善了“三自教育”体系，推动课堂改革走深走实。全面深刻总结了我县以往课改工作的经验和教训，以完善“三自教育”课改体系、拓展课改实施路径、丰富课改内涵、提升课改实效为主线，坚持“一校一品、一科一法、一人一策”的课改基本原则，在柞水“课改新八条”的引领下，鼓励激励广大教师积极投身于课改实践中，以全新的课改理念大胆探索，形成具有个人风格的课改策略。我室组织各校围绕课改开展系列化研训活动，重点在“三自教育”体系建设、课堂教学范式、提升教学效能、学生核心素养培育等方面实现了全新突破。大部分学校探索研究形成了具有自身特点的课改成果,如课改总体目标、系统框架、实施路径、教学方式、效益评估等。（二）全面完成了“校本研修”项目，教育教学日趋规范。坚持校本研修“常态化、课表化、实效化”的原则，我室牵头组织各级各校精心制定全年校本研修课表，把研修内容安排到具体的日程，从最基本的听评课、磨课入手，科学设置以业务学习培训、心得经验交流、方法策略辩论、教研课题研讨等为主要内容的研修主题，通过高效务实的研修提升了教师执教能力和水平，促进教育教学效能的大提高。（三）开展了各项教学竞赛活动，壮大了骨干教师团队。组织开展了我县传统的教学教研“十大赛事”，包括教师基本功大赛、教学能手大赛、好课堂创新大赛、磨课大赛、微课竞赛、班主任能力竞赛、教学设计和命题竞赛、优秀作业设计赛、保教保育专业素养竞赛、校长领导力竞赛等，在各类竞赛的内容设置、竞技形式、参赛率等方面实现了新的突破，推荐参加省市比赛的教师获奖率高，培养了一大批教学骨干和名优群体，真正实现了以赛促教的目的。扎实开展了2022年中小学幼儿园教学能手评选工作，评选出县级教学能手55名，8人获得市级教学能手称号，2人获得省教学能手称号（由于疫情影响中学组省级比赛延期举行）。评选出全县“十佳课改标兵”、“十佳教学能手”、“十佳学科带头人”、“十佳名师”、“十佳优秀班主任”、“提高高中教育质量十佳先进个人”、“提高初中教育质量十佳先进个人”、“提高小学教育质量十佳先进个人”、“提高幼儿园保教保育质量十佳先进个人”、“教研工作十佳标兵”。二、取得的主要效益：一年来，在全体职工的努力下，各项工作取得了进一步发展。（一）举办了幼儿教师大练兵活动，学前教育保教质量得到提升。抓住“教师大练兵”契机，指导各幼儿园教师练技能、赛技艺、展风采，提高保教质量。举办了幼儿园教师专业技能大赛活动、幼儿园精品课例评选活动，组织了全县保育员培训，合格率达100%。深入全县各幼儿园开展了保教工作管理视导。深入全县各幼儿园开展了保教工作管理视导。举办了《幼儿园班本课程叙事展评活动》,推动幼儿园开展符合幼儿年龄特点和兴趣需要的课程建设，提升教师研究课程的能力。（二）加大了高中考指导力度，高中考成绩显著。一是召开了《2022年中考复课视频推进会》，下发了《2022年中考复课指导意见》，与各中学签订了中考质量目标。二是实施召开学科复课会，增强复课针对性。三是全面做好中考复课指导工作。采取专人包校，多人合作的方法到各初中和九年制学校开展中考复课视导、调研，针对问题及时“会诊”解决。中教组教研员到学校进行中考复课指导达30余次。四是对全县八、九年级分别组织进行了3次仿真模拟考试，并做了成绩汇总分析和反馈。五是全面完成中考理化生实验操作考核。六是开展了九年级师生心理健康团辅。全面开展了高考复课视导工作。一是高三复学后进行了一次摸底调研，全面了解高三学生居家学习情况，准确摸清教情、学情，及时指出复课中存在的问题。二是召集各学科备课组长分析研讨会，找差距、讲经验，凝聚共识，攻坚克难，为复课工作指明方向。三是组织高三参加省、市举办的高考研究专家及优秀教师研讨会、报告会。四是开展高考复课视导检查复课2次。五是组织参与市教研室组织的高三模拟考试3次。采用网上阅卷系统，严格按照高考模式来组织，确保学生考出真实成绩，为有效复习提供导向性依据。（四）加大教师培训力度，多途径、多举措全面完成了教师培训任务。通过线上线下相结合的方式，组织了新入职教师培训、学科专题培训、保育员培训、暑期教师培训等。截止目前，325人参加了国培计划43个项目的培训；78人参加省培计划11个项目的培训。（五）出台线上教学系列指导意见，为线上教学保驾护航。先后下发了《柞水县线上教学实施方案》《柞水县线上教学“六个六”工作法指导意见》《柞水县线上教学巡查方案》《柞水县线上教学考核评价办法》《柞水县关于线上教学工作的几点补充要求》《关于寒假前线上教学及相关工作的通知》等指导性文件，优化线上教学管理，提升线上教学质量。（六）组建柞水县教育系统疫情防控心理健康疏导志愿团队，持续开展心理咨询援助。完成对返乡大中专学生隔离期间的心理辅导，每天收集整理心理健康日报表，利用平台推送心理健康测评问卷，在三秦快讯、商洛日报等平台推送了相关报道；（七）健全了管理制度，加强了自身建设。建立和完善了教育教研管理制度，制定了《教研员教育科研能力考核评价细则》《柞水县基础教育教研工作管理办法》《柞水县三级三类骨干教师遴选培养与管理办法》，编印了《中小学幼儿园教育教学政策法规资料汇编》。加大教育宣传力度，全年2条柞水教育信息在市教育信息网上发布，4条教育信息在《商洛教育》刊发，28条教育信息在柞水政府信息网上发布。三、目前存在的问题是： （一）教研员、教师外出学习不够，少部分教师眼界不够开阔，思维不够超前，教育理论站位不高。（二）极少部分教师思想教育观念还没有彻底转变，教学方法比较传统，教学思想落后，教学观念陈旧。（三）教研经费相对欠缺，制约教研活动开展。四、整改措施:（一）、关于课堂教学改革。在我县课改基本模式基础上，通过多层次、大范围、全学科研讨，学习借鉴国内较成熟的课改经验，研讨适合我县实际的课改实施意见，构建“三自教育”体系。推广部分中小学课堂教学改革的成功经验，开展课堂教学改课策略研究，尝试基础教育学科融合的教学策略，探索学科教学+的教学机制，促进课堂教学改革向纵深发展。（二）、关于教育科研。加强课题的研究与指导，加大微型课题与校本课题的研究与指导。指导各校开展省市级专项课题研究，努力完成教研室承担的科研课题。加强专业教师的培训和研修，建立具体的激励机制，将校本研修落到实处。五、下一步工作计划：（一）继续抓好“新常态大视导”及课改推进工作，继续抓好课改的巩固、提高、改进工作，以研究“双减”工作为重点，把工作中生成的新问题和教研室立项的国家、省、市课题相结合进行研究。（二）继续加强信息化教学与常态化线上教学的研究。一是做好全县各级各类学校信息化教学硬件的排查及项目申报。二是统筹优质网络教学资源，并渗透到备讲辅改考评等各个环节。三是加强网络教学课题研究。（三）拓展家校共育途径。做好中小学家庭教育、家校共育、心理健康教育、学生生涯规划等方面的业务指导。开展中小学家庭教育和心理健康教育师资的培养培训，开展家庭教育和心理健康教育课题研究，推广研究成果。总结推广中小学家庭教育和心理健康教育的先进经验做法，打造家庭教育和心理健康教育的知名品牌。（四）创新“一教研两复课”新思路，全力提高教育教学质量。创新教研工作思路，优化教研过程，切实抓好高考、中考复课工作，全面提高中、高考复课质量。加强高、中考复课研究与指导，努力实现高中考质量目标。继续做好毕业班师生心理健康团辅。（五）加大教师培训培养力度，深化“一精准两培训”新策略，强力提高教师队伍素质。“一精准两培训”就是要下大气力实施教育教学管理者和基层教师队伍精准调研，按照需求切实抓好管理者培训和教师业务培训工作，全面提升培训效能。特别是校园长、管理层及班主任培训要走深走实。（六）加强课题的研究与指导，重点加大微型课题的研究与指导，提升我县教师科研水平，以提升教研水平促教学质量的提升。加强薄弱学科的指导，认真开展薄弱学科专项调研，适时召开研讨会、学科交流会，切实解决薄弱学校、薄弱学科教学质量低下的问题。规范课题申报、评审、认定的程序及相关业务指导工作。（七）常态化开展教师大比武。除省市安排的赛事外开展磨课大赛、班主任基本功大赛、兼职教研员教研能力大赛、学课标用课标大赛、命题大赛、全县教师大练兵活动，尝试在新课标的引领下落实教学评一体化及大单元教学模式，同时将作业管理尤其是优秀作业设计作为抓手，将“双减”政策落实到位。（八）加强教研员培训力度，按照市教育局提出的教研员“三进、三提、四研”工作要求，提升教研员的教研水平。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |