三原县池阳小学
发布时间：
2023-03-31 11:27
| 单位名称 | 三原县池阳小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 | |
| 住所 | 三原县大庆路中段 | |
| 法定代表人 | 郑三武 | |
| 开办资金 | 627万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 三原县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 751.06万元 | 751.52万元 | |
| 网上名称 | 三原县池阳小学.公益 | 从业人数 90 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下具体业务活动；1、聚焦课堂，积极实施听评课制度。牢固树立目标意识，努力实现每一节课的教学三维目标，确保课堂质量，向课堂40分钟要效率。确立学生的主体地位，努力发挥教师的主导作用，坚持“精讲、精练”或“少讲、多练”的教学原则，培养学生独立学习的能力和学习的责任感。2、加强作业管理，落实双减精神。组织教师学习双减政策和五项管理制度，规范作业内容和形式，作业实行审批制度，建立作业台账。本学年各任课教师能够考虑学生实际，作业讲求少而精，充分保证课后作业的有效性。3、坚持常规教研活动，强化集体备课工作，合理安排和保障教研组、备课组的活动时间。加强教师队伍建设，加强专业引领；开展教师培训，使我校教师培训活动系列化；组织青年教师参加各级各类赛教活动，进一步完善青年教师考评办法，争取都能实现“一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为骨干”的目标。4、开展好大教研活动，开展青年教师基本功大赛、组织教育教学成果展评活动；引导教师关注课题研究，自立课题，开展研究，组织课题培训会，邀请专家对教师进行课题培训，做到人人有课题，课题人人做。5、严格落实课后服务工作。充分发挥和利用各部室的育人功能和作用，为学生创设有利的课外学习条件，在全面发展的基础上培养学生的个性特长，促进学生素质的全面提高，形成处室特色。6、停课不停学工作。因疫情停课期间，全体教职工为做好“停课不停学”线上教学工作殚精竭虑，涌现出了许多亮点。二、取得的主要社会、经济效益；本年度学校先后荣获陕西省首批家校共育示范基地学校、陕西省校园文化建设示范学校、咸阳市网络安全和信息化建设先进单位、咸阳市“童心向党一路向阳”童心童礼少儿礼仪大赛优秀组织奖、咸阳市红领巾法学院、三原县教育工作先进集体、三原县校务公开三星级单位、目标责任考核先进集体、教学质量综合评估先进单位、三原县教育宣传工作先进单位等18项荣誉奖励。经典诵读节目《红色基因永流传》荣获陕西省“诵读中国”三等奖。三、存在的问题及改进措施；（一）存在的问题1、办学条件需要进一步改善。一是学校校舍紧张，学生较多，五年级还存在大班额现象。学校功能部室不齐全。二是学校办公室、部室设施设备比较陈旧，科学实验室亟待重新装配；三是信息技术设备严重不足。2、师资问题制约学校发展。突出表现在两个方面：一是专业类人才数量不足。尤其是音乐、科学、舞蹈、信息技术、心理健康等方面，具有专业特长的的教师严重欠缺，给综合学科的课堂改革、品牌社团活动打造带来了很大的困难。二是语数英教师缺口逐年增大。（二）改进措施1、我们将通过上级专项投资、商家借贷等途径，分步解决以上问题。2、我们将继续通过数学教师双班、上级调入、名师传帮带、外聘、外出学习培训等多种途径力争解决师资问题。四、下一步工作打算一是做好日常管理工作。教学过程的“日清”制，教师考核、日常化，教育教学管理全程化，高校课堂、大型活动，通盘考虑，统筹安排，协调一致，一体化。深度融合，稳步推进。二是做好校园美篇等信息发布平台管理，图文并茂及时发布学校重大活动信息，扩大学校社会影响；撰写各类工作信息，及时推送上级主管部门。三是强化安全、服务意识；不断完善落实各项安全制度和应急预案，定期开展安全检查，发现隐患及时整改；加强安全保卫工作，确保校园安全；完成冬季消防安全检查等各项迎检工作，为教育教学提供有力保障。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 荣获陕西省首批家校共育示范基地学校、陕西省校园文化建设示范学校、咸阳市网络安全和信息化建设先进单位、咸阳市红领巾法学院、三原县教育工作先进集体等18项荣誉奖励。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |