定边县红柳沟镇中学
发布时间：
2023-03-31 11:21
| 单位名称 | 定边县红柳沟镇中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 定边县红柳沟镇 | |
| 法定代表人 | 陈世红 | |
| 开办资金 | 350万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 定边县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 191.01万元 | 228.22万元 | |
| 网上名称 | 定边县红柳沟镇中学.公益 | 从业人数 45 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一年来，在上级教育行政部门的正确领导下，我校根据《定边县教育和体育局关于印发2022年工作要点的通知》《定边县2022年义务教育学校目标管理考核细则》的要求，依据中、省、市、县关于“五项管理”“双减”相关文件规定，学校班子成员同心同德、齐心协力、同甘共苦，组织带领全体教师勤奋工作，经过一年不懈努力，较为圆满完成各项工作任务。现就具体情况总结如下：一、学校基本概况定边县红柳沟镇中学位于定边县城西南三十公里处的白于山北麓，是一所公办全日制寄宿制普通初中，学校创建于1970年，服务红柳沟镇11个行政村和冯地坑镇5个行政村，共2万余人。学校占地面积28139.74平方米，生均147平方米；建筑面积8251.59平方米，现有教学班6个，在校学生165人，教职工38人。现有教学楼一栋，综合楼一栋，教师宿办室45间，学生公寓一栋，多功能厅一栋。学校管理机构基本健全，设有党支部、校委会、工会、教务处、政教处、办公室、总务处、保卫处、团委、教研组等部门。教师学历达标率100％。学校坚持常规管理立校，教学质量强校的办学宗旨。一年来，教师专业水平不断提高，教育教学质量稳中有进，学校先后被评为“2022年全国青少年禁毒知识竞赛活动优秀组织学校”“三风建设优秀学校”“2021年度现代学校建设先进单位”“教育质量提升316工程优秀学校”“定边县第六届中学生成语大会三等奖”“定边县第二届作业管理案例评选三等奖”等荣誉称号。二、主要工作成绩（一）德育教育我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育教学工作的根本任务。学生日常行为教育有目标、有抓手、有评价、有考核，充分利用现有资源发挥育人功能，一是创建干净整洁卫生环境，以净育人。校园每个部位的卫生靠学生打扫和管理，培养学生良好的劳动习惯、卫生习惯和管理能力；二是培植花草树木绿化环境，以劳育人；三是优化健康的人际环境，以人育人；四是开展文化创建活动，以文化人。本年度，学校相继开展“班级文化建设活动”“学生寝室文化建设活动”。以缔造完美教室为突破口，打造特色班级文化，实现“一班一文化”“一班一特色”。学生在活动实践中体悟文明践行文明；五是发挥墙体文化建设，以物育人。学校充分利用墙体、橱窗、黑板报等载体，对“党的教育方针”“社会主义核心价值观”“党史文化”“校风校训”“办学理念”“教育教学理念”“传统节日”“纪念日”“文明礼仪”等内容进行宣传，让学生在潜移默化中健康成长；六是注重就餐环境管理，从排队到洗手、从打饭到吃饭、从洗碗到保洁，每个环节都做到细微管理，让学生讲卫生、知礼仪、懂节约、会感恩。鼓励学生自主设计班名、班徽、组名、班训班规、班级口号、班级公约等。学校重视师生读书意识的强化，搭建读书活动平台，推进书香班级和书香校园建设，激发学生阅读积极性，努力营造书香校园氛围，充分利用学校图书报刊资源，极力满足师生阅读需求。本年度开展了学生暑期读书活动、师生整本书阅读活动、班级读书展评活动、教师整本书阅读展示活动。学校校刊《红柳》本年度出版两期，师生作品交流价值较高。学校充分利用活动、橱窗、板报、班级评比、升国旗仪式、公众号等阵地进行文明礼仪宣传教育，初步形成健康的育人环境。学校积极组织开展“学习雷锋教育活动”“文明班级建设评比活动”“文明宿舍评比活动”“文明礼仪教育主题系列活动”“品味端午，传承文明”主题活动、“皎皎明月意，浓浓中秋情”知识竞赛等文明教育活动。学校将“八大习惯”养成教育纳入日常班务管理评比和值周工作中。开展班级之星和校园“十佳之星”评比活动，初步建立起了学生自评、互评、教师评相结合的方法，从多方位、多角度、多层面评价学生的机制。（二）教学教研工作我校立足实际，努力推进校本研修工作。按照研修目标和任务，积极落实各项工作，把校本研修工作作为促进教师专业化发展和提高学校教育教学质量的重要手段之一。教师制定校本培训计划，利用优质培训资源和网络学习资源，开展校本培训、岗位培训、网络培训，培训学习有收获。教研组集体备课扎实，从备课到说课，从上课到评课，环环相扣，效果突出。教师参与课题研究和撰写论文的积极性较高，2022年市级课题结题3项，县级课题结题4项，县级以上获奖论文3篇，校本课题10项，一人一题12项，覆盖全学科全领域。课题和论文主题明确，有交流和推广价值。为了促进教师专业化成长，培养师生“赶、比、超”意识，助推教师专业素养有效提升，学校围绕学期初工作计划，开展了“六项技能大练兵”“共同体教学科研活动”“思政课示范课活动”“新教师过关课活动”“教学能手评选活动”“师生全员读书系列比赛活动”“新媒体新技术运用比赛”。各类活动有方案设计、有组织安排、有评价措施、有考核表彰、有结果运用。我校按照要求全面实施国家课程标准，严格按照榆林市教育局颁布的课程计划，开齐课程，开足课时，教学进度安排合理，课程表编排基本合理。音体美课、劳动实践课、信息技术课、健康教育课、心理培训课、安全法制培训课等课程预期开设，“五项管理”工作宣传到位、管理到位、执行到位，学生、教师、家长按照要求落实到位。（三）师德师风建设为进一步加强师德师风建设，提高教师的职业道德，规范教师的职业行为，根据《定边县教体局印发<关于在全县教体系统开展师德师风专项整治工作的实施方案>的通知》等文件精神，我校开展了系列师德师风建设专项整治活动。通过正面教育、榜样教育、制度约束机制和师德学习，提高教师职业道德素养，依法从教。组织召开了“师德师风专题培训会”，强调教师要进一步明确任务，统一思想，确保专项整治工作开好头、迈好步。组织全体教师进一步学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018）修订》《教育部公开曝光第十批7起违反教师职业行为十项准则典型案例》等内容，让师德师风扎根教师心中。（四）其他工作学校积极夯实安全责任，树立“一岗双责”责任制，按照陕西省校园安全三年行动计划要求开展工作。以课堂教学、主题班会、升国旗、校园广播、主题讲座等为主阵地积极开展安全法治宣传教育工作，重视地震火灾消防和防恐防暴安全演练，夯实安全隐患排查治理工作，积极落实“三查三整改”工作，安全台账齐全，信息上报及时。一年来没有发生过一起安全责任事故。面对新冠肺炎疫情，学校积极落实各项管控措施，加强疫情防控常态化工作，确保师生身体健康和生命安全。我校重视体卫健康教育工作，关注学生身心健康发展，采取相关工作措施。一是开齐开足体育课程，组建3个球类社团，每天落实阳光体育活动和眼保健操，确保学生每天锻炼一小时；建立常态化体育竞赛机制，定期开展各类体育比赛和运动会；能定期开展学生体检和体质健康监测，建立学生健康档案。二是按照“五项管理”和“双减”工作要求，科学安排作息时间，保证学生每天休息时间不少于9小时。三是重视传染病预防、食品安全、心理健康知识等宣传教育工作，利用板报、主题班会、升国旗、校园广播、专题讲座等形式进行教育、指导和要求，各项活动有方案或计划，有活动文档材料和剪影简报。四是重视心理咨询建设工作，心理咨询室基本配置齐全，全年开课24课时，集中培训4次，开展心理健康普查1次，辅导学生若干次，工作台账齐全，工作效果良好。坚持校务、财务、收费公开，保障师生知情权。能定期召开校务会议、学生代表会议、家长会议，积极听取学生、教师、家长意见和建议，为学校高质量发展提供改革依据和信息支撑。学校每学期开设“家长开放日”活动，家长进学校、进课堂、进餐厅、看社团、观活动，充分了解孩子在校学习、生活、活动等情况，并向学校提出合理化的建议或意见，切实发挥学校和家长双重育人作用。三、存在问题1.今年暑期学校培养的骨干教师调动大，教师整体年轻，经验不足，应加大对三级三类骨干教师的培养。2.学校硬件条件差，校园面貌改善有难度，需要经费支持。3.部分评价考核制度还需更新和完善。4.继续深入持续开展干部作风整顿工作。四、改进措施1.加大对三级三类骨干教师的培养，教务处组织开展各类教学活动，提升教师的业务能力。2.积极争取资金，改善校园环境，提升校园硬件。3.通过教代会、校委会讨论，积极完善学校各类考核制度。4.加大开展干部作风整顿工作。五、今后工作（一）我校将以责任为切入点，分别从环境建设、作风整顿、制度评价三个方面，营造弥漫责任气息的校园文化，构建全员的、全方位的、全过程的责任培养机制，激发师生积极向上的责任情感，使师生主动地投入到生活中去，强化责任意识，形成自觉担当，践责于实际的行动。（二）改变课堂教学模式，使课堂成为学生的思维场、情感场、生活场、目标场，做到思维有长度、活动有强度、情感有浓度、目标有程度，体现高自主性、高吸收率、高听课率，做到先学后讲、先练后讲。（三）强化“三风”建设，为师生发展和学校发展创造优良的人文环境，更好地打造校园精神，优化办学形象，提升办学水平，使学校成为愉悦师生身心、陶冶师生情感的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化体系。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无相关资质认可或执业许可证明文件。 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无绩效和受奖惩及诉讼投诉情况。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无接受捐赠自助及使用情况。 | |