三原县西阳镇北范小学
发布时间：
2023-03-31 11:02
| 单位名称 | 三原县西阳镇北范小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 三原县西阳镇光明村 | |
| 法定代表人 | 郭军 | |
| 开办资金 | 22.16万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 三原县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 31.15万元 | 38.81万元 | |
| 网上名称 | 三原县西阳镇北范小学.公益 | 从业人数 13 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下具体业务活动；1、党组织建设日趋规范。党员活动室达到“九有标准”；党组织机构健全，分工明确。管理制度健全，建立了“三会一课”、民主生活会、民主评议党员、党风廉政建设、党员教育培训制度等29项管理制度。党支部工作有计划和安排。学校为党建各项活动提供专项经费，设立了党费收缴台账，能按月足额收缴党费并按季度及时足额上解。五是党建资料齐备，装盒整齐划一。“两学一做”教育活动持之以恒。“三学三比一争做”活动成效显著。2、加强班主任队伍建设，进一步规范班级管理工作。一是强化班主任队伍建设。积极开展班主任“五个一”活动，坚持每月召开一次班主任工作会议，开展班主任培训、工作研讨等活动。二是加强班主任考核。坚持日考核、周公布、月汇总制度，极大地调动了班主任工作的积极性和主动性。3、发挥德育工作的保障作用。学校坚持把德育工作放在首位，健全学校德育机构。学校每学期都制定德育工作计划，建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。要求思想品德课联系生活实际，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育与各科教学之中，结合不同年级学生身心发展情况，利用班队活动、国旗下讲话等对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，课堂教学秩序好，学生尊敬师长，教师关爱学生慰然成风。4、教研教改：我校本学年主要的活动内容为一周一节的听评课活动和单元质量分析活动。主要针对教学中的问题征集及解决问题展开活动，重点是学困生转化工作。要求各科任老师建立学困生档案，对他们进行专门辅导，使他们在学习上重新建立信心。从第一周开始，开展听评课活动，教案审阅，单元练考，工作反思和“一帮一”结对活动，提高教师课堂教学能力。听评课活动要求人人参与，人人评课。广泛征集“四优”作品。本学年共收集“四优”作品20篇，经过学校的评选，把其中5篇优秀作品上报县教研室参加县级评选。二、取得的主要社会、经济效益；本学年学校先后荣获全国中小学生安全网络知识竞赛组织奖、平安校园。三、存在的问题；1、因教学用房、部室严重短缺，制约了教育教学活动的开展。2、教学过程监控有些地方不到位，平时虽然能做到经常性的巡课，但是还是存在教师上课迟到或者是课堂不够规范等现象。3、教研组工作还有待进一步加强，深度教研活动的质量还有待提高。四、改进措施：1、协调上级部门，解决学校教学用房紧缺的问题。2、设施维修方面。坚持安全因素、轻重缓急为工作思路；本着实效原则安排维修工作。资金来源：学校节俭开支、筹措资金解决急需的费用小的维修工程，费用大的维修请求上级予以适当补助的办法分期解决。3、每周进一步加强教师政治学习、业务学习，提高教师的思想觉悟及业务能力。提高时间观念，杜绝在教育教学过程中存在的惰性思想及教学行为。4、进一步加强教研活动，有目得有任务的进行教研工作的开展。加大力度，力争成效，确保教育活动的有效开展。五、下一步工作打算；一是多方协调争取资金，努力改善办学条件。二是组织安排和提供送教上门或外出学习的机会。同时我校也会多方努力，积极用“走出去、请进来”的办法，加强师资队伍建设，不断提高教师的业务能力水平。三是加强学生日常规范养成教育（课间活动规范教育、自觉抵制垃圾食品教育、自觉维护校园环境教育等。总之，我校紧紧围绕“稳人心，促发展；强管理，提效能；拓渠道，改条件；求创新，增内涵”的工作思路，进一步改善师生办公学习条件，促进人文和谐管理，强化岗位职能效能，聚集校园文化精神，提升办学管理水平。新时期，新机遇，新挑战。真抓实干，努力办好人民满意的教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |