三原县城关街道中山街中心小学
发布时间：
2023-03-31 10:01
| 单位名称 | 三原县城关街道中山街中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 三原县城关镇中山街察院巷 | |
| 法定代表人 | 刘琪 | |
| 开办资金 | 1544万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 三原县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 928.62万元 | 1107.13万元 | |
| 网上名称 | 三原县城关街道中山街中心小学.公益 | 从业人数 117 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，中山街小学在县委县政府及教育局的正确领导下，认真贯彻上级有关法律、法规、政策，积极开展相关教育教学活动，现将主要工作情况报告如下：一、执行本单位章程情况2022年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及相关法律、法规、政策，按照登记的宗旨和业务范围开展活动。二、严格按照登记的宗旨和业务范围开展了多项业务活动一是加强德育队伍建设。学校坚持每月召开一次班主任培训会和班务工作专题研讨会，开展了“不忘初心，牢记使命，做有思想内涵的班主任”经验交流活动。落实教师都是“课程思政”的第一责任人，使德育与智育相统一。二是开展德育活动加强思想建设。本学期先后开展了“学习二十大争做好少年”主题班队会、新生入学礼、“庆国庆红歌比赛、大课间“一班一品”比赛等德育教育活动，陶冶了情操、培养了创新精神和实践能力。三是深化学生评价改革。本学期，校本部已形成双十星评价体系，开展了“双十星”好少年、最佳自主管理员的评选，班级自主管理先进集体、双十星先进班集体评选等，落实对学生的德育教育。四是聚焦第一课堂提高教学效率。探索“课堂改变+行为转变+教学效果”三结合教师评价机制。提出“学、研、展、教、练”的五个步骤的“四环五步”生本课堂教学法，初步形成了新、活、实的课堂。五是打造第二课堂聚焦社团育人。学校认真落实5+2课后服务，开设了普及型社团、校级精品社团和“一班一品”相结合的“1+x”社团模式。内容涵盖五大类，学生全员参与，自主选择，全面落实了体艺“2+1”特长培养要求。六是实践第三课堂摸索育人新模式。由于疫情的原因，我们将研学活动转换成家长课程，让家长和孩子共同实践。在居家网课期间，开展了心向阳光“疫起健康”、诗情画意诗配画等系列实践活动，激活学生思维创新能力。七是开展多样活动，促进教师能力提升。学校以课堂质量提升工程为主题，以教师五个一活动为载体，开展了“新上岗教师汇报课”“骨干教师示范课”“生本课堂”实验研讨课等丰富多彩的教学活动。三、取得的主要社会、经济效益（一）学校层面：荣获陕西省少儿编程大赛优秀组织奖；咸阳市第六届微课大赛优秀组织奖，中西部计划志愿者优秀服务单位，被评为三原县委、县政府教育质量先进集体，教育局岗位目标考核优秀单位、教育质量先进集体，教育科研先进单位。（二）教师层面：黄田丽、余红老师被评为咸阳市教学能手；李蓓老师荣获“咸阳市教育局第一届全市中小学班主任基本功展示”小学组第一名。张婷老师荣获咸阳市“新时代优秀少先队辅导员”；党丹彤老师荣获陕西省少儿编程大赛优秀指导奖；党荣贞等9位老师的作品在咸阳市专任教师“五个一”专业发展评选中获奖；田倩等8位老师在咸阳市第六届微课大赛中获奖；王小艳等26位老师在县级各类评选中获奖。（三）学生层面：郑琳钰、林正飞在陕西省少儿编程大赛获得一等奖；六3班腾飞中队荣获咸阳市“新时代优秀少先队集体”、车思维被评为“新时代优秀少先队员”；韩栋桥等9位同学被县教育局评为评为“新时代好少年”；刘运皓等29位同学在县级“弘扬西迁精神汲取奋进力量”读书征文活动中获奖。四、存在问题及改进措施和下一步工作打算（一）存在问题一学年来我们取得了一定的成绩，但是依然存在教师接受新理念，推进新改革方面力度不大，效果不明显，教师怕麻烦、思想固守等问题。（二）改进措施1、以“五新五创”实践活动和“讲述立德树人小故事，深化五育并举实践”主题活动为引领，狠抓师德师风教育及教学业务工作。2、继续完善各项规章制度，提升学校管理能力。3、细化学校的各项工作，让各项工作落地有声。（三）下一步工作打算1、持续推进五育并举，为党育人、为国育才。2、全面加强三个课堂建设，激发教育改革活力。3、加强学校特色建设，创特色品牌学校。4、继续深化学生评价改革。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |