吴起县第八幼儿园
发布时间：
2023-03-31 09:38
| 单位名称 | 吴起县第八幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育;幼儿教育。 | |
| 住所 | 陕西省延安市吴起县合沟安置小区东侧 | |
| 法定代表人 | 白延风 | |
| 开办资金 | 9.9万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 吴起县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 98万元 | 85万元 | |
| 网上名称 | 吴起县第八幼儿园.公益 | 从业人数 44 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022学年度，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，在局党委及相关教育部门的正确领导和关心支持下，我园依据相关教育法律法规和幼教纲领性文件精神要求，基于儿童本位和新时代学前教育发展新理念，紧紧围绕各项工作目标凝心聚力，守正创新，使各项工作取得了预期的成效。一、工作开展情况（一）融合党建抓管理，方向明确“严”为先我园坚持党建与各项工作深度融合的“党建+”工作模式，促使办园方向、团队作风、内涵发展不断地与新时代学前教育发展要求相适应。一是围绕计划开展了“三会一课”、中华经典诵读、为群众办实事、国旗下讲红色故事等系列活动，不断提高教师思想觉悟，影响幼儿养成良好品质，使园所文化中的“红色传承、绿色成长、金色童年”三色文化落地有声。二是以“和睦、务实、奋进、创新”的园风为基点，注重民主化管理，层层讨论新修订了《行政后勤人员目标责任制评价办法》《后勤人员履职情况考核》与《安全工作惩处办法》等相关制度内容，工会开展了“礼赞新中国，共敬筑梦人”教师节团建活动，促使教师在思想认识和行为状态上归向统一，在宽严相济的管理中强化责任担当。三是依据《三年发展规划》及各类工作计划，实施年级组“捆绑评优”和行政后勤组“网格化”“链条式”相叠加的管理办法，通过分管处室日督查、行政班子周检查、专项工作月评价，多种捆绑评优办法使教师整体呈现“自发互助、团结向上、和谐共进”的工作风貌。（二）着眼发展带队伍，转变理念“能”为重教师和家长是科学育儿的灵魂之师，因此我园坚持将这支队伍列为基础工作来抓。一是园长以身作则，充分发挥专业领导力，坚持通过常态进班指导、参加教研培训、专题讲座、听评课等形式，转变团队的教育理念，规范教师的从教行为。二是遵循“新教师求适应，青年教师抓发展，骨干教师促成熟”的教师培养原则，着力抓师德师风和专业素养提升。具体开展了喜迎二十大师德诵读活动、师德宣誓承诺活动、民主生活会、师德大讲堂、师德师风培训、师德团建及师德“四评”活动；同时立足教师专业发展现状，开展了第十一届教师专业技能大赛、月技能考核、班本课程观课议课活动，并且蔺永霞老师获得市级保育员技能大赛一等奖的好成绩。三是为了达成家园教育共识，形成教育合力，学初由园长围绕“幼教新理念，办园新思路和育儿新方法”对家长进行培训，开展了每月的家长进课堂助教体验活动、家长访谈活动、班级家长会、家委伙委会会议和家园共育“八大节”活动，教师家访全园近500人次，同时班级利用微信群、公众平台不定期推送育儿信息和孩子生活动态等，通过这样的“纵横零距离”衔接配合方式，全力为幼儿营造一个健康快乐的成长环境。（三）基于问题做教研，提质促优“实”为主鉴于园所发展目标和理念要求，一是继续立足课题做教研，不仅加大力度推广运用省市级相关“民间游戏”和“棋艺”的课题研究成果，加强年级微课题、班本课程和混龄主题游戏的研究与落实，通过不定期研讨、入班指导、过程汇报、成果展示等形式，让课题研究已成为促进内涵发展的重要抓手。二是教研组聚焦共享课程审议，节日主题和日常保教工作困惑展开常规研讨100余次。针对户外游戏、生活活动和区域部室活动不定期的进行了观摩诊断研讨，切实让教师在看中“学、思、研、改”，进一步推动园所内涵深度发展。（四）树立理念抓保教，多元规范“真”为本聚焦儿童发展，我园注重“先保后教+互相融合”的原则重抓保教管理。一是抓精抓细抓实保育工作，根据托儿所幼儿园相关纲领性文件精神要求，凸显保育工作的专业化、规范化，从环境物品摆放、标识要求、物品消毒、规范操作、取餐分餐、幼儿生活观察照顾与引导、入园“四部曲”，晨检活动等方面进行严格要求，通过“保育负责人专项查、值周人员随机查、行政班子突击查”的形式，确保保育常态工作扎实到位。保育处开展了第六届保育员技能大赛，保育处开展健康主题教育宣传10次，同时做实常态化疫情防控工作，保障师幼身体健康和安全。二是继续由三名业务领导帮带班组制的原则实施“三抓”保教常态工作活动，依据陈鹤琴先生的“活教育”思想和当前园本课程开发的理念要求，我园尝试借鉴上海市的“方案教学”思路，经教研组多次研讨，筛选共享课程部分内容基础上，每个班级根据幼儿兴趣或者大自然大社会中有价值的教育点生成班本课程进行活动；其次，基于儿童本位，尊重儿童自发、自主的真游戏发展需求，我园经十多次研讨，初步实施了“混龄主题游戏+部室自主游戏”开放日活动，充分利用10个部室和各班的“绳”采飞扬、吃鸡大作战、等为主题的20多个主题游戏室，以每周三下午为游戏开放日，让全园329名幼儿带着各主题游戏室的手环自主选择，负责教师根据来参与的各年龄段幼儿开展“大带小”或者难易程度相适应的混龄游戏，这一活动的开展成为全园孩子每周期盼的一项重要活动，不仅兴趣浓厚，而且在真游戏中获得了更大的发展。三则是教师充分利用“亲自然乐园”中各主题游戏体验区、宽敞的户外场地资源和丰富的区域组织幼儿活动，以个别和小组活动的形式有效补充集体教育中的不足，让幼儿充分感受到快乐，释放天性，让儿童有儿童该有的样子。四则是尊重儿童是环境主人的理念，充分注重环境的隐性教育作用，从春花、夏荫、秋果、冬绿的绿植变化观察到蔬菜种植实践体验，从支持孩子体能发展的器械投放到孩子探索过程的主题墙呈现等，进一步扭转了只重观赏而无教育价值的环境打造，发展为注重儿童为本的环境教育。除此之外，德育处围绕计划还开展了各类节日主题教育和行为习惯养成主题教育，促进幼儿在丰富多彩的活动中获得更全面发展。（五）夯实责任管安全，筑牢防线“细”为要一是安全工作重在常态的“严”与“实”，立足园本实际及上级相关文件要求，我园不定期召开安全会议，全面强化教职工的安全责任意识，从实行“三级”安全目标责任书的签订到“月彻查、周大查、日小查”的排查制度落实，从幼儿入园时大门口的规范站岗到一日活动的巡逻督查，从对幼儿三个关卡的晨检到一日活动中的悉心观察，从坚持月主题教育与演练同步走到各班常态安全教育落实，使安全工作“纵向到底、横向到边”，全员全方位全过程的保障幼儿健康安全。二、存在问题1.文化环境的创设与利用不到位，停留于浅显层次，存在资源浪费现象。2.教师队伍的能力与经验仍然不能满足当下学前教育改革的发展要求，不能用专业的态度和视角与幼儿有效互动。三、社会经济效益1.幼儿生活得到了很好的改善，提高了幼儿营养均衡发展。2.改善了办园条件，加强了幼儿园基础设施建设，提高了幼儿园保教保育舒适度。3.加强了教师培训，提高了教师教育教学水平。四、整改措施1.基于儿童本位发展，加强园所文化创设，让环境成为课程发展的补充，成为隐形的第三任“老师”。2.在教师专业能力提升、园本课程构建等方面下大力气抓提升，全力推动幼儿园各项工作能再迈新台阶。五、下一步打算1.根据幼儿园中长期发展目标，立足园本实际，继续加强园所精神文化与实际行动的相统一，同时完善相关制度，使其更具科学性和可行性。 2.根据游戏精神和幼儿身心发展需求，再加强对物质教育环境的精心创设，让幼儿园真正成为“时时是教育之时，处处是教育之地”的游戏乐园。 3.矢志不移加强师资队伍综合素养提升，全力打造一支师德高尚、业务精湛的高素质教师团队。 4.心无旁骛坚持做好适宜幼儿发展，符合幼教纲领性文件精神要求的园本课程，使其成为真正促进幼儿园内涵发展的“助推器”。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |