三原县大程镇徐木中心幼儿园
发布时间：
2023-03-31 09:35
| 单位名称 | 三原县大程镇徐木中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 三原县大程镇永合村 | |
| 法定代表人 | 吴喜峰 | |
| 开办资金 | 32.72万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 三原县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 33.58万元 | 33.58万元 | |
| 网上名称 | 三原县大程镇徐木中心幼儿园.公益 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年度，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在三原县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理督行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：工作开展情况疫情防控常态化，确保幼儿健康。每天上午保健老师在园门外对幼儿进行测温，消毒，并做好记录。把好第一道晨检关。第二道晨检在各班教室门外，各班教师对幼儿进行一摸、二看、三查、四问、五记录的详细检查和记录。自21年春季开始，一直执行双晨检，保证及时发现问题及时处理解决，把病毒控制在园外。用建立适合园情的管理提高办园水平。我们在严格落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的基础上，构建了“一个常规三项制度”的内涵管理模式。“一个常规三项制度”的建立与落实，使家长深刻的了解了幼儿园的工作情况，感受到了幼儿园的教育模式，体验到了他们的孩子在幼儿园天天是快乐的、天天是长进的，在不知不觉的沟通交流中，转变了家长的教育理念，赢得了家长的理解和支持。用多种培训的方式促进团队建设与发展。一是我们的目标是办精品幼儿园，示范带动民办幼儿园的发展和提高，在徐木形成一个公民办幼儿园相得益彰的体系，现在已经基本实现；二是建班子。从人员短缺的实际出发，突出抓班子成员一线示范、培养工作，让其既参与管理，也直接承担保育教育具体组织实施任务，通过这种方式和途径，园里的班子成员个个能吃苦、个个敢担责、个个是行家里手多面手；三是带队伍。就是指教师团队建设，采取内部学习和外出培训的形式，内部培训时间是每天下午幼儿离园后一个小时，分为三个方面的内容，一是各种文件和制度，二是业务培训，三是师德培训。通过一年来的努力培养了一支师德高尚又心灵手巧的教师队伍。我园将教师的培训成果通过各种渠道进行展示，受到当地政府和群众的一致好评。用精细化组织保教活动的方式提升育人质量。幼儿园的课程是由一个个活动组成的，无论是集体、小组、个别的游戏活动，我们要求救师都要制订详细的教育计划。幼儿园传统节日活动促进幼儿健康情感的发展。中国的传统节日都有相应的礼节、礼仪，这些礼节、礼仪体现着道德精神。中国传统节日源远流长、博大精深，节日习俗更是丰富多样、各放异彩。用引入民族文化和地域文化的方式支撑园所文化。为了让幼儿更好地了解本土文化，我们幼儿园本学期进一步拓展幼儿教育内容；结合主题教育，在园领导的带领下，我园教师充分挖掘徐木本土文化资源，并在幼儿园展开乡土文化教育活动，最后确立了以徐木八景、十二生肖等具有地域文化特色的主题板块，徐木八景分别是汉唐龙脉、唐陵华表、美丽书院、阁楼洞天、长沟幽静、黄土梯田、菜花飘香、柿林灯红。通过幼儿认知，让幼儿知道家乡自然奇特风光，历史名人，民风民俗，使幼儿从小就感受到家乡建设的艰辛，乡土文化的渊远与博大，激发了幼儿从小学好本领，长大建设好家乡的情感。取得的社会效益通过“不忘初心，与爱同行”“赏天上月，品人间情”“用心交流，与爱同行”“携手共育，共促成长”“舌尖安全，关乎你我”“爱国传承”“九九思亲浓，佳节又重阳”“我是自理小能手”等活动开展，得到家长及徐木乡老百姓的一致好评。存在问题与改进措施存在问题。一是队伍建设方面。我们虽然投入力度很大，园内教师业务素质有了很大的提高，但还达不到理想的效果，在教师培训工作方面还需要进一步加强，以适应不断发展的幼教事业；二是区角游戏活动组织。目标把握，过程实施表皮化，存在集体教学分散的缩影，有些达不到幼儿自由自主的游戏，材料的投放上不够严谨。改进措施。一是加强教师队伍建设，以老教师带领新教师成长；二是加强区角建设培训，走出去请进来，使教师在学习中不断成长。四、下一步工作打算1、继续完善、精细幼儿园的各项管理工作。加强各部门之间的有效沟通，互相理解，构建和谐园风。2、积极做好家长工作。加强家园互动，定期召开家长会、家长委员会以及半日开放活动，并通过亲子手册、家园联系栏等方式，向家长宣传我园办园理念，主动接受家长的监督，构成家园共育的合力。3、开展课题研究还需要找专业化引领，使课题研究具有实际性。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |