榆林高新区第十小学
发布时间：
2023-03-31 09:02
| 单位名称 | 榆林高新区第十小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 榆林大道以东沙河路以北 | |
| 法定代表人 | 李鹏程 | |
| 开办资金 | 10万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林高新技术产业开发区管委会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 6.48万元 | 21.43万元 | |
| 网上名称 | 榆林高新区第十小学.公益 | 从业人数 0 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要工作（一）以学为基，提升自我学校，是学生学习的中央舞台，作为这个中央舞台的负责人——校长，首先是应该学习者，其次才是领导者。一年来，我一如既往，始终坚持学习—思考迁移—践行这一习惯，不断提升自己的认知与知识迁移能力，特别是担任校长以来，更是恶补管理方面的专业知识，取得了较好的学习效果。一是坚持学习《生活即教育》《陶行知文集》《学校美育课程的立体建构》《梅花朵朵开——谢家湾小学课程建设》《吸引教育——构建有滋有味的学校》《教育方法学》《教学设计原理》《生活德育再论》等教育理论、课程开发书籍。二是学习《普通中小学校长工作手册》《管理学》《不可复制的领导力》《当校长遇见德鲁克——冰山下的领导力》等现代管理书籍。三是积极参与全国教育督导评价改革、全国校长论坛、教育局长论坛及项目化学习、跨学科、元宇宙等教育中多领域的线上论坛。通过学习不断地提高自己，弥补自己的不足，在学习上始终向优秀校长看齐。（二）勤思笃行，潜心探索学以为用，方为正道。在本年度参与市级课题《利用信息技术培养学生音乐学科核心素养的研究》（2021ETST060）顺利结题；在2022版新课标和课程方案深度学习后，我沉浸在如何落实素养导向下教育教学的思考中，于是带领结对弟子刘源、杨宇超、任晓凤等开展了省级课题《运用现代信息技术提升学生音乐素养的应用研究》（课题编号：ZYZX2021320CX）并顺利结题。同时作为为了探索并指导好高新十小德育体系建设，结合办学思路所立项的市级课题《基于网络和新课标双重背景下“新生活”德育的实践研究》（课题编号：2022ETST121）正在研究中。此外，我的教学设计《幸福拍手歌》荣获陕西省第二届教育教学成果评选三等奖，论文《小学音乐教学生活化的探索与实践》荣获陕西省第二届教育教学成果评选一等奖。在2022年8月受光明教育家邀请面向全国教育同仁作了《学校如何加强学困生的教育与转化》主旨交流报告，收到教育界的好评,并转载于“学习强国”平台。为了进一步探索教育评价，高新十小本年度加入了“全国小学生综合评价实践联盟”，向全国名校学习借鉴教育评价改革的新思路、新理念，助力我校更好更快发展。（三）五育融合，构建德育体系德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂。根据学校办学理念，在品格教育联盟提供品格教育框架的基础上我积极探索形成了学校品格教育德育体系，促进学生快乐健康成长。按照德育体系建设目标，设计安排了养成行动月、安全法制执行月、多才多艺展示月、文明礼仪践行月、学习成果汇报月等月份主题教育结合主题班队会、大队主题活动、综合教育课、节日文化教育等落实推进。在大家的共同努力下学校成功举办了风筝节、科技节、艺术节、数学节、运动会、智趣游园活动、“疫情防控居家小达人”等主题德育活动等，收到了良好的效果。（四）提高服务，规范财务认真做好校务公开，财务公开工作。作为校长，我对工作认真负责，勤于思考，用心谋划学校建设和发展，恪尽职守。一切以学校工作为重，不计较个人得失，能够正确处理好集体与个人之间利益关系。在公务活动中，能做到廉洁自律，不以权谋私；坚持原则，严格把关。在财务开支方面力求节约，维护学校财务管理制度。始终提醒自己要洁身自好，办事遵循程序化、规范化、制度化、科学化，严格执行上级的指示决定，做到令行禁止，该做的做好，不该做的不要去做。分管该项工作以来，总务、财务专人负责，严格校产登记、保管、使用、赔偿制度。严格财务制度，规范外出培训报销、日常办公用品采购程序，开源节流、账目清楚，加大民主决策力度，及时在教师会上和校务公开栏公布学校的重大事项和财务收支。（五）积极协调，推进基建高新十小由于历史原因在基础建设方面还处于选址阶段，为推动学校基建工作，在教育局的领导下，学校承担起协调筹建的临时工作。一是学习了解学校建设基本流程及选址存在问题。二是向高新自然资源规划局积极提交相关资料，以备申报相关手续。三是向市区自然资源规划局、管委会、市教育局、审计局等各级部门提交相关申请报告等。四是自始至终持续跟进各项工作的推进情况，并向局领导汇报工作进度。（六）精准摸排，化解矛盾2022年我区一年级秋季招生问题多、压力大，特别是高新区西北片区由于学校少、入学儿童多导致压力巨大。为了确保一年级招生工作稳步推进，在教育局领导的授权下由我牵头组成临时工作组，对该片区内一年级适龄儿童进行全面摸排。通过一周多的不断走访对该片区内6775户居民、24所幼儿园大班幼儿进行数据梳理，为了进一步核实我主动联系辖区派出所对2009名适龄儿童信息与幼儿园、物业公司及APP大数据进行逐个比对，为教育局精准决策提供数据支持。此外，为了缓解择校矛盾，临时工作组苦口婆心对尚郡小区四十多名适龄儿童家长进行沟通劝解，有效化解了“一片双校”的择校问题。（七）未雨绸缪，规划先行高新十小虽未正式运行，但为了确保开学后一切工作顺利开展，我通过前期调研、学习等根据党的教育方针、课改整体趋势等，先后起草了《榆林高新区第十小学五年发展规划》《榆林高新区第十小学课程建设方案》《榆林高新区第十小学德育建设方案》《榆林高新区第十小学项目化管理实施方案》等多个学校发展的支柱性文件。确立了“培育新生活、新时代的主人，培养厚德仁爱、追求卓越的大先生，建设让党放心、人民满意的学校”的办学目标，形成了“基于课程学习，融入生活实践，放眼未来发展”办学思路，确立了教风“寓爱于生命，寓教于生活”、学风“手脑并用，学行思创”、校风“志存高远，始于足下”和“于生活中见非凡，于平凡中见伟大”的校训，构建了“有兴趣、有情境、有思考、有生活、有实践”的“五有”课堂教学模式等为主要支撑的新生活教育理念，为学校文化构建奠定了核心基础。二、取得的主要效益高新十小为新开办学校，本学期由于土地遗留问题，本学期学校主要为筹建阶段，学校积极主动筹建，得到管委会、教育文体局领导的充分认可。在本年度我单位参与市级课题《利用信息技术培养学生音乐学科核心素养的研究》（2021ETST060）顺利结题，为信息技术与音乐教学形成较好的指导性意见。2022版新课标和课程方案出台后，学校积极开展了省级课题《运用现代信息技术提升学生音乐素养的应用研究》（课题编号：ZYZX2021320CX）研究，并形成理论成果在报刊杂志进行发表，赢得同行业人员一直好评。为了更好的开展德育工作与教育教学工作相融合，促进学生形成良好的行为习惯，我单位特开展市级课题《基于网络和新课标双重背景下“新生活”德育的实践研究》（课题编号：2022ETST121）进行专题研究。同时为了更好的落实教育领域的扶优帮困工作进行《学校如何加强学困生的教育与转化》主旨交流报告，收到教育界的好评,并转载于“学习强国”平台。为了进一步探索教育评价，高新十小本年度加入了“全国小学生综合评价实践联盟”，与名校进行结对帮扶，助力学校早日形成完备的党建模式、教育教学模式、德育工作模式以及学校综合管理制度。一年里，我校教师先后担任高新二小、府谷县、榆林市教学能手大赛评委并担任组长，参加榆阳区城区初中教学督导评估，既是交流检查也是学习提升。三、目前存在的问题（一）学校现阶段土地、修建问题尚未得到妥善解决，本续期积极协调，推动基建尽早立项、尽早建设。（二）前期介入，与承建方、设计院主动沟通，建设与学校发展规划一致、安全实用，立足当下着眼未来的现代化学校。（三）为保障秋季顺利招生，学校需协调租赁场地筹备2023年秋季一年级新生入学相关工作。（四）人员配备较为紧缺，现阶段学校只有校长一人，其余人员均未配备到位，人力资源明显不足。四、整改措施协调教育文体局，积极对接学校校建工程，推动基建尽早立项、尽早建设。与承建方、设计院主动沟通，建设与学校发展规划一致、安全实用，立足当下着眼未来的现代化学校。同时正争取教育文体局的支持于招生季开始前完成基本的人事架构，保障学校的正常运转。五、下一步工作计划（一）以党建工作为统领，推动党建与教育教学一体化工作机制，打造“清雅竹”党建品牌，推动立德树人与清廉学校建设。（二）全面贯彻落实“双减”、“五项管理”工作，高质量做好课后服务，为学生健康成长保驾护航。（三）以项目化管理为抓手，发现、培养教育管理潜力股，初步构建“能者上、庸者下、平者让”的能上能下管理机制，形成“能者为用”科学管理治校氛围。（四）以项目化教研为抓手，发现、培养教学教研潜力股，积极探索大单元教学、课程综合、教与学的变革、新生活教育等课改新方向、新思路，在项目化教研的探索中同时培养教师互帮共进的团队精神，形成“聚是一团火”的良好工作氛围。（五）以《中小学德育工作指南》为导航，探索新生活德育在课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人中的新渠道、新方法。（六）以终为始，探索教育评价改革的新方法、新思路，发挥教育评价的牵引力作用。（七）以高度的警惕性和责任心，抓好后疫情时代安全工作，做好精细化管理，确保“零”事故。（八）积极协调，推动学校基础建设顺利、快速进行。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2022年9月学校被推选为“全国小学生综合评价实践联盟校”。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |