宝鸡市陈仓区慕仪镇袁科小学
发布时间：
2023-03-30 16:33
| 单位名称 | 宝鸡市陈仓区慕仪镇袁科小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育。 | |
| 住所 | 宝鸡市陈仓区慕仪镇团结村 | |
| 法定代表人 | 何亚锋 | |
| 开办资金 | 40.74万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡市陈仓区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 0.23万元 | 0.15万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 12 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年,我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项工作任务。无违规违纪情况发生，现将业务开展情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况1、办学条件大幅提升。积极争取上级资金，自筹节约经费，上半年，完成了操场软化项目、食堂煤改电项目。下半年，利用暑期及课余时间，安装了智慧黑板7台。对实验室、音美教师、图书室、会议室等室部进行了调整和现代化教学媒体设备升级。装修了会议室。对教学楼所有室部进行了网络布线。设置学生宿舍9间，全部安装了架子床。对教学楼、宿办楼63个门框安装了玻璃，更换了门窗纱网；对教学楼、宿办楼地基进行了防水维修。学校办学条件大幅提升。2、校容校貌实现质的飞跃。一年来，我校大力开展劳动教育，打造劳动基地，将劳动教育纳入课程。通过课余时间，大力整治环境、整修花园长廊，校园环境发生了翻天覆地的变化。围绕“国学经典、快乐诵读”学校品牌，持续打造校园文化长廊，校园文化特色鲜明，育人氛围浓厚。3、教学质量持续领跑。一年来，我校狠抓教学常规，落实校本教研，重视学风建设，教育教学质量大幅提升。在六月份全镇教学质量检测中，我校一至六年级语数英16科全部荣获教育教学质量奖，其中8科第一。毕业班三科成绩全部第一，均分大幅提升。1项区级课题结题，王春玲老师荣获区级教学能手。二、取得的主要社会、经济效益1、办学特色鲜明突出。“国学经典、快乐诵读”读书品牌持续深化。本年度，每周二、四红领巾广播站开设了国学经典故事、读书心得分享专栏。每周五坚持开展读书分享活动。爱读书、读好书已近内化为师生习惯，效果明显。利用课后服务，开设篮球、乒乓球、足球、三跳、书法、绘画、手操报、象棋等艺体社团8个，为学生全面发展提供广阔舞台。今年，在区三跳运动会中，徐钰菲等3名学生获奖。2、校园名片持续增亮。今年开展各类创建活动5项。其中市级示范家长学校、区级义务教育优质均衡发展学校、区级红领巾法学院创建成功。健康校园、绿色校园创建，等待验收。学校影响力持续增强。3、常规安全及疫情防控措施得力。一年来，我校狠抓安全教育，强化安全职责，防患于未然，做到全年无安全事故。在疫情防控方面，措施落实、信息摸排、线上教学，只要一声令下，家长、师生全力配合，毫无怨言。特别是我们可爱的老师，坚持住校，带病线上教学，彰显了大是大非面前的责任与担当。三、存在问题及整改措施1、个别教师业务水平还有待继续提高。2、个别学生行为习惯还有待进一步养成。四、2023工作计划2023年，我们工作思路是：以党的二十大精神为指导，以质量建设为核心，抓质量、创特色、树品牌、保安全，不断提高育人水平，提高学校服务能力，持续推进教育高质量发展。1、以党的二十大精神为指导，继续加强学习，树立全民学习、终生学习意识，强化政治建设、师德建设，增强团队凝聚力、战斗力。2、以质量建设为核心，持续落实教育教学常规、加强质量检测、落实学困生转化措施、提早谋划毕业班复课工作，实现教育教学质量再突破。3、持续发展艺体教育，落实劳动教育，深化“国学经典、快乐诵读”一校一品特色品牌，为学生全面发展搭建舞台，为学生终生发展奠定基础。4、持续以每周一课教研活动为抓手，聚焦解决教师发展突出问题，落实校本研修活动。主动对接兄弟学校、城区名校开展教育联盟，为教师发展搭建平台。5、继续完成绿色校园、健康校园创建活动。争取上级资金支持，完成学校南围墙维修任务。辉煌已成过去，2022年，我们用汗水浇灌收获，过得充实，走得坚定。2023年，我们将持续围绕中心工作和发展目标，坚定信心，艰苦奋斗，用挚爱和坚守为慕仪教育高质量发展贡献力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |