丹凤县第三小学
发布时间：
2023-03-30 16:27
| 单位名称 | 丹凤县第三小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：以“铸中国传统文化之魂，授人类文明精华之业，为学生终身幸福奠基”为办学宗旨业务范围：实施小学义务教育，小学学历教育（相关社会服务）促进基础教育发展。 | |
| 住所 | 丹凤县龙驹寨街道办河涧社区 | |
| 法定代表人 | 余新平 | |
| 开办资金 | 3000万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 丹凤县科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 4320万元 | 4400万元 | |
| 网上名称 | 丹凤县第三小学.公益 | 从业人数 142 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | （一）党建引领激活力学校党支部以打造“政治功能强、支部班子强、党员队伍强、作用发挥强”红旗党组织为目标，持续激发党建赋能高质量发展“红色引擎”。大力开展“创党员模范标兵、创党员质量先进、创党员教学名师、创党员优秀班主任”创先争优行动，选树标杆典型，发挥先锋引领，激发党员教师追求卓越源动力；探索建立“最美管理之师、最美启智之师、最美仁爱之师、最美研学之师、最美敬业之师、最美风采之师”，让“最美教师”亮相出名，获得职业幸福感，不断激发教师干事创业活力。（二）教学提质谋发展学校施行扁平化、网格化管理，推行班子成员蹲年级组、包教研组、抓薄弱学科负责制，发挥战斗员、指挥员作用，深入班级抓管理，走进课堂抓教学。实施“两线三级两路三层”名优骨干教师培养策略，促进教师队伍整体优化；开展“3人抱团讲课”、“微课大赛”实践活动，推动课堂教学能力提升；狠抓线上、线下学习培训，促进教学业务水平提高；多彩社团提升课后服务水平，助力“双减”政策落地生根；落实教学常规全流程监控，夯实质量提升每一步。（三）安全稳定促教育学校积极探索“四三、十抓”安全工作法，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，相关人员职责分工明确。落实“一岗双责、首遇负责和责任追究制”，明确安全细节，强化日常管理；加大资金投入，重视“三防”建设。以安全教育和路队管理为突破口，抓好交通安全；以火灾逃生演练和消防知识讲座为切入点，敲响消防安全警钟。落实主体责任，强化食品安全；探索自主管理，确保住宿安全。以安全防范为重点，做好校园网络安全；以矛盾排查为抓手，预防校园欺凌。加强新冠肺炎及其他传染病防控，建立应急处置新体系；开展校园周边环境治理，形成联合执法新机制，学校全年安全责任零事故，顺利完成既定目标。（四）弘德铸魂育英才学校始终坚持立德树人根本任务,以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为统领，通过清廉学校建设、作风建设、师德整顿，班主任、辅导员技能大赛，德育教师培训、创先争优等系列活动，不断提升德育队伍专业化水平；学《守则》学《规范》，做文明好学生，帮助少年儿童扣好人生第一粒扣子；以传统节日、重大纪念日为契机，开展精品文艺活动，塑造综合素养，培养阳光健康心理。（五）后勤服务显担当总务后勤工作遵循“为教学服务、为师生服务”的宗旨，努力做好后勤常规管理、规范财产管理、校园环境治理等工作，时刻保持靠前思维，不拖后腿，保障有力。做到提前上岗，开学工作我先行;物资储备，疫情防控保供应；宿舍管理，温馨安康美如家；营养计划，阳光美味暖人心；精准资助；厉行节约，不断强化全局意识、服务意识，全心全意为师生服务，为教学一线服务。2023年工作谋划（一）“八创”策略1.党建引领旗帜鲜明，创标杆。2.创新管理科学发展，创一流。3.德育教育弘德铸魂，创先进。4.聚焦课堂提质增效，创位次。5.教育科研精耕细作，创名优。6.“双减”社团活动添彩，创特色。7.警钟长鸣平稳护航，创安稳。8.后勤保障家校共育，创示范。（二）“六抓”举措抓党建，重作风，建设清廉学校抓班子，重师德，提升队伍素质；抓管理，重督查，提高管理水平；抓教研，重常规，助推质量攀升；抓素质，重养成，打造德育亮点；抓规范，重民主，保持和谐稳定。工作作风：突出一个“实”字，落实一个“勤”字，体现一个“细”字，贯彻一个“严”字。文化品牌：以“仁爱厚德明理启智”文化为统领，打造早读文化、两操文化、自习文化、班级文化、寝室文化、餐厅文化、课堂文化、路队文化和社团文化。展望未来，百舸争流，奋楫者先，勇进者胜。相信在学校领导班子的带领下，在全体老师的合力下，丹凤县第三小学全体教职工定能知责于心，履责于行，只争朝夕，砥砺奋进！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |