白河县教研室
发布时间：
2023-03-30 15:49
| 单位名称 | 白河县教研室 | |
| 宗旨和业务范围 | 开展基础教育学科研究指导推行课程改革 | |
| 住所 | 白河县城关镇旬白路教研室 | |
| 法定代表人 | 唐明玉 | |
| 开办资金 | 170万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 白河县教育体育和科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 78.46万元 | 73.32万元 | |
| 网上名称 | 白河县教研室.公益 | 从业人数 17 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年度我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况,无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在白河县教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的业务：1.构筑心理健康防线，打造常态推进机制。建立健全了心理健康工作机制，制定《白河县中小学心理健康教育工作实施方案》，遴选组建中小学心理健康教育专业骨干团队。2.课前课后双服务，课上课下两提高。继续将“双减”工作列入教育督导一号工程，以落实“双减”工作为教学改革契机，指导学校提高作业管理效能，提升课后服务水平，让“五项管理”、“双减”政策落地、落实、落细。3.深入调研精准分析，科学指导中考备考。为掌握各校中考备考现状和成效，提升整体教学备考策略，增强课堂教学实效，为进一步让初三教师明确中考方向，教研室赴各校调研，聆听学校对中考复习备考工作的设想、做法、困惑及需求，针对各校实际，分别从强化中考复习备考管理、深刻领会省教育厅中考有关文件精神、优化中考复习过程等方面进行了指导和要求，2022年全县教育教学质量再创佳绩，小学毕业监测成绩大幅提升；中考全县平均分和优秀率稳中有升；高考质量全面提升，实现了本科上线人数和上线率双增长。 4.紧握课标指挥棒，奏响育人新篇章。研读新课标，奋进新征程。2022年，是义务教育阶段新课标再次修订颁布、实施之年，教研员们下校督促各校为教师配齐课标解读相关书籍，多途径开展教研组内、校内课标研读活动，抓实全员培训。通过多次线上+线下培训，让每一位教师心中有“标”，心中有“本”，为践行新理念，探索新课堂打下基础，使核心素养在教育教学中落地生根。5.课题引领促提升,规范研究助成长。一是加强培训力度，组织了5次课题专项指导，促使教师明确选题和课题流程。二是严格过程管理。省市县校（园）四级课题立项和鉴定的质量和数量显著提升，有效解决了教育教学中的实际问题，推动课堂教学质量提升。6.提高园所保教质量，让孩子幸福“起跑”。人生百年，立于幼学。白河县始终坚持把学前教育作为基础教育的基础。一是聚焦重点，精准施策，幼小衔接模式愈加成熟。二是深入实施“骨干带动”和“全员提升”战略，打造名师梯队。以幼儿教师专业技能大赛、省市能手评选、成果征集等活动为契机，不断锤炼幼儿教师专业水平。7.搭建课改研讨平台，探寻质量提升新径。2022年，是新课改实施第三个十年的开局之年，双减背景下新课改成为新趋势、新常态。我县以改革促发展，创新求突破，聚焦“课堂革命，陕西行动”，以“建机制、抓培训、搭平台、重推进”四项举措，全面深推“双减”背景下的课堂教学改革，形成了独具特色的课改模式。入有效推进“双减”工作，从作业管理、课后服务、阳光体育运动等多方面共同发力，切实提高学生幸福指数，让“双减”政策在校园开花结果、落地见效。二、取得的社会效益2022年，我们成功举办中小学课堂教学创新大赛、教师基本功大赛、小学音乐、语文素养大赛，小学数学“概念课”、精品课案例评选、理化生优质课评选、全县中小学体验式作文交流、规范书写培训等活动，借助教育信息化，线上线下齐发力，课改成效明显。白河高级中学成为安康市高中课改示范校培养对象，白河二中、河街小学申报了实验校，白河三中、城关镇中心小学申报了基地校；在安康市中小学课堂教学创新大赛中，推荐10件案例9件获奖，其中，城关初中艾新萍和城关镇中心小学刘苗精品课案例将参加省级评选；安康市第三届高中英语风采大赛评选活动中我县夺得一等奖和优秀奖各1个；在安康市小学、学前教育、特殊教育课堂教学改革成果评选活动中，有28名教师获奖……全年共有230余名教师在省市级各种教研教改活动中获奖。一年来，我们主动作为，大胆创新，为教师赋能。围绕“双减”、师德师风、新课标、新课程、新教材、新高考、家校共育、心理健康等方面内容，组织各类线上线下培训42次，受训教师2000余人次;依托“城乡教师共同体—名师引领行动”项目，常态开展“点餐式”“需求式”送教送培活动,超额完成2022年市局下达的1000人次的省培目标。三、存在的问题及改进措施1.县域网络教研平台有待完善。2.机构规格较低，无法对学校教研工作的不当之处进行行政干预，在教育教学改革发展的新形势下,职能发挥遇到多重阻力。3.教研员接受来自非本职性的行政工作或与教研打擦边球的工作较多，精力不足。往往一人身兼数任，导致他们“肥了别人的田，荒了自己的地”。4.教研员专业学术引领能力决和信息化应用水平有待提升。目前基本上都处于自我学习、自我研究、自我修炼的“野蛮生长”状态，其专业引领处于“真空”地带，专业成长面临巨大挑战。5.现有教研人员同实际需求量之间存在着相当大的差距，教研力量明显不足。给我县教研工作的开展带来许多困难，同时，也加重了现有教研人员的工作量。改进措施：向上级部门申请健全教研员队伍建设机制，配齐配足学科教研员，申请机构升格，多措并举加强对教研员学科教研能力的专业培训，协调市教研室定期组织县区教研室开展沟通交流活动，学习和共享优质教研资源和先进管理经验。四．下一步工作思路1.强化党建引领，坚定党管教研的新机制2.加强教研队伍建设，优化教研工作机制3、强化学校课程建设，深入实施素质教育4、增强研训管理，探寻教研驱动新策略5、深化教育评价改革，增强学校办学活力6.抓好其他中心工作，搭建共赢平台。2023年，面对新任务，我们要整装再出发，树立“起步就是冲刺，开局就是决战”的意识，围绕“总要求”，冲刺“总目标”，打造教研新颜值，跑出教研加速度，努力在新的赶考之路上交出优异答卷，为白河教育高质量发展贡献力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |