太白县电化教育中心
发布时间：
2023-03-30 09:02
| 单位名称 | 太白县电化教育中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学校提供电化教育服务。电化教育教学研究、电化教育服务。 | |
| 住所 | 太白县县城北大街17号 | |
| 法定代表人 | 刘军利 | |
| 开办资金 | 83.91万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 太白县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 83.91万元 | 83.91万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 3 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。于2022年5月18日，单位法定代表人由李敏变更为李原，单位开办资金由110万元变更为83.91万元；于2022年12月20日，单位法定代表人由李原变更为刘军利。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。（一）争取航天项目资金，加快智慧校园建设步伐。2022年共投资460万元，完成太白县黄风山小学智慧校园建设和鹦鸽初级中学、鹦鸽中心小学智慧校园建设；投资190万元，为黄柏塬小学、桃川小学、鹦鸽小学、职教中心、青少年活动中心安装了智慧黑板、云计算机教室等信息化设备，实现全县各中小学校智慧黑板全覆；投资60万元，为桃川小学、鹦鸽小学建设创客教室，机器人、无人机、VR、3D打印等信息化前沿技术进入学校，对于提升学生认知水平，拓展学生视野，发挥了积极的作用。（二）开展信息技术调研和设施设备排查维护，不断推进信息技术应用工作。印发2022年教育信息化工作要点，安排部署各中小学、幼儿园信息技术管理和应用各项工作。我中心按照《太白县教育信息技术应用常规》，制定并多次修改《太白县学校教育信息化工作调研表》，深入全县14所中小学和幼儿园，开展设施设备排查和应用工作调研，围绕信息技术2.0工作，对存在突出问题提出整改意见，督促学校积极整改。确保了全县各中小学设施设备的正常运行，促进了应用工作的持续开展。（三）积极开展疫情期间中小学线上教学工作。受新冠疫情影响，全县于2022年上半年和下半年部分时段暂停线下教学后，我中心及时筹划，全面安排部署，制定线上教学方案，指导全县中小学及幼儿园利用腾讯课堂、腾讯会议、西沃白板、QQ群、微信、企业微信等软件积极开展线上教学，期间共向市上推送教学简讯近20篇。（四）全面完成中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0相关工作。按照宝鸡市教育局关于印发《宝鸡市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》的通知和总体部署，积极组织全县中小学教师参与相关培训，督促完成第三批项目校共8所学校信息技术应用能力提升工程2.0能力点成果制作、上传、校级测评和全员测评工作，上报能力提升工程2.0典型案例市级5个，推荐省级2个。通过中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，不断促进中小学教师信息技术应用能力上台阶、上水平。（五）以强带弱，深入开展信息技术教育联盟活动。各中小学校依托陕西教育大平台、宝鸡教育云、太白教育云、企业微信等平台，立足本校实际，以“送培下乡”“片区教育联盟”为载体，借助全国中小学智慧教育平台提供的在线同步课程，以强校带弱校，开展县域内结对帮扶和“三个课堂”教育联盟活动，共享优质教育资源。全年线上参与教师600余人次，线下参与教师200多人次。全年共组织开展三次学校教育联盟活动，缓解了边远乡村学校缺少专业教师的困境，有力地推动了信息技术应用工作。(六）积极组织本单位人员和各中小学、幼儿园教师参加各类信息技术技能和应用培训活动。配合智慧校园设备安装，联系企业走进学校，走进课堂，服务教学，开展实用技能培训，掌握新设备性能和使用技巧。同时组织开展各类线上培训活动：1.安排县幼儿园和锦华幼儿园教师参加宝鸡市幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0专题培训；2.组织全县教师参加陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0网络研修活动，完成作业测评并上报测评报告；3.参加2022年教育部精品课陕西省推荐工作征集线上平台培训会，为咀头小学教师打磨精品课。4.组织教师参加陕西教育扶智平台等各类应用平台的信息化线上培训活动。（七）举办全县中小学（幼儿园）教师信息化素养展示活动。组织开展全县中小学、幼儿园教师教学基本功比赛活动暨教师信息化素养展示活动，参展教师通过智慧黑板、台式电脑，利用国家中小学智慧教育平台和太白教育云平台，按照资源类型，以图片、文本、音频、视频等方式熟练展示了自己所获取的各类资源。本次活动搭建了一个展示自我、相互学习、共同提高的平台，为提升全县中小学教师的信息技术应用能力和教学水平起到了积极的促进作用。（八）组织各中小学校积极参加各级各类信息技术竞赛活动。1.开展了2021年中小学信息化教学创新大赛县级评选活动，评选出40件作品参加市级比赛，其中获得一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。2.组织参加第二十二届陕西省学生信息素养提升实践活动，县级评选出19件作品参加市级评选。组织学生参加2022年陕西省小学生趣味编程专项竞赛活动，我县共有16名学生报名，其中1名学生进入了省级复赛。3.在陕西省第三届青少年“爱挑战”活动中我县3名学生获得1分钟仰卧起坐省级“挑战达人”，1名教师被授予“优秀指导教师”荣誉称号。（九）认真做好资源案例征集、精品课制作和课题申报立项等工作。1.按时完成陕西省中小学幼儿园教师培训课程资源征集工作，上报省级课程资源2个。2.做好陕西省第五届（2021-2022年）基础教育创新型研究课题申报和立项工作，上报创新课题3个，太白中学、咀头初级中学课题被省级立项，课题已开题。3.做好中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例征集上报工作，案例上报市级5个，推荐省级2个。4.组织全县教师积极参与宝鸡市2022-2023年教育科研规划“能力提升工程2.0”专项课题工作，8所学校共上报13个课题，市级立项课题6个。5.开展2022年“基础教育精品课”遴选工作，确定录课教师和科目，参加省市相关培训，完成了精品课的录制上报工作。（十）全面完成“陕西省初中信息技术学业水平考试”相关工作。按照《陕西省初中信息技术学业水平考试实施办法》文件精神，开展网上报名、考前培训、模拟考试、考务安排等工作，顺利完成2022年度初中信息技术学业水平考试工作。（十一）加强网络安全教育与保障，提升师生网络安全意识和信息安全防护能力。组织开展第九届太白县“网络安全宣传周”活动。各学校积极开展“网络安全在我身边，网络安全从我做起”主题班会、手抄报、网络安全知识竞赛、征文等宣传教育活动，通过信息技术手段积极引导学生在获取知识的同时，摒弃有害身心健康的东西，倡导绿色上网、健康上网，提高网络安全意识，增强识别和应对网络危险的意识和基本能力。二、取得的主要社会、经济效益。2022年，我中心通过不懈努力，使学校信息化基础设施建设持续改善，切实提高了师生信息化应用水平，推动了教育信息化进一步融合创新，助推了全县教育事业持续均衡、高质量发展。3名学生获省级“挑战达人”，1名教师被授予“优秀指导教师”荣誉称号；11名教师在中小学信息化教学创新大赛中获市级奖励；8节精品课在市级获奖，1节精品课在省级获奖。三、存在的问题及改进措施。(一)存在问题：1．教育信息化经费投入不足。我县信息技术应用工作起步早，硬件设施已经处于更新期，设施设备老化损耗较大，部分中小学校计算机均于2010年前后购置，配置较低，满足不了教学需求，影响了教育信息化的顺利开展。2．信息技术应用水平有待提高。随着教育信息化2.0的不断推进，对信息技术与课堂教学深度融合策略研究不深，课题研究水平较低，教师整体应用水平有待提高。（二）改进措施：1.全面提升信息化设施建设水平。以航天帮扶项目为契机，多渠道筹措资金，建设、改造提升信息化基础设施，加快智慧校园建设步伐。2.开展县域内结对帮扶和“三个课堂”教育联盟活动、中小学信息化教学创新大赛、信息技术应用大赛等活动。同时，健全课题管理机制，加强对已立项的省市级课题的过程管理，促进信息技术与课堂教学的深度融合，提升全县信息化应用水平。四、2023年工作计划。（一）加快项目建设，创优教育信息化环境。年内实施太白县教育信息化设备采购项目，完成太白中学、咀头小学智慧校园、咀头小学创客教室和太白中学、职教中心、咀头小学等10所学校“蓝色梦想---中国移动多媒体教室”项目。升级改造学校校园基础网络，全面改善学校信息化基础设施和办学条件。（二）规范应用调研，全力做好设备排查。深入学校开展信息化调研活动，维护好设施设备，指导学校利用各类资源积极开展应用工作。（三）抓好平台应用，提升“三个课堂”应用水平。依托国家中小学智慧教育平台、陕西教育大平台、陕西扶智大平台、宝鸡教育云平台、太白教育云平台，以“教育联盟”为载体，统筹名师、名校资源，开展县域内结对帮扶和送教活动，构建共建共用、共享共赢的“三个课堂”应用生态，扩大优质教育资源覆盖面。（四）提前谋划筹备，积极参与竞赛展评。通过确定重点苗子、跟踪帮扶指导、赛前专题打磨等方式，提前筹划准备常规竞赛活动，力争在各项竞赛活动中出成绩，有实效。（五）抓实能力提升工程，举办信息技术应用活动。指导各校扎实开展中小学信息技术应用能力，提升工程2.0后续工作，构建“以校为本、基于课堂、应用驱动，注重创新，精准测评”的教师信息素养发展新模式。（六）注重过程管理，深化课题研究工作。健全课题管理机制，通过汇报会、宝鸡教育云平台资料上传、现场指导等方式，加强已立项的8个省市级课题的过程管理，指导各课题组保质保量按时完成结题任务，促进信息技术与课堂教学的深度融合。同时，积极动员各校教师从教育教学实践中挖掘研究课题，探索信息化助推教育质量提升的新模式、新路径、新举措，大力形成“学习信息技术，提升教学能力”的浓厚氛围，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |