太白县教学研究室
发布时间：
2023-03-30 09:01
| 单位名称 | 太白县教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 研究教学理论，促进教育发展。教育教学业务管理与研究指导。 | |
| 住所 | 太白县北大街17号 | |
| 法定代表人 | 李继焕 | |
| 开办资金 | 30.83万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 太白县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 30.73万元 | 28.23万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 12 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动。根据《条例》相关规定，于2022年8月15日，单位法定代表人由王彬变更为李继焕。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。（一）夯实“双减”责任，压实教改担子。1、完善领导机制。及时成立了“双减”工作领导小组，下设“双减”办公室，专责全县“双减”工作的协调、组织和推动工作。2、落实责任主体。各义务教育学校切实转变教育理念，树立正确的教育质量观，充分发挥作业管理领导小组职责，建立校内为主、家校协同、分工明确的作业统筹管理机制。3、细化管理制度。各义务教育学校结合实际，完善本校《作业管理办法》，全面修订《学校作业管理实施方案》、《作业管理制度》等作业管理的规章制度,建立作业校内公示制度，每日公示班级作业清单。通过建章立制，做到统一要求、科学管理，防止走极端或走过场。4、形成管理合力。（1）成立“作业革命”推进工作办公室，负责指导、督查、考核工作。（2）建立协作推进机制，将“作业革命”教学改革列为教师校本研修的重点工作，形成三方密切协同，强力推动的教改局面。（3）建立督导检查机制。利用常规教学视导，对“作业革命”工作进行全方位的专项调研，确保了作业革命教改实验沿着正确的轨道开展。5、深化成志教育。各义务教育学校在推广成志教育成果方面，坚持从立德树人、队伍建设、教育质量等多个方面同步推进，初步探索和建立了有效教学、体育强身、课后服务、精品课程、研学实践“五大行动”成志教育体系，使得学生综合素养稳步提升，办学效益不断扩大，广大家长和社会各界对学校的满意度不断攀升。6、注重科研引领。组织义务教育段教师积极参加各级各类“作业革命”相关课题征集和论文评选工作，通过参与和强化教育科研工作，充分调动了全县教师的科研热情，有效促进了“双减”工作落地见效。（二）聚焦主责主业，着力工作推动。1、更新教育理念，完善管理机制，不断提升队伍素养。（1）积极组织全体教研员线上参加《2022年宝鸡市中小学（幼儿园）教师全员网络研修》、2022年省市高考、中考线上复课会，同时，组织线下学习《新课程标准（2022版）》，有力提升了教研员理论素养。（2）出台《太白县教学研究室教研员个人工作过程、工作业绩考核办法》，加强教研员专业技能的巩固和拓展，扎实做好常规性工作。（3）加强工作纪律约束，切实推进作风建设，严把考勤和考核的落实关。2、发挥职能作用，深入学校视导，加强过程监管。（1）年内先后4次深入全县14所中小学和幼儿园，开展教学常规检查视导工作。（2）以活动促进“双减”政策和教学改革的落实。（3）围绕抓管理提质量工作核心任务，组织教研员包校蹲点式听评课，以此加强对各校课堂教学情况的监督，真正落实向课堂要质量、出质量的鲜明导向。（4）搭建教育科研平台，拓展校本研修途径。（5）加强对中考和新高考的学习研究。3、落实关键举措，狠抓工作落实，提升教学质量。（1）围绕抓质量提内涵要求，修订印发了《太白县中小学校教学管理、教学工作常规》，确保全县各中小学校落实“两个常规”有章可循、有法可依。（2）指导各中小学校建立质量定期研判机制，切实加强对教育教学质量的监控。（3）切实加强对各校毕业班工作的指导和监测。召开了全县中小学质量分析会，并对2022年高考、中考和小考成绩优异的学校颁发了总计30万元的教学质量绩效考核奖，起到了交流经验、分享成果、查缺补漏、鼓舞干劲的作用。（三）以学生为中心，推进课程改革。1、领导重视,定位准确。各校成立了以校长为组长的课程改革实验领导小组及教科研指导小组，定期召开会议研究、布置新课程改革的实验工作，将新课程改革实验工作定位为起点要高，立足要实，效果要好。2、系统学习，理解准确。先后组织相关人员参加“新高考”培训，准确理解“三新”工作的标准要求，协助太白高中推进“新课程、新教材、新高考”实施进程，切实做好“选课走班”、学生“生涯规划”方案的制定和师资、设施等方面的支持工作。3、“三课三制”，会诊课堂。为进一步贯彻落实“新课标”精神，展示教师精湛的课堂教学艺术，推广优秀的教法和经验，为广大教师提供更多的学习机会，同时也为会诊和解剖课堂，解决教学中一些共性问题，通过“三课三制活动”引领课程改革走深走实，走出成效。4、开发课程，优化资源。我县校本课程的开发立足于学生的需求、家长的意愿、社会的需求、教师的特长和学校的办学理念，本着“拓宽学生的知识层面，为学生终身发展奠定基础”的原则体系。（四）注重信息宣传，提升教研形象。全年共刊发《教研信息》12期、《太白教研》8期，《宝鸡教研》微信公众号刊发2期，太白县公众信息网刊发4期，撰写党史学习教育信息7期，全面展示了太白教研工作的经验做法、先进典型、新风正气，为全面提升太白教育教学质量营造了浓厚的教科研氛围。二、取得的主要社会、经济效益。荣获“2022年宝鸡市教研工作综合考评良好单位”、“2022年宝鸡市教研工作单项考评成志教育和作业革命教学成果推广先进单位”、“2022年度宝鸡市教研工作单项考评教研宣传先进单位”殊荣。三、存在的问题及改进措施。（一）存在问题：1、教研室的教研力量亟待加强。物理、历史、地理等学科缺乏专业教研员。2、教育科研成果层次不高。省级及以上的课题研究成果、学术论文发表非常匮乏。3、教育科研氛围不浓。县教研室由于受包村、疫情防控值班和志愿服务等工作影响，教研工作不能按正常节奏进行，各校的教研活动也存在一定的形式主义，缺乏有效的时间和内容保证。（二）改进措施：1、健全教研员队伍建设，配齐配足学科教研员，适应“新时代、新作为、新教研”的总要求。2、强化科研意识，转变课程理念，落实研修实效。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。3、建立教师发展的研修管理机制、奖惩机制、评价机制和保障机制。通过校本研修制度的改进，发挥制度的导向功能和激励作用，唤醒教师自我研修的内部需求，营造一个“学习共同体”，让全校教师在这个“学习共同体”中交流、分享与提高，体验研修带来的满足感、价值感、成就感，形成自觉自愿的研修行为意识。四、2023年工作计划。2023年，我们将在市教研室、县教体局的正确领导下，按照“围绕一个中心，做好两个服务，提升三个水平，狠抓四个重点，做好五项活动”的工作思路，奋力开创工作新局面。1、围绕一个中心。在义务教育课程改革进入总结提升阶段、普通高中新高考全面启动的关键时期，全县教研工作必须坚持以课程改革、高考改革为中心，围绕“教育教学质量新提升”这个中心开展各项教研活动。2、做好两个服务。教研工作要为县教体局教育决策服务，为基层教师教学服务。3、提升三个水平。提升学校教研活动水平、提升教研员视导调研水平、提升教研员自身生存和发展水平。4、狠抓四个重点。（1）抓好高中“新高考”改革。（2）抓好网络教研，提升教学研究大众化、民主化、精细化水平。（3）抓好校本研修指导，编印《校本研修案例、经验集》，向全县同类学校推广。（4）抓好教学评价研究。研究中小学、幼儿园学生综合素质评价方法，实现评价方式多元化。5、做好五项活动。（1）做好教研员学术报告交流活动。（2)做好下校调研、视导活动。(3)做好全县薄弱学科教师实战化培训活动。(4)配合县局做好教师基本功展示活动；(5)做好“双减”背景下2023年学术论文和课题研究征评活动，并汇编成册。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 荣获“2022年宝鸡市教研工作综合考评良好单位”、“2022年宝鸡市教研工作单项考评成志教育和作业革命教学成果推广先进单位”、“2022年度宝鸡市教研工作单项考评教研宣传先进单位”殊荣。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |