凤县凤州镇中心小学
发布时间：
2023-03-30 08:14
| 单位名称 | 凤县凤州镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 凤县凤州镇龙化路28号 | |
| 法定代表人 | 汤文刚 | |
| 开办资金 | 663.92万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 凤县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 578.44万元 | 633.09万元 | |
| 网上名称 | 凤县凤州镇中心小学.公益 | 从业人数 32 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。2022年11月开办资金由919.77万元变为663.92万元。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况：（一）教学工作，突出一个“实”字1.完善管理细则由教导处牵头，组织教研组长、骨干教师对《凤县中小学教学常规管理细则》认真研读，修订和完善教学管理制度、奖惩办法7项，严格规范教学行为，向教学管理的科学化、规范化、精细化要质量。2.加强新课标学习第一时间购买了各科课程标准40本，人手一册。通过“四个结合”(教研组集中学习和个人自学相结合，线上线下学习相结合，专家引领与同伴互助相结合，走出去与请进来相结合)确保学习效果，提升专业素养。3.强化课题研究学校以提升教育教学质量为出发点，以问题为导向，以学科为单位，以研促教学，以研促提升。2022年，共有2项市级课题，3项县级课题，5项校级课题立项开题。（二）“成志教育”教改实验初具框架学校通过打造“成志”校园文化，开发“成志”多彩课程，构建“成志”教育网络，促使学生学会立志、学会做人、学会创造。其中，以德育长廊为核心的“成志”校园文化已初步形成。“成志”1+X多彩课程的大框架已初步建立。（“成志”1+X多彩课程：“1”，即优质落实的国家基础课程，要求各学科教师认真研读课程标准、研读教材、学情，用单元教学意识驱动学生发展潜力。其中，重点打造思政课德育阵地建设。“X”是由1创生的符合学生个性化发展的课程，主要包括成志演讲、成志社团、成志实践、成志公益几个方面。）二、取得的主要社会、经济效益：今年，我校有3项“作业革命”小课题列为县级立项课题，有1项作业设计案例获省级三等奖,2项作业设计案例分获市级一、二等奖。足球社团特色突显，2022年，在凤县青少年足球联赛中，甲组、乙组均获得冠军。学校先后荣获全国青少年校园足球特色学校、陕西省教育督导评估“316工程”素质教育暨质量提升优秀学校、宝鸡市中小学家校共育示范基地、宝鸡市青少年足球联赛小学乙组第三名等集体荣誉。三、存在的问题及改进措施：（一）存在问题1.部分学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育;2.教育观念、教学方式方法、工作潜力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。（二）改进措施1.利用班会课、大课间、少先队活动、德育课等，继续加强对学生的行为习惯教育、督促。2.对教师加强师德师风教育、专业技能培训，不断提高教师队伍素质；加强领导班子配合，不断提升教育教学能力。继续完善各种制度，狠抓教学质量。同时不断细化职责，夯实任务，规范管理。四、2023年工作计划：（一）先锋引领，榜样示范，压实基层党建责任进一步加强党支部建设，加强师德师风建设，在全校营造优良的校风，继续在全校集中开展师德师风整顿活动。（二）立德树人，培根铸魂，德育内涵不断深化。1.继续开展各种能培养学生能力的活动，促进学生德智体美劳全面发展2.继续建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，努力提高管理水平，提高教师思想觉悟和业务水平，增强教师教书育人、服务育人、管理育人的职责感、紧迫感和使命感。（三）立足课堂，多措并举，教学质量不断提升。1.持之以恒抓好作业革命和教研工作，全面推进我校的教育教学质量的提升，不断创新与实践，努力办出我校的特色。2.常规监控反馈、调控快。抓常规管理不是目的，而是手段，其目的是有效地实施教和学，提高教学质量。（四）严抓常规，保障有力，全力抓好师生安全。加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任。结合时令特点和安全形势，通过微信平台、企业微信家长群等及时推送疫情防控、法治安全等知识宣传，印发《致家长的一封信》，携手家长，齐抓共管，有效防范溺水、交通等事故的发生。努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。（五）加快建设，提升校园育人环境。以义务教育优质均衡县创建为契机，加快建设步伐，完善校园文化、德育文化、劳动基地、护眼灯等几个大项目的后续工作，进一步提升育人环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |