宝鸡市凤翔区城关镇城关中学
发布时间：
2023-03-29 17:42
| 单位名称 | 宝鸡市凤翔区城关镇城关中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 宝鸡市凤翔区西大街29号 | |
| 法定代表人 | 刘广宏 | |
| 开办资金 | 463.82万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡市凤翔区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 799.51万元 | 802.59万元 | |
| 网上名称 | 宝鸡市凤翔区城关镇城关中学·公益 | 从业人数 140 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，宝鸡市凤翔区城关镇城关中学能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：按照登记的宗旨和范围，开展业务活动情况1.质量立校品牌效应得到呈现。利用校园橱窗大力宣传宝鸡市“道德楷模”和凤翔区“师德标兵”。加强了对教师个人自媒体监管，强化了对学校微信公众号、校报、社团活动、校园网络、社会实践等管理;全面部署作风建设专项行动，落实“第一议题”学习制度。2.树立信心，点燃激情，提升队伍整体素质。贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，坚持每周政治理论学习,通过校本培训，提高教师的业务素质,努力构建“教学新秀--教学能手--骨干教师--市级名师”的教师梯级发展平台。刘苗苗老师被评为市级教学能手.3.更新观念，牢记使命，落实立德树人根本任务。利用“清明节”等开展“节日蕴德”活动；利用班级文化宣传主阵地，给学生精神上的感染、吸引、熏陶和改造。抓牢抓实消防等安全教育，强化门卫职责，加强值班、校园巡逻、重点区域排查。疫情防控制度健全，扎实开展常态化疫情防控各项工作；悉心听取家长建议和意见，创新家长会形式，做到家长会优质高效，多解决实际问题；组建剪纸等10多个社团，确保学生每天1小时的体育活动时间。4.以研促教，聚焦质量，落实“双减”政策。教学常规每日督查；探索作业控量与提质的结合，加快薄弱学科教学质量提升。实行集体备课，提高复备质量，注重教学反思。支持教师参与专业能力研训，提高组内教师业务水平。管理人员包抓毕业班班级，与班主任、带课老师有效联动，齐抓共管。将课堂教学改革、师生信息管理、校园安全等纳入智慧校园建设范畴。取得的主要社会、经济效益书画摄影展活动优秀组织单位、被凤翔区妇女联合会评为巾帼建功先进集体。礼赞英雄强国有我”主题课例评比中翟军锋等4名教师获奖，在宝鸡市首届初中学科命题大赛中严小英等10名教师获奖，在凤翔区家庭教育征文活动中杨翠平等4名教师获奖，在宝鸡市第二届中小学课堂教学创新大赛中，吕靖靖获市级优秀奖，田泉、曹晓菊获区级奖励。学校强化课题研究，目前正在研究的有1个省级课题，2个市级课题，区“能力提升工程2.0”专项课题3个，2022年教育科研规划“双减”及“作业革命”专项课题已经结题10个。存在的问题及改进措施存在问题1.信息技术、体育、政治、历史等学科教师配备不足，专业教师偏少，学生音乐体育技能训练缺乏指导，课堂教学缺乏专业性。2.省市级课题偏少，与教育高质量发展要求有差距。青年教师省市级骨干教师占比例较低，无省级教学能手，骨干教师团队作用发挥不足。3.在校学生中留守学生多，部分学生习惯差，沉迷手机，问题多，教育费力，效果不佳，家长在教育方面缺少科学有效的方法。改进措施1.努力协调争取不足学科教师配置，促使专业教师带动非专业教师，提高教育教学工作的专业素养和水平。2.加强教研活动学习课题研究，鼓励引导全体教师深入研究学生、研究教材，健全课题研究机制。3.关注留守青少年学生，建立师生结对帮扶机制，加强家校联系，通过班级、帮扶教师传授家长教育的内容，构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系。四、下一步工作打算1.充分发挥党员和骨干教师作用，引领党员教师学习教育精神及其重要讲话精神，充分激发教职员工教书育人的积极性创造性.2.用健全的制度规范党的建设、德育教育、教学管理、师德评价等各项工作。积极落实“双减”目标，研究和推广课堂教学的新思路、新方法、新形式。3.着力打造特色品牌，深化素质教育，推进学校内涵发展。多种形式开展校际交流，把家庭、社区教育资源有效整合。4.通过全体城关人的努力奋斗，让我校成为“环境优美、设施先进、学生向往、教师热爱”的乐园。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |