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汉阴县阳光学校

发布时间: 2023-03-29 16:01
单位名称 汉阴县阳光学校
宗旨和业务范围 对智力残疾儿童少年实施义务教育。对智力残疾儿童少年康复训练。
住所 汉阴县城关镇解放村六组
法定代表人 陈明海
开办资金 120万元
经济来源 财政全额拨款
举办单位 汉阴县教育体育和科技局
资产损益情况
年初数(万元) 年末数(万元)
112.24万元 158.67万元
网上名称 从业人数  10
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 本年度,我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定,按照宗旨和业务范围开展工作,无违反《条例》和实施细则的情况;无变更登记事项。
开展业务活动情况 2022年度,我单位在汉阴县教育体育和科技局的领导下,认真贯彻《条例》及其实施细则,严格遵守各项法律、法规和政策,按照核准登记的业务范围开展活动,主要情况如下:一、开展的具体业务活动。(一)诵读活动持之以恒。针对78名学生有50名孩子语言表达不清、言语功能缺失的特点,我校开展晨诵、午读、课间操集体诵读活动,诵读的内容有三字经、儿歌、古诗等,通过这项活动着重培养孩子言语表达能力,为他们融入社会打好基础,目前多数孩子们能背诵十五首古诗。(二)立足实际,汲取经验,尝试推行“课堂生活化”的教学模式。学校探索出一种以提高智障儿童适应社会生活为目的课堂教学模式,培养并强化智障学生的行为习惯养成、生活自理能力和社会适应能力,通过起床洗漱、课堂、课间、就餐、就寝、课外活动、社会实践活动等载体,让每一位学生学会独立生活,并培养他们自信、自尊、自立的意志和品质。(三)兴趣小组活动成效明显。我校根据学生的认知特点和兴趣爱好,将学生分成了舞蹈、手工、画画、节奏乐器、体育活动五个小组,利用每周六、周天的时间进行兴趣小组活动,通过长期实践,效果良好。(四)社会实践活动精彩纷呈。让学生广泛参与社会实践活动和研学活动(学坐公交车、认识交通标识、认识火车、超市购物、看电影、到游乐场体验、春游、秋游等),通过生活自理、言语训练、认识知晓、沟通交流、社会技能等方面的训练,最大程度的挖掘学生潜能、弥补生理缺陷,为他们继续学习、回归主流社会奠定基础。(五)学生成长档案规范整洁。我校依据“立足过程,促进发展”的课程评价要求,注重评价主体的多元化,注重对学生学习和发展过程的评价;重视评价内容的多样化,通过真实、深入地再现学生的发展过程去引导、鼓励和促进学生的发展,为学生的成长提供良好的条件;注重评价过程动态化,注重学生成长发展的过程,有机地将终结性评价与形成性评价结合起来,给予多次评价机会,鼓励将评价贯穿于日常的学习生活中,使评价实施日常化、通俗化。将一年一次的终结评价改为多次全程式评价,力求以丰富的,能反映学生学习过程的各种记录来呈现学生的成长轨迹。同时,通过建立多元化、多样化、动态化的评价体系,能更加有针对性的制定个别化的教育方案,以达到更好的教育效果。(六)精心组织,合理安排,确保送教上门工作取得实效。全县38名送教老师对45名重度残障儿童进行送教上门,既教给学生一些简单的文化知识,又教给了学生家长一些简单实用康复训练方法,更送去了一片温暖。二、取得的主要社会效益和经济效益。一年来,在全体教职工的努力下,学校各项工作取得了进一步发展。学校通过对学生生活自理、言语训练、认识知晓、沟通交流、社会技能等方面的训练,最大程度的挖掘学生潜能、弥补生理缺陷,学生的生活自理努力、社会适应能力不断提高,为他们继续学习、回归主流社会奠定了坚实的基础。我们“为你千千万万遍”的辛勤付出,换来了孩子们“每天进步一点点”,辛苦与梦想同在,劳累与快乐并存,赢得到了领导的肯定、社会的关注和家长们赞扬。三、存在的问题及改进措施。(一)存在的问题:1、教师编制太少,班级人数太多,严重影响了教育教学质量的提高。2、部室严重不足,学生的康复训练和个别化训练无法完成。特别是78名学生中有50名学生是重度言语缺陷,因为没有言语康复训练设备而致使这些学生言恢复非常迟缓。(二)改进措施:1、积极争取,增加教师编制和适当扩大办学规模,尽最大可能落实向“两头”延伸的需求。2、多方协调、积极争取,筹建一个言语训练室(30万元左右);要克服班级人数多的实际困难,面对所有学生进行个别化训练。四、下一步工作思路。适时开张丰富多彩的活动,通过活动引导教职工快乐工作、阳光生活,关注教师身心健康,引导教职工保持良好的工作热情和状态;以安康市特殊教育集团为依托,加大教师培训力度,加快教师专业化成长步划。切实做好各项工作,争取各级领导的支持和关注,力争尽早扩大办学规模,建齐各类部室。加大教师培训力度和自身造血功能,不断提升教师专业化水平。五、其他需要报告的情况。开办资金120万元,年末资金158.67万元,增加38.67万元。原因是:增加特殊教育补助资金38.67万元。
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况
接收捐赠资助及使用情况