单位名称 | 神木市第二中学 | |
宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育,促进基础教育发展。初中学历教育 | |
住所 | 神木市麟州街道二中路65号 | |
法定代表人 | 杨建中 | |
开办资金 | 2986万元 | |
经济来源 | 全额拨款 | |
举办单位 | 神木市教育和体育局 | |
资产损益情况 | ||
年初数(万元) | 年末数(万元) | |
3915.73万元 | 3514.19万元 | |
网上名称 | 神木市第二中学.公益 | 从业人数 230 |
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。 | |
开展业务活动情况 | 喜迎二十大,奋进新征程。本年度,在中国共产党喜迎二十大之际,我校继续以党建为引领,以党的教育方针为根本,以狠抓质量为核心,以队伍建设为主线,以综合改革为抓手,在做实、做细、做好各项常规工作的基础上,进一步丰富内涵,创建特色学校,整体提升办学效益,开创更加良好的局面。受新冠疫情持续影响,本年度下半年有将近一半的时间进行线上教学,但全体师生共克时艰、奋勇前行,圆满完成教学任务和各项任务。现对本年度工作总结如下:一、主要工作情况:(一)四大中心职能发挥充分,大力提升常规管理水平。1.后勤服务进一步优化常规管理,管理工作逐步科学化、规范化、精细化,各项制度健全完善。灶务服务中心优质高效,师生满意度高。规范实验室管理,建立标准化实验室。新冠疫情尚未消除,秋冬传染疾病流行,学校高度重视防控工作,严格落实上报制度,严格采取消毒措施,严格实行晨午检报告制度,有力地保障了广大师生的健康安全。2.学校坚持依法治校,依法办学,严禁以任何形式体罚和变相体罚学生,校园安全防范工作到位。通过主题班会、国旗下讲话、民警法制副校长专题报告、强化学生综合素质评定制度对违纪学生进行通报批评等多种形式大力开展防范校园欺凌事件的教育,收效良好。3.加强理论学习,强化科研意识。学校积极探索提高个人职业素养的新模式,每位教师都撰写个人的职业规划设计。推动教师理论学习,组织全体教师学习《新课程标准》,引导教师做好阅读专业类报刊、杂志、专著等。组织了神木二中名师工程评选,完成了校本研修任务和优秀教研组评选。组织学生参加神木市第七届汉字听写大赛,并获得神木市二等奖。组织神木市“三级三类”骨干教师评选讲课及市级骨干教师评选。编写校本教材,推动课程校本化。为有效提高教师的业务能力和课程开发水平,减轻学生的课业负担,提高办学水平,七、八、九年级语文、数学、英语、政史、理化等实施《分层作业》,各类作业的编写已日趋完备,走向成熟,并形成了二中特色。引领教师科研意识,踏实服务教师科研发展的宗旨。我们进一步创新了管理模式,使广大教师自觉成长,提升了自己的专业素养及教学能力,取得了丰硕的成果。4.学校阳光成长指导中心,定期开展家长培训和讲座,进行团体辅导,设置了“阳光解忧信箱”,成功开办了“阳光成长指导中心”微信公众号,通过网络、面询、培训讲座等多种方式途径,引导家长树立科学育儿观念,切实履行家庭教育职责,加强与孩子沟通交流,解决了很多家长和孩子的困惑。阳光成长指导中心成立了家长读书会,定期开展读书活动,更加便利地服务广大师生和家长。(二)五育并举,促进学生全面发展。1.坚持立德树人、德育为先,学校德育处继续开展中学生安全教育、法制教育、考风考纪(技)教育等多种活动,培养学生的理想信念,形成正确的人生观、价值观和世界观,培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义精神,培养学生良好的行为习惯和意识,深化学生基本的法制观念,培养遵纪守法能力。不断深化课程育人、文化育人、活动育人、管理育人、协同育人的方式途径。2.教育质量的提升,是学校办学的重中之重。深入落实“文化立校、特色办校、质量强校”办学理念,学校高度重视校园文化建设、积极促成校园特色。学校通过强化基本教学环节,举办教学培训、德育论坛、教学论坛、课堂大赛、常规观课、作业教案评比、奖励优秀、课堂教学模式改革、科研研究等多种方式途径提升教师的教学能力和水平。学校教育教学质量稳中提升,学年中考学业水平居全市前列,有较大提升。3.学校的阳光体育工作扎实开展,能定期完成学生体质健康测试工作,在现有条件下较为合理的安排体育课时和课外训练。学校的社团活动课开展了丰富多样的体育锻炼课程,学生的阳光体育1小时活动有保障。学期学校对全体学生进行了视力测试,并进行了视力健康知识的普及和教育,保护学生的用眼健康。4.学校高度重视学生的美育教育,在现有的设施和教学条件下,最大限度地开齐美育课程和社团活动课,学校现开设有社团24个,广泛地涵盖诸多美育课程,极大地促进学生美育的发展。学期学校聘请书法教师对师生进行书法讲座和课堂教学。每学年学校定期开展校园艺术暨才艺展示活动,美育工作成效显著。5.学校高度重视学生的劳动教育,培养学生热爱劳动的意识。学校鼓励学生参与社会实践活动,参加校外劳动实践和社区志愿服务。进一步优化综合实践活动课程结构,确保劳动课时不少于综合实践课的一半,将进一步创建劳动教育实验区,乡村实践基地,保障学生必需的劳动锻炼机会,培养学生的劳动意识和能力。(三)不存在下列问题:1.无超出职责范围开展业务活动的情况,或一年未开展业务活动;2.无违约和社会投诉现象,无涉及法律诉讼事件;3.无抽逃、转移开办资金的行为;4.无涂改、出租、出借《事业单位法人证书》,或出租、出借印章行为。二、取得的主要社会效益:我校本着“社会效益第一、办人民满意学校”的办学宗旨,注重服务育人,促进学生的全面健康发展。1.2022年2月被神木市教育和体育局授予“2021-2022学年度第一学期考核优秀学校”;2.2022年4月在陕西省第十七届运动会篮球项目测试赛中获第六名;3.2022年4月在陕西省第十七届运动会篮球项目测试赛中获“道德风尚奖”;4.2022年5月在神木市教育和体育局举办的神木市第五届中学生成语大赛中获二等奖;5.2022年5月在神木市教育和体育局举办的中小学校园篮球联赛初中获男子组第四名;6.2022年5月在神木市教育和体育局举办的中小学校园篮球联赛初中获女子组第五名;7.2022年10月在神木市教育和体育局举办的第七届中小学生汉字规范书写大赛中获二等奖;8.2022年10月被神木市双拥工作领导小组“双拥学校”。9.在2022年陕西省教育厅举办的陕西省中小学乒乓球锦标赛中获体育道德风尚奖;10.在2022年陕西省教育厅举办的陕西省中小学乒乓球锦标赛中获初中组男子团体第五名。本年度,社会声誉不断提升,办学水平能力不断加强。三、存在的问题:1.提升学校的办学质量和办学效益困难很大,保证优异的教学成绩挑战严峻,既有内在的自身原因,也有外在的客观原因。2.教师队伍建设有待进一步加强,目前仍存在数量不够、编制空余、年龄老化、结构不合理、素质能力参差不齐等现象。3.德育工作纷繁复杂,任重道远,培养学生良好的行为习惯、促进学生全面发展、预防校园欺凌,使得学生能够健康快乐的成长,这些始终是炙手可热的问题。4.人均教学资源设施严重不足,校舍拥挤,办学场地场所紧张,校园周边环境、交通状况仍待进一步加强。四、改进措施:1.要不断大力地强化自身水平和能力,学习先进的理念和经验,强化办学特色,促进自身的发展,办人民满意的示范性学校。2.改进教师的教育教学理念、培养教科研创新能力,打造名师队伍,培养各类带头人,促进教师的专业成长,整体提升教师队伍的能力水平和影响力。3.不断加强德育教育的各项工作,创新形式,强化措施,有效结合家庭教育、社会教育、法制教育、心理教育,形成合力,对学生进行全方位的教育。4.在现有的办学条件下,力争改扩建校舍面积,维护良好的交通秩序。五、下一步工作打算:1.继续强化党建工作,发挥党员示范引领作用,开展丰富多样的党员教育活动,加强党员学习教育,切实组织好“三会一课”活动。2.不断探究学困生帮扶的形式、手段和方法,切实做好“双减”和五项管理工作,激发学习兴趣,提高学习能力,并做好控辍保学工作;加强学生良好行为习惯的养成教育,强化学生的法制观念和规则制度意识,促进学生全面健康成长;强化“三结合”教育,开展家长交流培训活动,引导家长树立科学教育观念,提升家长履行家庭教育职责的能力。3.强化教师教育教学理论的学习和理念的更新,掌握新的教育教学手段和技术,加强广大教师教育科研的探究能力,进行切实高效的课堂教学改革、作业布置改革、课后辅导的改革,形成高效教学的完整环节和体系。4.进一步强化学生的体育体质训练,促进学生全面健康成长;进一步实施学校的美育提升行动;努力开展地方特色课程;进一步发挥劳动综合育人功能,加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育,开展校外劳动实践,创建劳动教育试验区和乡村实践基地,为培养学生的劳动观念和技能提供条件和保障。“喜迎二十大,奋进新征程”。本年度在党的教育方针指引下,我们迎接挑战,踔厉奋发,取得了骄人的成绩,各项工作高效开展,教育教学任务圆满完成,为党的二十大献礼。同时,我们也清晰地认识到,在发展的道路上我们还面临许多的困难和不足,今后我们还将要继续挥洒汗水,奋勇前行,继续锐意改革进取,顽强拼搏,力争打造更高水平和更优发展质量的神木二中,创造神木二中更加美好的明天! | |
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.2022年2月被神木市教育和体育局授予“2021-2022学年度第一学期考核优秀学校”;2.2022年4月在陕西省第十七届运动会篮球项目测试赛中获“道德风尚奖”;3.2022年10月被神木市双拥工作领导小组“双拥学校”。4.在2022年陕西省教育厅举办的陕西省中小学乒乓球锦标赛中获体育道德风尚奖; | |
接收捐赠资助及使用情况 | 无 |