商洛市商州区三岔河镇中心幼儿园
发布时间：
2023-03-29 10:31
| 单位名称 | 商洛市商州区三岔河镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 商洛市商州区三岔河镇灯塔村五组 | |
| 法定代表人 | 屈小牛 | |
| 开办资金 | 180万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 商洛市商州区科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 180万元 | 181万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 7 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年以来能严格遵守国家有关教育法律、法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的相关规定，按照办园宗旨和业务范围开展科学保教活动，没有违法、违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在商州区科技和教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：业务开展情况：(一)构筑可持续的园所文化，以园所文化引领园所内涵发展。1.以“爱心润泽，创建一流”为生发点创建了园所的课程文化。在办园宗旨和办园理念的引领下，根据园所实际和儿童发展的现状确立了“聆听童心，唤醒儿童社会意识；追随童趣，回归儿童本真生活”的教育理念；同时在教育理念的引领下初步构建了“顺性”社会生活课程的架构。把园所文化和环境创设、儿童发展、园本课程以及教师专业成长和园所核心发展目标结合起来，形成了以园所文化引领园所内涵发展，以园所内涵发展促进园所文化深入的目标发展体系。2.打造了以幼儿为本创设适宜于幼儿身心发展的物质文化环境。优化和提升了户外活动场地和部室，建设了幼儿园标准五部室；为园所添置绿植50余盆，在外场地开设了种植区、养殖区，丰富了幼儿生活和学习的场所。3.发挥个人潜能，完善各部门岗位职责，优化个人绩效考核方案，以绩效考核促进教师发展。推行以班级为单元、年级组为责任主体的分层管理模式，建设以教师可持续发展为本的制度文化。(二)强基固本，提高教师整体素质。1.加强专业理论学习，内化《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件的指导精神，每个月分别对全园的教师分级、分层、分岗位进行“应知应会知识”考核，用常态化的考核激发教师的学习内动力。2.加强业务培训，采取“走出去”与园本培训相结合，个性化培训与集中培训相结合的形式，利用学院学前教育专业的师资优势，促进教师日常工作的规范与提高。3.健全骨干教师评价体系，开展师徒结对和骨干教师示范课活动(讲座)4场次，加强新入职人员的业务培训。制定教师梯队建设体系，为每位教师量身定做个人发展规划，加强教师队伍建设的合理性和持续性。4.开展教学技能比赛、“四类课型”(示范课、优质课、汇报课、共研课)比赛等岗位练兵活动，鼓励教师苦练内功，积极参加各级教学教研比赛。5.加强业务提高学习，开展互学互评活动，全园教师平均听课20多节，书写教育随笔50余篇，完成市级课题1项，区级课题1项。6、建立了教师发展档案，规划教师三年发展目标，激励教师学习与发展；建立幼儿成长档案，记载幼儿成长点滴，为幼儿的更好的发展奠定基础。二、取得的主要社会经济效益一年来，在全体教职工的努力下，幼儿园各项工作取得了进一步发展。三、目前幼儿园存在的问题是：1、在常规教学的管理和落实上，创造性还不够，需要创新并形成自己的特色。课题研究、区域活动、校本研修上，教师还不能自觉提升自身的文化和专业素养，缺乏盲目性。2、幼儿教师配备不足，专业技能提升速度较慢。四、整改措施1、关于教育科研和课堂改革。幼儿园继续加强深化专业教师的校本培训和研修，搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。2、关于教育教学工作的规范和加强。幼儿园不断优化教育教学工作，建设一套切合实际，规范科学的管理体系。严格按照指标要求，丰富校园生活，不断促进幼儿的全面发展。同时不断细化岗位职责，夯实任务，规范管理。五、下一步工作计划（或下一步的打算）1、发挥办学理念的引领作用，丰富园所文化，注重内涵发展。利用周一工作例会、教研会，开展办园理念与内涵发展的讨论，进一步加强对办园理念的深入分析和思考。2、利用部室，合理配置资源，培养幼儿兴趣爱好，发展幼儿综合素养。3、通过园本培训和校本研修，促进教师专业成长。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1、教师奖励性绩效工资按照《三岔河镇中心幼儿园奖励性绩效实施方案》操作执行； | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |