韩城市职业中等专业学校附属幼儿园
发布时间：
2023-03-29 09:16
| 单位名称 | 韩城市职业中等专业学校附属幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：以人文本，特色办园。业务：幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 韩城市新农村韩城职专南门 | |
| 法定代表人 | 徐莉娜 | |
| 开办资金 | 97.55万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 韩城市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 115.89万元 | 72.37万元 | |
| 网上名称 | 韩城市职业中等专业学校附属幼儿园.公益 | 从业人数 9 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年以来，我单位在韩城市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下四个方面的工作：一、具体业务开展情况1、教师加强学习，提高素质加强教师队伍建设是教育队伍的根本和核心，教师队伍形象直接反映了教育的形象。我们建立健全教师管理制度，抓好教师队伍建设。引进竞争激励机制，加强年度考核，全面提升教师的整体素质和形象。保教并重，促幼儿和谐发展本年度学校注重幼儿发展，坚持保教并重，保教合一的原则，促进幼儿和谐发展。一是重视教育教学、提高保教质量。根据幼儿年龄阶段制订不同的教育目标。科学合理安排幼儿一日作息时间，活动遵循动静结合原则；二是活动游戏化、在玩中学，学中玩。我园的集体教学活动以游戏化教学为主要形式，使幼儿教育真正做到“学中玩，玩中学”的教育模式，从而提高幼儿动手操作能力和学习能力，充分调动幼儿的自主性、积极性、参与性，使幼儿的学习生活轻松愉快；三是良好习惯培养、从娃娃抓起。我园始终将幼儿的礼仪放在教学活动的重要位置，培养幼儿良好行为习惯，首先要使教师拥有新教育观念，树立创新意识、改进教育方式，因此我园依照礼仪教育的方式，制定了落实方案和量化制度。开展各项礼仪实践活动，并通过每月不同的培养目标，每周进行良好行为习惯评比，评选出礼仪小标兵，从而促进幼儿良好行为习惯的养成；四是特色活动显真知、因材施教促发展。为进一步丰富园所文化生活，促进幼儿身心健康、个体差异化全面发展，起到因材施教的目的。我园立足实际，不仅利用本园教师资源，还邀请外聘专业教师，于每周四上午时间开展精彩纷呈的七彩社团活动。细化网格化管理，确保幼儿健康成长教师时刻关注幼儿，确保幼儿健康成长。一是园内开展传染病、预防知识讲座，教师每天认真做好晨午检工作，电访请假幼儿情况，保证在园的幼儿健康，请假的幼儿也得到跟踪；二是组织保育员做好每天的班级环境、毛巾、口杯等清洁消毒工作，组织全园教职工开展周末大扫除工作，每月组织卫生评比，保证幼儿有一个干净卫生的环境。家园共育，促进幼儿身心健康发展一年度来，我园进一步密切家园联系，发挥家长的作用，促进幼儿园办学水平的提高。建立健全幼儿园家长工作制度，使家长工作规范化、制度化。全面调查了解，掌握家长的“所想、所需”的基础上有效地办好家长学校。同时定期开展家长会、家长半日活动、家庭教育讲座、亲子互动等活动，受到家长们的一致好评，让家长更好的了解当前的教育信息和新的教育理念。坚持公开透明，本学期通过多种形式让家长及时了解幼儿园管理、教育教学、校车安全、幼儿膳食、师德等情况，家长满意度较高。取得的社会、经济效益本年度幼儿园通过组织爱国主义、健康等方面启蒙教育，开展食堂开放周等活动，邀请家长参观园校，让家长全方位了解幼儿园的各项工作，深受家长好评。充分发挥名校的示范引领带动作用，名校加共同体成员下乡送教活动持续开展，推动城乡教育资源共享均衡发展。三、存在的问题及整改措施存在问题：1、在管理保教方面有待研究。2、教师主动开展教科研的水平还不够高。整改措施：1、组织教师学习、研究、实施、反思、总结，不断优化保教管理方法。2、教师科研中树立典型培养，同时注重全员科研培训，重视科研骨干培训，为科研注入活力。四、下一步工作打算：我园在今后的工作中重视幼儿园的教育管理，做到管理要人性化，设立可激励教职员工为之努力的目标，并创造达成目标的条件，创设积极的公共关系，为职工营造良好的外部环境，让幼儿教师切身感受到幼儿园是大家的幼儿园，提高主人翁意识；在教科研的开展中，充分发挥骨干教师的作用，骨干教师带领教师进行研讨、实施、反思、总结等，同时多向优秀的园所学习借鉴，从而提高教师的教科研水平。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |