平利县职业教育中心
发布时间：
2023-03-28 17:53
| 单位名称 | 平利县职业教育中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：培养中专学历技术应用人才，提高社会职业素质。业务范围：对初中毕业生进行职业学历教育，联办中专职业培训，承担各行业技术培训，科技推广、信息服务。 | |
| 住所 | 平利县城关镇陈家坝村 | |
| 法定代表人 | 钟涛 | |
| 开办资金 | 1980万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 平利县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2153.85万元 | 7665.89万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 40 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2022年5月按规定申请变更登记了法定代表人。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在县教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。1.加强师资队伍建设。学校发展需要一支能征善战的队伍，我校教师队伍年龄老化，流动频繁，学科教师配置，教师知识结构等方面也需大力调整。我校教师十分紧缺，面临这种情况，我校积极招聘有能力的临聘人员，组织本校骨干教师参与相关培训和学习。2022年，受新冠疫情影响，我校选派10余名教师参加国省级培训，所有教师均参加了继续教育培训。2.规范管理，加强德育管理工作。我校不断完善组织保障体系及运行机制，加强工会、团、群团组织建设，健全学校组织机构，不断提升管理服务能力。学校设有办公室、技能培训、成人教育、教务、德育、总务、招生就业等职能处室，分工协作，明确职责。积极探索推行扁平化管理，深化内部人事制度改革，加强中层干部队伍建设，培养任用年轻干部。学校德育处和团委多渠道开辟育人阵地，通过社团活动、国旗下演讲、法制讲座、趣味运动会、雷锋活动周，感恩教育活动周等，对学生进行安全教育、行为养成教育、法制教育、感恩教育等。2022年，没有一个在校生因违纪受到学校警告处分，没有发生一件安全事故，顺利通过了县级“无诈校园”、“绿色校园”的创建。3.加大联合办学力度。2022年，新建北校区已开工建设预计2023年9月竣工投入使用，建设面积25988㎡，设施设备完善，大幅提升学校办学条件。学校坚持以联合办学为重要主措，继续加大联合办学力度，经实地考察调研后分别与西安海棠学院、西安弘道教育科技有限公司、上海天坤教育集团联合开办中医保健、消防应急救援和新能源汽车制造与检测专业，新增3个实训室。学校教学仪器设备总值是480万元，生均教学仪器设备值7960元。我校分别与社区工厂毛绒玩具厂、平利县电机制造有限公司、平利县建筑公司、平利电子商务孵化基地、陕西郑远元专业修脚保健服务有限公司等企业合作办学，实施了订单培养，定向培养和委托招生占在校生的比重较大，使学校实现了人才培养与市场需求的零距离对接，借助用人单位的资源优势，弥补专业课教学的不足，还加速了“双师型”师资队伍的建设，办学效益明显。4.严抓疫情防控工作。2022年，不断加剧的新冠肺炎疫情给学校教学带来不小的困难，在县委县政府和县主管局及社会各界的关心和支持下，学校严格按照上级防疫要求，积极开展疫情防控工作，积极组织的防疫演练，得到社会各界的好评。二、取得的主要社会效益和经济效益。1.在县教科局的正确领导和倾力支持下，各初中学校鼎力配合，我校新招学生190名。2.教育教学质量快速提升。一是2022年毕业生，除升入高校的学生外，其余毕业生全部优质就业，对口就业率为95.51％，初次就业月收入均超过3500元。另有学生学以致用，自主创业。二是省市技能大赛成绩较上一年相比大幅度提高。三是教师能力水平进一步提升，在安康市中等职业教育教师教学能力大赛中，三名教师获的二等奖。三名教师获得县级教学能手称号。3.创新办学模式，强化内涵发展。结合县域经济特点，依据校情，加强校企合作办学，依托上海天坤教育集团灵活办学机制，按照“资源共享，优势互补，责任同担，利益共享”的原则，稳步提升办学水平，我校先后与西安弘道教育集团、西安海棠职业技术学院联合办学分别开设应急救援、中医康复治疗技术2个专业。4.国家开放大学办学规模，稳中有进。我校作为省级命名的成人教育工作站点，现在籍学生共453人，规模位于省市前列，连续五年被评为“省级招生先进单位”。自办学以来，累计培养出本、专科毕业生4000余人，为促进教育公平、缩小教育差距和地方社会经济建设做出了重要贡献。5.校园安全管理措施得力。日常安全管理常抓不懈，安全责任落到实处，疫情防控常态化，针对中职学生特点，加强校园及周边安全隐患排查，防止校园欺凌，加大涉及校园黑恶势力排查力度，认真落实一号检察建议，组织各种安全演练，不折不扣落实上级安全要求，全年校园安全稳定。6.扎实开展技能培训工作，助推乡村振兴。为服务地方经济，切实提高脱贫劳动力及剩余劳动力的技能素质，加快增收步伐，学校大力开展农村实用技术培训、农村致富带头人、专业技术人员继续教育等各类培训，共开展培训17期1621人次，其中劳动力转移培训、就业技能培训就业率均达50%以上。三、存在的问题及改进措施。存在的问题：1.2022年，学校的招生难仍是制约学校发展的痛点、难点。尽管学校加强了招生工作的宣传，得到了教育局的政策支持及基层学校的配合，但效果仍然不明显，招生规模仍未到达预期的效果。2.我校现有在编教师40人，其中有4名骨干教师被借调到其他部门，2名教师长期外出支教。另外教师老龄化严重，平均年龄超过48岁，未来的三年中，有超过10名教师退休。学校近十余年来，学校没有通过招考方式再录用补充一位在编教师。再加上职业教育的特殊性，学校培育的精品专业严重缺乏专业课教师，导致跟不上职业教育发展趋势，同时使得我们在省、市级技能大赛中很多项目无法参加，影响我校比赛成绩和我校在社会上的知名度。3.实训设备已跟不上新时代职业教育发展的需求。随着现代化科技发展，我校实训设施设备陈旧，老化严重，早以不能满足当前专业课教学需求，与当下企业生产先进技术发展相脱轨。同时我校与上海天坤教育集团联合办学开展的专业，目前没有场地、实训设备以及相应的相应的专业教师，无法正常开展教育教学工作。4.校企合作工作有待进一步加强。一是可选择的企业很少，部分企业参与积极性不高。根据学生选择的专业意向和学校的实际情况，学生所选择就读的专业，在县域乃至于市域范围内，可选择合作办学的企业很少，甚至是空白，再加上企业的追求的是生产和经营的利润，一方面企业觉得培养技能人才是职业学校的事，希望政府来为职业教育买单，摊薄企业人才资源成本；第二在企业中开展教学活动，既要保证企业正常生产又要完成教学任务，势必会影响到企业的生产效率；另因中职学生技能并不与实际生产吻合，且实践经验不足，在操作的过程中难免造成材料、机器设备的损失，又给企业带来一定的经济负担；第三学生到企业实习是学习的过程，在参与生产活动时存在着各种人身伤害风险，劳动伤害责任是企业不可回避的问题，实习活动经常是超员安排工作岗位，而学生毕竟不是企业组织的成员，增加了人员管理的复杂性和工作量。鉴于以上原因，部分企业对与中职校合作积极性不高。二是学校缺乏与企业有效的沟通合作，校企合作处于教育主管部门倡导、学校自发的状态，学校对市场和企业的了解不够充分，企业人才需求的类型、规格与实际教学吻合度不够，只是单方面培养人才；教师去企业实践、锻炼制度不规范；聘用企业高级技术人员来校任教缺少政策支持，专业设置、教学计划、教学内容与企业需要联系不够紧密，培养的人才与企业的要求还存在一定的差距。改进措施：1.优化教师队伍结构，建立人才引进机制。一是按照职业教育发展规划，增加职教中心编制。二是推动建立职业教育专业教师准入机制和企业人才、能工巧匠特殊人才引进机制，吸引更多能工巧匠进校园。三是创新方式，增强教师培训的针对性、实效性，选派专业骨干教师参加教育行业或知名企业举办的各级各类培训，鼓励教师参加在职的学历继续教育，提高“双师型”教师占比。四是进一步统筹县域的职业教育资源，将行业的能工巧匠纳入师资库，建立大职教格局，以企业需求为导向提供更优质的培训服务。五是设立职业教育质量考核奖励办法,激发师生教与学拼搏向上的干劲，实现教育教学质量逐年提高。2.健全协同育人机制，推动企业和社会力量办职业教育。进一步统筹县域的职业教育资源，大力推进职教师生入企培训和企业人才入校教学的双向合作平台的建设，建立大职教格局。主动与企业对接看，以企业需求为出发点，规划人才培养方案，配套相应教师及教学硬件设施，为企业提供更优质的服务。加快校企合作实训基地建设，在企业建立观摩和实践教室，使校企合作更加深入。3.积极与市场对接，畅通产教融合、校企合作、校校协作途径。积极主动与省市知名学校及企业对接，探索符合校情的合作模式。4.继续探索改革路径。强化课程设置改革、教学模式改革、技能考核评价改革。不断总结经验、摸索规律，深入推进学校内涵发展，为全市职业教育能力提升和实施追赶超越贡献“平利职教力量”。四、下一步工作思路。1.进一步增强师资队伍建设。一是在目前的基础上增加一定的编制，满足公共课和专业基础课的教学。二是拓宽教师引进渠道，广泛吸引高技能人才充实到教师队伍。三是请主管局领导协调各学校通过轮岗或跟岗学习等方式调七、八名年轻教师到我校任教。四是要从政策到资金，各个方面大力支持职教师资引入。确保中职学校在教师数量和结构满足新时代职业教育发展的需要。2.与各初级中学加强协作，深入学校，开展职业教育招生宣讲。一是加强对老师、学生和家长正面宣传和引导力度，为学生选择中职学校奠定良好基础。二是请主管局领导在政策上对职教中心有一定的倾斜，拒绝县域外职业学校进驻生源学校进行招生宣讲。3.加大技能培训力度，多渠道争取培训项目，助理乡村兴。恳请主管局领导协商各部门统筹整合全县职业技能培训指标管理，培训指标向职教中心倾斜，以职教中心为主，校外培训为辅，加大力度助推职业教育发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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