宝鸡市渭滨区教师进修学校
发布时间：
2023-03-28 10:03
| 单位名称 | 宝鸡市渭滨区教师进修学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 为区属教师提供各类培训服务。主要承担“国培”、“省培”、“市培”、“区培”任务，做好教师的教育教学培训工作。 | |
| 住所 | 宝鸡市渭滨区姜谭路2号 | |
| 法定代表人 | 宁新礼 | |
| 开办资金 | 14万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡市渭滨区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 14万元 | 6万元 | |
| 网上名称 | 宝鸡市渭滨区教师进修学校.公益 | 从业人数 8 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，根据《条例》有关规定，于2022年4月29日，单位法定代表人由尚永凯变更为宁新礼。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生，现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，业务活动开展情况如下：本年度教师培训仍以承接“国培、省训、市培”为重点，以“名师工作团”的区培为互补，想方设法落实完成上级行政主管部门安排的各项培训任务。截止目前，我区教师共参与9项国培项目，总计40人次，12项省级培训项目，总计405人次，26项市级培训项目，总计295人次，城乡共同体培训，150人次，区级暑期新教师培训1881人次，区级“骨干引领、送培进校”活动6次，参训约100人次，参训教师累计达2426人次。参训率为100%，合格率为98%。1、认真遴选对象，落实“国培”“省培”。由于疫情影响，我区承担的“国培”、“省培”任务，项目多、任务重、难度大。承担培训任务的各高校都将现场培训改变为网络培训形式，在实际培训过程中一些学员嫌麻烦不愿参加，有的不按时注册学习，有的学习一段时间就掉线了。针对这些情况，进校教师及时跟踪，给培训教师本人打电话询查、督促，多次与参培教师的学校联系，确保培训任务的落实。面对我区各校及幼儿园都存在师资短缺的现实，由区教体局主管领导、人管股及进校领导采取了多种办法，严格按照参训教师条件要求选派符合条件的教师参加培训，区进校逐校摸底，根据各校实际情况，采取了参训学员名单及培训文件直接分配到校到本人的措施，圆满地完成了脱产置换这个难点项目的所有任务。圆满完成了21个项目、445名参训教师的培训任务。2、加强组织督促，完成市级培训。为完成2022年度宝鸡市市级教师培训任务，区进校积极采取措施，加强继续教育工作的组织领导，督促、提醒各校主管领导按时组织本校相关教师培训。全区网络培训、市级集中培训都是统筹规划、学科互补、人数搭配、合理安排，严格按照培训项目参训教师的具体要求，把符合条件的教师选派到指定网站、院校按时进行学习，到目前为止各项培训任务已经安排到位，无如何缺员现象出现。共完成26个项目，1881名教师的培训任务。3、搭建广阔平台，强化名师引领。积极承担省级集中培训“城乡教师学习共同体——名师引领行动”，密切配合宝鸡市教育学院，设点设岗做好保障工作，将全市各个学科名师名课堂搬移渭滨区教育大课堂，使我们一线教师深感名师大家风范的教学现状，受益于亲临现场，触动于内心深处，实践于自己课堂。另外，由于我区“省级教学能手”、“省级学科带头人”的不断涌现，区进校积极促成这些名师团队的成立、成长。比如：积极帮助和支持“毛洁语文工作坊”、“安瑛语文工作室”、“赵陶玲英语工作室”、“张肖霞工作室”、“刘新虎工作室”、“党会芳工作坊”等开展同课异构、交流研讨活动。4、名师骨干送教，挖掘课堂潜力。按照“深挖潜力，提升内涵”的培训思路，遴选全区各学科名师和教学骨干，成立名师工作团，组织开展“骨干引领，名师进校”活动。以区内名师、能手、骨干等为资源对全区相关学科教师集中进行研讨交流、学习培训，走出一条适合我区教师提升培训质量的新路子，达到了全面提高教师专业技能水平，从而提高全区整体教育教学质量的目的。因为疫情原因我校改变培训策略，采用点对点、校对校的形式开展此项培训活动。全年组织“骨干引领送培进校”培训活动6次，分别在晁峪中学、相家庄中学、石鼓小学、孔家庄小学、清姜小学、烽火中学（小学部）开展了小学语文，数学，英语，中学体育等培训项目，参培中小学教师100人。为了助力乡村振兴，更快地提升农村学校的师资力量，这项培训每次都组织乡镇教师参与，给他们搭建了更好的平台，提供了更加切合实际的学习机会。为进一步提升我区参加市级教学能手评选人员的综合实力，实现在市级赛教中取得命名市级教学能手人数和推荐参加省级赛教人数“双提升”，我校根据区教体局的安排，在全市范围内聘请6名专家现场对参赛教师进行学科素养、教学能力、反思答辩等综合能力进行集体指导，同时遴选27名区内名师分学段、分学科为参赛教师配备导师，通过为期一个月的一对一指导和每天磨课，提升参赛教师的各项能力，在市级能手赛教中我区继续获得了优异成绩。5、以“三大学区”为依托，加强教师教学能力培养。区教师进修学校搭建平台，组织开展教师大学区教学培训活动，组成特色鲜明的三个大学区，即：经二路学区、姜谭路学区、清姜路学区。依托三大学区，结合名师工作团培训活动，校校联合，全员参与，统一安排，统一调配，每周一次的教学能力培训活动，或是名师指导、或是听评课交流，或是教学反思，或是研究课题，积极有效的促进教师的能力提升。6、注重“薄弱学科”教师教学能力的培养。改变“薄弱学科”不被重视和冷落的现状，积极开展初中和小学体育培训活动，上学期共开展区级薄弱学科培训2次，组建区级名师工作团研讨，帮扶，并邀请专家或名师进行集中培训。使“薄弱学科”教师教学能力较快提高，发挥其在全面素质教育中应有的作用。二、取得的主要社会、经济效益本学年度，进校共参与国家、省、市、区各级各类培训项目47个，参训教师达2426人，参训率100%，合格率98%。我们进校开创了“骨干引领，送培进校”的自主性培训模式，2022年组织下校培训活动6次，100多名教师积极踊跃地参加了培训，得到了市、区教育局领导的赞扬和参培教师的好评；渭滨区“省级三级三类教师骨干体系”建设在我们进校组织、带领下，已初具规模。三、存在的问题及改进措施存在问题：1、培训管理经验方面有待提高，工作方式、方法有待进一步改进。2、教师的综合能力有待提高。改进措施：1、提高区进校教师的内涵与素质，使培训工作在形式上、效果上、亲和力上进一步紧跟时代发展的步伐。2、积极主动地向沿海及教育发达地区学习，逐渐把教师的被动性培训学习变为教师的自主性学习提升，使全区教师站在教育的前沿、新知识的潮头。3、为了有效的搞好教师培训，我们要提前和学校沟通，让学校领导给参训教师提供方便，鼓励支持教师参加培训，同时将参训教师培训情况及时反馈给学校。四、2023年工作计划1、坚持抓好师德师风建设。持续抓好师德师风教育，不断提高全体教师的师德修养，弘扬正能量，倡导团结协作、和谐稳定的工作氛围，引导教师增强大局意识、责任意识，一切从工作需要出发，积极作为，勇于担当，增强“四个自信”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。2、充分发挥“名师工作团”的引领作用。“名师名校名校长”工程是我区实现教育高质量发展的重要抓手，打造名师团队，充分发挥名师的示范引领作用是我校的一项重要业务工作。经过十年左右的探索和尝试，我们在义务段建立的不同学科的“名师工作团”，每学年都开展了相关的送教下校活动，取得了不错的成绩。今后要更加大胆地尝试组件更多学科的名师工作团，并加强“名师工作团”队伍内部建设，接纳吸收新鲜的血液，壮大工作团力量，高频次、多形式地开展“骨干引领，送培进校”活动，充分发挥我区更多名师的辐射带动效应。3、加快对新课程、新高考的研究培训。2022年秋季开始，陕西省将全面实施新高考，前几年区局曾经组织过部分校长和骨干教师到北京、上海、江苏等省市参观学习，了解新高考方案和要求，寻找我们的应对之策。2023年我们要想方设法，广开渠道，尽量多收集我省有关新高考的更多更新的信息，及时提供给各高中校学习研究，同时，在条件允许的前提下，配合局人管股积极争取更多的域外培训机会，组织更多的教学管理人员和一线教师走出去学习和接受培训，以便尽快了解和掌握新高考对学校教育教学和管理的具体要求，帮助我们能够从容应对新高考。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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