宝鸡市渭滨区高家镇孔家庄中心小学
发布时间：
2023-03-28 09:59
| 单位名称 | 宝鸡市渭滨区高家镇孔家庄中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 宝鸡市渭滨区高家镇孔家庄 | |
| 法定代表人 | 杜静芳 | |
| 开办资金 | 1547.81万元 | |
| 经济来源 | 财政拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡市渭滨区高家镇人民政府 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1020.62万元 | 1104万元 | |
| 网上名称 | 宝鸡市渭滨区高家镇孔家庄中心小学.公益 | 从业人数 56 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）构建德育特色品牌，推进德育深化工程1.做优“传统节日”德育教育。展花灯、猜灯谜，热热闹闹过元宵；祭英烈、诵英雄，慎思追远在清明；包粽子，做拼盘，“端午”文化进校园；诗词歌赋诵中秋；赏菊敬老话重阳。引导学生进一步了解传统节日、认同传统节日，让中国元素、中国精神伴随孩子一路成长。2.做精“书香校园”德育特色。开展图书漂流，编撰阅读手册，举行诵读比赛，激发阅读兴趣；开展“亲子共读”，制作“亲子绘本”，举办读书沙龙，评选“书香家庭”、“阅读小达人”，丰富阅读载体；开展戏剧、红色影视进校园，创新阅读形式。2022年以来，有20多名学生在各级征文、朗读竞赛中获奖，学校在宝鸡市2022年经典诵读大赛中荣获团体二等奖。3.做亮“多彩节气”德育实践。我们以二十四节气为切入点，把德育教育、学科教学、劳动教育、研学体验与二十四节气有效整合。以唯美诗歌、妙笔巧手悟二十四节气之特点、展二十四节气之特征。亲子同做，烹不同节气之美食；师生共行，赴田间地头体验节气之不同；生生共耕，根据二十四节气种瓜、种菜、种粮。让孩子在观察、动手中领悟其在万物生长、人类生存中的重要作用，激发民族自豪感，弘扬民族文化，传承民族智慧。4.做新“唯美四季”德育系列。因地制宜，因时制宜，持续开展春天“在放飞的风筝上”、“在五彩的画笔下”-“春之梦”系列活动；扎实举行“不要让夏之火热变成冬之寒冷”、“麦田的守望”-“夏之情”系列活动；积极探索“一片落叶·一纸童心”、“最美夕阳红”-“秋之韵”系列活动；创新开展“寻找寒冬中的那一抹春意”、“我为小树穿冬衣”-“冬之忆”系列活动。把德育教育融入四季变换、学习生活，引发生命感动，诱发道德体验。5.做细“至善十德”德育课程。为了让孩子优良的品行“习惯成自然”，在德育教育中，我们开设了自己的“至善十德”德育课程。在课程实施中，我们以“4556”德育模式为抓手，即榜样引领“四个一”(一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待)，品德淬炼“五结合”(与校本课程相结合，与养成教育活动相结合，与校园文化相结合，与家庭教育相结合、与优秀学生评价相结合)，明理辨析“五体验”(扮演一个角色、获得一种感受、明白一个道理、养成一种品质，学会一种本领)，习惯养成“六落实”(文明承诺一句话、课前礼仪一分钟、每周一次专题学习、每学期一次知识竞赛、一次“文明礼仪”小报、一次“文明之星”表彰会)，以忠孝廉耻勇、仁义礼智信“十德”教育为载体，日日、周周、月月、年年如此，让孩子在自评、互评、他评、争星中将其内化，习惯成自然，从而将爱国、感恩、正义、勇敢、文明、良好习惯根植于心、落实于行，培养出新时期“至善十德”好少年。（二）实施精细化管理，推进质量提升工程1.抓管理促质量。学校开展“下沉式”管理，切实做到“三个一”：即服务一个班级、引领一门学科、蹲点一个年级。成立磨课小组，推门听课，与授课教师同课异构，真正做到发现问题在一线、解决问题在一线、服务师生在一线、提质增效在一线。强化“培青”力度，推行一对一导师培养机制，对青年教师实行浸入式培养，组织他们陆续上好小试牛刀“改进课”、研思结合“提高课”、汲优创新“汇报课”，倒逼青年教师一年站稳讲台，两年独当一面，三年成为骨干。2.抓作业促成长。有效落实“双减”政策，在“减负增效”“减量提质”上下功夫，积极开展作业革命，在实践探索中形成了作业管理“336”模式：完善作业管理，凸显“设计、审核、评价”三个环节；优化作业设计，展现“基础、弹性、特色”三个层次；创新作业形式，涉及“个性+阅读、健体、审美、劳动、科创、社会实践”六个类型。学校尝试特色作业的教改实验探索，被市教育局网站报道，刘秦秀等3名教师的作业设计案例获市级二等奖，学校也被评为宝鸡市作业革命示范校。3.抓服务提素质。学校面向全体，坚持自愿，认真开展“5+2”课后延时服务，切实做到了“三度”。即课后服务有广度：学生参与率达到98%，特意开展了美术、音乐、体育、信息技术等大选修活动,丰富课后生活，为学生个性发展助力。一年来，共有100余名学生在各级各类体育、文学创作、机器人、科技制作竞赛中获奖，其中二年级学生郑浩然被省体操队选拔为苗子队员，学校也在区第七届合唱艺术节比赛中获得三等奖。课后服务有深度：抓差、促优、带中间。紧盯后进生的弱势短板，查缺补漏帮助提高；为优等生设立“加餐宴”，拓展思维，提高能力；关注沉默的“大多数”，分类指导，促其迈进优秀行列。课后服务有温度：针对进城务工人员上班早、下班晚的情况，我们将“课后”服务拓展为“课前+课后”双服务模式。早晨7:10到校，迎接学生入校、组织打扫卫生、开展晨读，开始早间“课前”服务；中午，学生用完餐，统一组织学生休息，统一安排午间活动，统一给学生开展午间课后服务；下午放学后，又是近2个小时的晚间课后延时服务。每天长达4个多小时的课后服务，切实解决了家长的后顾之忧，让老百姓体会到了党和政府的关怀。（三）提高教育保障和安全，促进乡村教育振兴1.乡村振兴抓实抓准。认真落实控辍保学责任制，完成了今年续档、核查任务，无辍学现象发生。积极开展三秦教师结对帮扶，利用下班时间走村入户，送教上门。多次开展教育资助政策宣讲，严格落实各项资助政策。2022年“六一”前后，为200多名困境儿童赠送了价值两万多元学习用品。开展了丰富多彩的“扶智”“扶志”活动，邀请心理咨询师对困境儿童开展团体辅导、带领困境儿童参观抗战工业遗址，激励孩子树立信心、奋勇前行。2.疫情防控抓严抓细。常态化推进疫情防控，党员干部冲锋在前，包抓点位；明确分工，夯实责任，织密疫情防控网络；储备防疫物资，投入近3万元购置消毒机、测温枪，夯实疫情防控物资基础；加强宣传教育，邀请妇幼保健院、卫生院健康专家举办专题讲座；组织全体教职员工和学生及时接种新冠疫苗，建立免疫屏障。3.安全工作抓早抓小。落实安全责任，党政同责、一岗双责、失职追责；完善校园“三防”标准化建设，巩固提高“三个100%”，积极创建“平安校园”；开展隐患排查，加强周边治理，管控重点人员，排查化解矛盾；定期开展安全演练，举办安全讲座，进行知识竞赛，发放告家长书，教唱安全童谣，制作主题小报。形式多样，内容丰富的安全教育活动，在全体师生心中牢牢地筑起了一道安全防线。一年来未发生一起安全事故。4.营养午餐抓实抓好。稳妥实施营养改善计划，守护好“舌尖上的安全”。常态化开展食堂从业人员专项培训，召开食材配送专项会议，严把食材采购关、接收关，索票索证；坚持日监督、日检查、校长陪餐，严格执行留样规定；积极开展文明餐桌教育，培养文明就餐习惯，践行“光盘行动”，保持食品安全多年“零事故”。二、取得的主要社会、经济效益学校认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》、《陕西省义务教育实施办法》，积极实施小学阶段义务教育，促进基础教育发展，学生入学率达到100%。学校被评为区“七五”普法先进单位、教学目标任务完成优秀单位等。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题1.近几年，面对农村学校营养餐、教育扶贫（乡村振兴）等逐年增多的工作任务，许多老年教师身体吃不消、青年教师不安心要调动，学校需进一步做好稳定人心、凝聚士气、激发活力的工作。2.随着许多培养多年的市区级能手、中青年教学骨干调到市区学校，引起学校班主任队伍不稳定，教学骨干流失较为严重，每年面对的培青压力很大。（二）改进措施1.进一步加强学校党建工作。围绕学党史、悟思想、办实事、开新局，深入推进党史学习教育，激发党员教师的积极性和创造性，鼓励教师在教书育人和教育扶贫工作中建功立业，实现人生价值。2.继续规范学校管理。针对学校管理存在的一些问题，进一步完善管理机制，明晰各处室职责，强化管理措施，促进科学管理的形成。3.加强教师师德师风建设。强化师德教育，完善师德考核，努力铸就一支忠诚于教育事业，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。四、2023年工作计划（一）、工作目标立足“一个中心”，围绕“三个目标”，抓实“五项工作”。1、一个中心：办好老百姓家门口的学校，2、三个目标：当家长信赖教师，做臻于至善学生，办人民满意教育。（二）、具体工作及措施1.加强师德教育。积极培树身边典型，利用教师节表彰大会，评选表彰扎根农村教育先进典型，并图文并茂的当众宣讲他们默默无闻、甘于奉献的感人事迹，用榜样的力量引导广大教师安心工作，坚定信念，坚守乡村教育。2.搭建成长平台。关心青年教师成长，营造氛围，创造机会，创设平台，指导青年教师快速成长，让他们获得职业的成就感。同时，积极培养提拔优秀青年教师担任学校中层领导，尽力打通青年教师的上升通道。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |