汉滨区教学研究室
发布时间：
2023-03-27 18:08
| 单位名称 | 汉滨区教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 指导全区中小学开展教育科研理论研究；教学方法、学科评估；组织教师培训、教学竞赛、联片教学活动；指导、帮助教师把握课程标准，改进教学方法。 | |
| 住所 | 汉滨区兴安西路117-3号 | |
| 法定代表人 | 朱寿安 | |
| 开办资金 | 272.13万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉滨区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 180.39万元 | 175.11万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 24 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况，没有涉及变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在汉滨区教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。1.大力推进德育劳育工作。以“新德育·新教育+师生共写随笔”为重要抓手，推进德育工作和教师发展。将每月一事与德育工作有机融合，通过深入开展“六个一”活动，丰富德育内容、创新德育方法，全区涌现出一批特色鲜明的德育典型校；组织了全区义务教育阶段劳动教育优秀案例成果征集活动、劳动课程优秀教学设计征集活动；召开了全区义务教育阶段学校劳动教育教学工作研讨会，开展了全区《劳动教育课程标准》培训；11项区级劳动教育专项课题成功立项，课题研究有序开展。2.聚焦质量，力促教学效益提升。落实“双减”，探索教学质量监测新方式。组织开展了全区义务教育段质量评价监测工作，统一命题，对全区103所公民办学校的六年级学生进行了语文、数学、英语三科全员样本抽测，以全面客观的监测数据，对我区六年级的学情教情进行诊断，并撰写了三科试卷分析报告；组织开展了全区中小学教育教学质量大调研活动，对16个中心校(教育集团)、45所学校的教学管理、教研教改和质量建设进行了调研，为制定切实可行的全区教研工作规划提供了第一手资料；继续加强中高考的研究指导。对全区7所高中学校的高考备考工作进行了全面巡视指导，组织开展了高考九学科的备考专题培训，有针对性地对20余所学校的中考备考工作进行了分层诊断式视导。3.壮大骨干队伍，力促教师素质提升。“城乡教师学习共同体——名师引领行动”省级培训项目活动持续开展，深化推进；.评赛促培，三级三类骨干体系建设与时俱进；课题研究工作持续推进。4.创新管理方式，深化主题式校本研修。立足“研修内容主题化、研修方式课题化、研修活动规范化、研修管理层级化、研修措施校本化”的工作要求，规划了5个研修方向和18个重点研修主题；5.“6+X”行动推进，打造汉滨新教育工作品牌。先后以线上线下的方式组织实验校(园)教师参加了萤火虫之夏喜阅说写、线上全国德育开放周、线上新教育年会等，2000余名教师参加了学习培训；先后组织开展了第三届缔造完美教室生命叙事大赛、搭建“德润汉滨”展示平台等赛事活动，深入推进全区新教育实验工作。6.深化融合应用，提高教育信息化工作水平。指导建设本地化校本电子资源库；组织各类信息化运用培训，开展信息化运用相关活动；开展影视放映工作。做好教育微信平台应用、“汉滨教育云平台”的开应用工作；充分利用“汉滨教育云平台”的直播频道组织开展公开课直播活动，全年直播公开课12节，积极探索我区信息化应用新模式。二、取得的主要社会效益和经济效益。1.组织开展了2022年区级教学能手评赛活动，推荐57名优秀选手参加省市评赛；41名教师被授予“安康市教学能手”称号；2.组织参加了省市中小学课堂教学创新大赛，8人在省级评赛中获奖，21人在市级评赛中获奖；3.2022年，全区省级课题立项18项，结题9项；市级课题立项68项，结题57项；区级课题立项46项，结题47项。4.积极组织教师参加省、市微课与信息化教学创新赛等信息化活动和赛事，申报省级精品课13节，我区师生获得省级表彰达50人次，市级表彰达150人次。5.建成汉滨区中小学生素质教育劳动实践基地20个，汉滨区红色研学拓展基地12个，汉滨区新时代劳动教育综合实践基地10个。6.举办了汉滨区第一届中小学生机器人大赛，设比赛项目4个，25支队伍竞技参赛。7.顺利完成了全区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训工作，全区7101名教师参与培训，2.0区级测评全面完成。8.2022年，全区8组20所学校(幼儿园)进入“陕西教育扶智平台”开展结队应用工作，依托平台开展示范课80节，教研活动30次，参与教师近百人，受益学生2000余人。组织召开了“陕西教育扶智平”汉滨区应用学校线上平台课观摩活动，来自7所学校、5个学科的教师利用平台展示了9节观摩课，促进了结对学校平台课教学质量的提高。三、存在的问题及改进措施。1.教研室自身建设存在问题：办公经费严重不足，业务活动受制约，影响工作效能的发挥；中学段主学科教研员年龄老化，急需新生力量的加入；小教阶段缺乏信息科学及数学教研员；教研室办公面积严重不足。2.全区信息技术专职教师不足，资源建设水平还不高；区级骨干教师激励机制需进一步跟进，基层学校培育校级骨干的意愿仍待加强。3.学校层面的教科研成果发现和培育不够，需建立培育、引导、扶持、打造的机制和体系；校际之间的新教育实验工作发展不均衡，程度还不够，品位还要提高；教师的自主研修意识不够积极，需营造学校层面的研究氛围。4.近两年受疫情影响，年初安排的区级域外和区域内的教师培训任务未能如期完成，2023年我们将按计划完成不同层面的教师培训任务。四、下一步工作思路。1.继续加强骨干教师队伍建设，充分发挥教研员及新一轮学科带头人、能手、教研组长的作用，全面提高他们参与并指导新课程实施的各项能力，让他们成为学科发展的坚实力量。2.充分利用“城乡教师学习共同体名师引领行动”，面向所有学科，不断丰富活动内容，强相互学习与交流，不断提高教师的研修能力和教学质量。3.继续完善和建立教科研工作管理制度，在总结以往工作经验的基础上，不断寻找新的突破点，力求使我室教科研管理工作更上一层楼。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2022年陕西省教育科研先进单位 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |