宁陕县华严小学
发布时间：
2023-03-27 16:51
| 单位名称 | 宁陕县华严小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育。 | |
| 住所 | 宁陕县城关镇华严村168号 | |
| 法定代表人 | 徐飞 | |
| 开办资金 | 673.32万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宁陕县教育体育和科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 673.32万元 | 635.83万元 | |
| 网上名称 | 宁陕县华严小学.公益 | 从业人数 20 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2022年6月按规定申请变更登记了开办资金。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在宁陕县教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下。一、开展的具体业务活动。（一）全面贯彻教育方针政策，努力创办人民满意的学校。1.落实教育方针，坚持按上级教育主管部门规定的教学计划和课程改革要求，开齐开足课程，公正、平等地对待每一个学生。2.大力开展义务教育优质均衡发展创建工作。在大力提升学校教育教学质量的同时，积极打造校园文化，调整创建各功能部室，改善添置教学设施，强化内部管理，义务教育优质均衡发展迈出了坚实步伐，取得了阶段性成果。3.精心组织实施“营养改善计划”工作。我校高度重视营养改善计划工作，成立了以校长任组长的管理领导小组，建立健全了各项管理实施制度，实行全体教师参与管理实施，各负其责，相互监督，确保下拨的专项资金的每一分钱都用在学生身上。（二）求真务实，加强教师队伍建设。1.重视教师培训及进修，不断提高教师的综合素质。2.重视班主任队伍建设。学校通过加强培训引领、组织师徒结对、开展活动历练、完善考核机制等方式，提升班主任的综合素养和育人能力。3.深化学校管理制度改革。重视教师平时工作过程，加强教学常规管理，做好督导检查、记载工作，落实有关检查制度，使教师工作更加规范化、制度化，激发教师教育教学工作积极性。（三）上下一心，全面提升教育质量。1.以各种丰富多彩的活动为载体，开拓创新，扎实工作，切实提高了德育工作的实效性。2.抓住课堂教学主阵地，健全教育教学管理制度，积极推进高效课堂教学改革，教学质量稳步提高。3.加强五项管理，全面开展课后服务。（四）坚持预防为主，积极创建平安校园。1.建立健全学校安全工作机制和工作网络，层层落实学校安全责任，确保责任到岗，明确到人，落实到位。2.坚持“安全第一，预防为主”的方针，充分利用主题讲座、班队会、手抄报、模拟演练等形式，广泛开展安全教育活动，进行安全知识和安全技能的培训，增强师生的安全防范意识。3.加大学校安全隐患的排查和整改力度，消除安全隐患，确保师生安全。(五）积极筹措、合理使用资金，努力改善办学条件。学校用油漆翻新墙群350余平方米，开辟劳动教育实践基地500余平方米，购买书画桌8张，制作学生科学实验台7张，新建了篮球场、软化教学楼梯及走廊400余平方米。二、取得的主要社会效益和经济效益。小学入学率、巩固率达100%，语、数、英基础学科三科合格率达97.6%。学校办学取得明显的效益，特别是师生的思想政治水平和公民意识得到进一步地提高，同时促进了我校良好的教风、学风的形成，赢得了广泛的社会赞誉，受到了上级的肯定和老百姓的高度欢迎。三、存在的问题。（一）校园文化建设有待进一步加强。（二）家校联络工作要进一步探索新的途径。（三）校园周边存在安全隐患。（四）在常规教学的管理和落实上，创造性还不够，需要创新并形成自己的特色。四、改进措施。（一）深入推进“海量阅读”活动的开展，积极营造书香校园，进一步加强校园文化建设。（二）进一步加强与公安、交管部门的联系，维护好校园安全稳定，创设良好的育人环境。（三）认真开展教育教学研究活动，加强教师业务进修，鼓励教师参加各级各类培训，多学多思，不断提高自身素养及业务能力。五、下一步工作思路。（一）继续加大教育教学研究，注重通过教学研究提高教师的业务水平，从而提高教学质量。（二）持续深入抓德育，始终把德育工作作为学校的重要工作来抓。（三）不断完善健全各项规章制度。（四）加强校园的文化建设，使校园环境能对学生起到潜移默化的教育作用。（五）加大力度，推进教师校际交流活动。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2022年被县教育体育局授予“目标责任制管理先进单位”和“教育教学质量优胜学校”荣誉称号。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |