石泉县后柳初级中学
发布时间：
2023-03-27 16:07
| 单位名称 | 石泉县后柳初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 石泉县后柳镇集镇 | |
| 法定代表人 | 胡建 | |
| 开办资金 | 1179万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 石泉县教育体育和科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1669万元 | 1745万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 46 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年我单位在县教体科技局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下一、开展的具体活动。1.全面加强党对学校教育工作的全面领导，支部做决策，行政抓落实。紧盯学校各项重点工作、焦点工作、矛盾突出的工作，做好起步决策、过程矛盾化解、结果总结、效能考核工作，把“把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实”的作用落到实处。2.以“党建引领促教育，教书育人争先锋”活动为抓手，以“三联两当一满意”和“三联三问三查三促”活动为载体，强化自身组织建设固本强基，强化政治思想建设培根铸魂，强化纪律作风建设正风肃纪。让支部成为一座坚强的堡垒，让每一名党员成为一面鲜红的旗帜，推动学校办学水平不断迈上新台阶。3.稳步推进了“县管校聘”管理改革，优化了领导班子及处室结构，解决了学科不均衡问题。同时制定了各岗位目标及职责，签订了责任书，调动教师的主观能动性，激发教师积极主动从事教育教学工作、按职责完成工作任务的活力。4.常规管理提三化。一是根据新形势、新变化、新要求，进一步修订了学校质量提升三年行动计划，修改完善了涉及师德师风、综合考核、绩效工资、岗位设置、职称聘评、工作量、考勤等学校管理的八大核心制度，使制度更科学、实用、有效；二是夯实教育教学过程性和综合性评价，实行“领导包级督查、部门分工督查、班子成员值周督查、教师全员值日督查、学生分组督查”的五线督查制，抓实常规工作的全过程督导、考核、评价，以科学化、规范化、精细化的管理促进学校内涵发展。5.立德树人绽异彩。我们在市“德润安康”和我县聚焦三个主体、抓好三个课堂、落实三全目标（333）德育工作长效机制指引下，立足学校实际，以小平台构建大空间，创新确定了“榜样崇德、普法立德、感恩明德、文化修德、社团益德、劳动砺德、行为铸德、评价促德”（八德）育人路径，以“说好话、走好路、吃好饭、扫好地、睡好觉”（新五好）评优活动为载体，抓细抓小学生的行为习惯养成教育，做到德育工作月月有主题、周周有安排、天天有考评，全面提高学生的德育素质，帮助学生养成健全的人格。争做“语言美、形象美、行为美、环境美、精神美”（五美）学生，不断提升德育工作的针对性和实效性，实现润德于行，育德于心。6.双减双提展风姿。学校把发现问题、解决问题作为打开工作局面的突破口。以减负增效，推动教育高质量发展为总目标，坚持五育并举的价值取向，以落实“双减”、提质增效为核心，开展“三项行动”打造“三个课堂”，推动“课堂革命.石泉行动.后中践行”不断走向深入。一抓师资水平提升行动，打造有效高效的“第一课堂”。一是落实一课一巡，周点课3节，周抽月检，导师审核等措施，抓实过程管理；二是以“五个有效”为抓手，以“作业设计的有效性”为主题，开展教师轮流“微讲座”50余人次，提升教师业务素养；三是成立了后柳中学青年教师发展联合会，以公开课、达标课、镜子课、研讨课、示范课、青年教师大比武等一系列活动，落实“备教学评”一体化，培养学科骨干7名，市级教学能手1名，省级教学能手待评1名；四是开展全员课堂达标评估，评选校级优课7节，全面提升教学水平；五是夯实半日教研活动，积极实践跨区域网上备课，实现资源共享、优势互补、共同发展。二抓课后服务优化行动，打造丰富多彩的“第二课堂”。一是从服务安排上做到“四化”（作息时间科学化、课程安排兼顾化、师资配备均衡化、服务管理制度化）；二是从服务内容上做到五育并举，根据教师特长及学生需求，开设了“文化艺术、劳动技能、体育健康、科技制作、传统工艺、琴棋益智”六大领域共18个社团，提升学生的综合素质；三是以“四节”活动及成果展，搭建育人成果展示平台，促进学生全面发展。三抓社会实践创新行动，打造快乐成长的“第三课堂”。一是立足后柳、喜河旅游资源，分年级组织学生开展研学实践，深入了解旅游文化，讲好旅游故事；二是组织教师精心设计假期社会实践活动清单，通过学生亲眼看、亲手做，体验和实践，培养劳动实践及创新能力。7.安全稳定保底线。一是紧扣“三常态两应急”安全工作机制，我们按照“瞄准一个目标、确保两个前提、强化三个到位、突出四项管理、夯实五项清单”的“12345”工作法抓好校园安全稳定工作，实现学校安全管理常态化、精细化。二是坚持育心与育德相结合，建立了学校心理辅导室、兼职心理教师、班级心理委员、学生家长“四位一体”的心理健康工作体系，通过心理测评、教育教学、实践活动、预防干预等方式加强心理健康教育。三是建立联防联控机制，采取“多对一”方式，加强重点学生的教育管理，实行三级五包包联及定期研判制度，形成教育合力，使重点学生可管可控，比例得到明显下降。四是根据学生的日常表现、信息摸排、问卷调查，将全校学生划分成四个层级，采取“一对多”方式，将教师与所有学生结对，分层分类落实教育管护和关心关爱，促进学生阳光健康成长。二、取得的社会效益和经济效益。付出必有回报，耕耘必有收获。2022年，后柳中学集体和师生捷报频传，屡获殊荣。学校被评为安康市文明校园、安康市健康学校、首批安康市“中学示范团校”；石泉县先进基层党组织、石泉县五四红旗团委、石泉县中小学艺术节优秀组织奖、团体二等奖；石泉县乒乓球比赛男子团体第二名、女子团体第二名；年度综合考核上升至全县第二，被县委县政府评为年度综合考核优秀单位；学校的德育、教学、党建工作均在全县做经验交流。三、存在的主要问题及改进措施（一）存在的问题：一是管理仍还不够精细，对末端触动不大，部分教师在工作中缺乏方法和耐心。二是部分教师的专业素质与双减要求还不相适应，课堂组织管理与教学水平不高。三是校园文化建设主基调尚未形成，缺乏精神引领。改进的措施：一是通过好的制度管理，创设公平、公正的工作环境，引导、激励教职工积极主动工作。一方面，依据县局新的管理思路，进一步修订完善学校制度，让管理及考核评价的相关制度更合理、更科学，逐步创建一套符合学校实际的制度体系。另一方面，下功夫把各项制度贯彻落到实处。进一步做实部门分工督查和班子成员轮班值周督查的双线督查制，强化过程监管的作用。同时配套严格的层级责任追究考评制，强化执行力，提升管理实效。二是加强教师的管理与教育培训，提高管理教学水平。三是统筹校园文化建设，突出重点，体现特色。四、下一步工作思路1.围绕质量提升三年行动计划和2023年度发展目标，细化重点工作任务，分层分类施策，强化品牌意识，在落实上做文章。2.以“八德”为育人路径，以培养“五美”学生为切入口，探索学生综合素质评价改革，赋能立德树人，提升德育品质。3.以青年教师发展联合会为平台，以备教学评一致性实践为突破口，强化教师队伍建设，做优课堂教学改革。4.把“转作风、树形象”作为重点工作抓严抓实抓细，强化师德师风建设，提振精气神，树立好形象，真正把后柳中学办成一所“课堂充满活力，校园充满生机，学生充满快乐，教师充满幸福”的一流农村初中。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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