石泉县喜河镇长阳小学
发布时间：
2023-03-27 16:02
| 单位名称 | 石泉县喜河镇长阳小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 石泉县喜河镇双沟村四组 | |
| 法定代表人 | 张邦平 | |
| 开办资金 | 850.7万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 石泉县教育体育和科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 945.79万元 | 949.61万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 32 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；2022年无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在石泉县教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下:一、开展的业务活动1、开展了以理想信念为出发点的德育工作。一是开展了有针对性的师德师风建设。二是开展了“四有”教师专题培训活动。三是开展了“说出我的梦、共圆中国梦”为主题的理想信念教育活动。2、进行了教师队伍建设。本年度以“走在前列、干在实处”为出发点，通过签订工作目标责任书、召开民主生活会、校委会等，建设了一支“团结、务实、肯干”的班子队伍和教师队伍。3、开展了抓常规管理的教育教学工作。为了做好做实教育教学常规工作，一是修改完善了备、讲、批、复、考、研等工作细则；二是加强了检查督促工作，每月进行一次常规检查，检查后列出问题清单，逐一检查落实，增强工作的针对性和时效性；三是加强了学习和引领，本学期我们先后选派教师到城关一小学习两次、城关二小学习三次，进行了怎样定位教学目标、怎样把握重难点等方面的校本培训，逐步提高了教师的课堂教学效率和管理水平。4、继续开展以“六化”建设为主体的党建工作。在2022年的党建工作中，完成了支部阵地建设；开展了“两学一做”常规活动；定期召开了支委会、党员大会、党小组会。5、改善了办学条件。本学期，在县局的支持和大家的共同努力下，更换了草皮、铺设了塑胶跑道。6、继续开展疫情防控为重点的校园安全工作。我校结合校情，通过采取“全体师生共同参与安全管理、安全教育”的措施，使得疫情防控工作得到了有效落实，确保了师生安全。二、取得的主要社会效益和经济效益1、教学效果良好，得到了广大群众的认可。2022年期末学科检测，我校三年级数学、六年级数学分别取得了联考第二名和第一名的好成绩。2、安全工作夯实到位。2022年里的疫情防控、校园安全、学生路途及在家安全工作，通过宣传教育，有效落实，使得2022年里无任何安全事故发生，保障了广大师生及学生家长的安全。3、扶贫工作成效显著。在扶贫工作中，严格落实扶贫政策，通过家访、资助、作业辅导、谈心等活动，使学生能够学的好、生活的幸福。这些扶贫工作的开展，在一定程度上减轻了家长的负担、增长了学生及家长的幸福感。4、留守儿童工作夯实到位，保障了学生正常入学及有效学习，学生家长在外务工安心放心，增加了家庭收入，带动了本地经济的整体增长。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题1、校园文化建设有待加强。2、班子和教师队伍的执行力有待加强。3、教学常规管理没有做到与时俱进，部分检查细则、检查方式、检查结果的运用不切合实际，没有引领性和指导性。4、党建工作与教育教学工作的融合有待加强。（二）改进措施1、加强校园文化建设，做到文化育人。2、教学常规管理做到与时俱进，做到检查细则、检查方式、检查结果切合实际，让细则具有指导性和引领性。3、让教研活动服务于教育教学，一切教研活动的开展围绕教育教学质量的全面提高。4、开展思想教育工作，加强后勤工作人员的执行力。5、加强处室间的融合，提高工作效率，提升工作质量。四、下一步工作思路1、抓班子建设促工作落实。充分发挥关键少数的示范引领作用，明确班子成员的工作任务及工作目标，进一步完善班子成员的管理、考核制度。2、抓制度保障促工作落实。根据年度工作重点，修订完善教师绩效分配、课堂教学评估、常规检查细则、校本学时认定等工作制度。在总结上学年工作的基础上，继续完善并签订目标责任书，努力变“要我做为我要做”，用切实可行的制度促进各项工作规范有序推进。3、抓思想建设促工作落实。思想是行动的先导，要充分利用校委会、教师例会、政治学习、教研活动等形式，在安排、推进工作的同时，不断加强以理想信念为核心的思想建设，充分调动教师和学生两个方面的积极性，动员全体师生为完成重点工作而共同努力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |