富平县莲湖初级中学
发布时间：
2023-03-27 14:36
| 单位名称 | 富平县莲湖初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中教学；相关社会服务。 | |
| 住所 | 陕西省富平县望湖路东 | |
| 法定代表人 | 李向锋 | |
| 开办资金 | 6万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 富平县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 79.45万元 | 100.27万元 | |
| 网上名称 | 富平县莲湖初级中学.公益 | 从业人数 164 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年度，我单位能够严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照登记管理机关核定的宗旨和业务范围开展相关活动，全年登记事项未发生变化。全年没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 回顾一年以来的工作，我校师生在程书记、李校长的正确指引下，坚持落实国家“双减”和“五项管理”政策，加强有效课堂建设和课后延时服务工作，大力推进素质教育，学校各项工作健康、稳步发展。一、业务工作开展情况（一）创新形式，切实增强德育工作实效政教处以课堂学科渗透为主渠道，多种形式强化学生的德育意识；结合重大节假日，适时开展爱国主义教育、德育教育等主题教育活动，极大的丰富了校园文化生活。通过开展“我和鱼儿去莲中”爱心活动、垃圾分类、校园废品义卖等活动，培养学生的集体意识，增强学生爱班爱校爱国的情怀，学生用点赞卡到学校“素质超市”兑换学习用品、和校长一次谈话等活动，营造了争先创优的良好学风；学校依托全员育人导师制构建德育教育新模式，全体教师参与，实现全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念。我校增设劳动教育课程、开展劳动实践社团、国庆假期劳动实践活动，举办莲湖初中首届劳动技能大赛，举行采摘蔬菜义卖活动、“寒假1221成长计划”要求学生掌握两项劳动技能等。学生在劳动中实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动观和良好的劳动品质。我校被县局评为2022年劳动教育先进单位。（二）立足常规，推动学科教学高质量发展为落实国家“双减”及“五项管理”政策，教导处进一步完善《莲湖初中大集备实施方案》、《莲湖初中作业管理实施方案》，修订《莲湖初中教研组长备课组长月考核方案》，分阶段有步骤的开展了领导引领课、骨干教师示范课、青年教师汇报课、新分教师亮相课的“四级晒课”展示活动。上学期我校为“陕西教育扶智平台”成功推送优质课11节，推进了省内教育网络扶智，实现了优质教育资源共享。我校教师刘晓琪在县教育局组织的“新课标新教材下的有效课堂”展示活动中荣获一等奖，莲湖初中被评为富平县教学常规先进单位、有效课堂建设工作先进单位。主管领导及年管会成员带领九年级教师团队凝心聚力砥砺前行，针对本届九年级学生实际，县摸底考试后，实行“培优”、“培基”双培计划，效果明显，期末考试九年级学生各学科成绩均在稳中上升。相信本届毕业班在全体师生的共同努力下，一定能够齐心协力，以最好的状态迎接中考的挑战。（三）狠抓落实，让科研促教落地生根上学期我校名师工作室主持人借助工作室平台，示范指导，引领名师团队，开展多项活动，助推了教师的专业成长，也有效地推动了学校的教科研工作。上学期我校举行了“青年教师成长共同体”纳新仪式，每周开展精品课研磨活动，教师自主进行基本功技能训练。开展“莲中思政大讲堂”、“思政大练兵”等系列活动，程书记、李校长率先垂范讲党课，青年教师柯艳婷、周引弟、白萍、王梦瑶讲授思政课程展示课，康珂微、张彩霞讲授课程思政示范课；我校宋圆、张萌、张军、祝扬子四位青年教师荣获2022年度县级教学新秀称号。（四）健全制度，及时消除各类安全隐患安全工作是学校工作的重要组成部分，认真贯彻落实“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，坚持常抓不懈，防患于未然。学校建立健全各项安全制度，实行值班领导、值周、教师、保安落实二十四小时巡查制度，经常性的开展管制刀具及电子产品的排查和学生矛盾纠纷排查及处理，及时消除安全隐患，严格执行门禁制度，做好来访登记工作。安保处开展法制进校园、交通安全教育、心理健康问题学生摸排、消防安全应急演练、校园欺凌专项治理、冬季传染病预防教育等活动，确保校园安全工作万无一失；学校请专家为全体女生进行关爱女生、呵护生命健康教育，有针对性的对女生进行安全预防教育。二、取得的社会和经济效益经过全体师生的共同努力，我校获得了各类集体荣誉十余项。被渭南市教育局授予“体育传统特色学校”，被富平县教育局确定为“富平县2022年教育高质量发展智慧校园”。我校被评为县级“文明校园”、“富平县五四红旗团委”、“2022年初中质量提升优胜学校”“体育工作先进单位”及镇级“素质教育先进单位”等荣誉称号；这些成绩的取得，离不开程书记、李校长的正确领导和超前决策，得益于莲中全体师生的共同努力，凝聚着莲中人的智慧和汗水。存在问题1、学生心理素质的提升和培养。整改措施基于上述存在问题，我校将积极努力进行整改1、开展心理课程，提升学生能力；五、下一步工作计划按照县局统一部署安排，本学期我校将进一步强化岗位职责，严明工作纪律，全面提升教职工的政治素质和教书育人能力，做实做细各项工作，不断提高教育教学质量。（一）抓好队伍建设，提升教师团队素质加强党组织建设，充分发挥党员教师的先锋模范作用；严格党员领导干部民主生活会和党员组织生活会制度，切实提高党内生活质量。千方百计创造条件丰富教师业余生活，并着力为教师解决后顾之忧。（二）抓好教学和教研，实现高质量发展1、稳中求进，做好毕业班工作。学校教导、政教、后勤三处将多管齐下，形成合力，使本届毕业班教学和管理取得新的突破。根据本届毕业班实际制定模考奖励方案及中考奖励方案，力争本届中考圆满完成教育局下达的双率指标，各学科平均分位于全县前列。2、严格教学常规管理，提升教师教科研水平。本学期继续提倡“向教学常规的全过程要质量”，要力求规范、扎实、科学、高效。教导处、各级管委会要深入一线，注重过程性跟进。本学期依然坚持每周一次的大集备活动，坚持“四级晒课”活动，继续为“陕西教育扶智平台”推送优质课；全体教师继续学习和研讨2022版《课程方案》及《课程标准》，本学期，学校将在教研组内选出优秀教师开展“莲湖初中说课标说教材比赛”活动。3、用好莲中教学资源库，让莲中教学成为智慧高阶。这是莲中人智慧和汗水的结晶，要让教学资源库充分发挥它的作用，让莲中的教育教学在积累中不断创新，实现教学行为步步进阶。教导处随时跟进，每月统计检查资源库素材的上交情况，既看数量也看质量，此项工作将作为备课组月考核的一个重要依据。4、依托“三名+”建设，让各级名师工作室的工作更加广泛和有效开展。本学期，教科研中心将策划一次“莲湖初中“三名+”教育联合体送教下乡活动”，为我校青年教师搭建更广阔的平台，让他们有更多的机会磨练自己。5、为全面提升学校各学科骨干教师的命题能力，本学期邀请专家入校，开展莲湖初中“三名+”教育联合体学科命题专题培训，指导教师洞悉命题的内在逻辑，掌握命题技巧，提高命题专业能力，并在命题的学习、实践、交流、反思、改进中思考如何进一步提高备课质量，从而带动全校教师教科研能力的提升。6、注重阅读教育，本学期学校将拟定《莲湖初中关于进一步推进读书活动的实施方案》，由各备课组推介数目，以学校图书室、阅览室、班级图书柜为读书阵地，开展教师读书分享会、学生读书沙龙、家庭读书会等活动，鼓励学生扩大阅读面，阅读书籍覆盖全学科，营造良好的校园阅读氛围。（三）抓好德育教育，营造全员育人氛围1、本学期学校将进一步做好全员育人导师制工作。政教处设计《莲湖初中全员育人导师制学生成长手册》，加强导师的导教工作，真正形成“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制。2、做好课后服务工作。加大对课后服务工作监管力度，进一步修订完善课后服务实施方案，合理安排课后服务时间。执行中小学服务性收费公示制度，每学期末向家长主动公示课后服务费的收支情况，接受学生家长和社会的监督。3、加强对班主任工作的管理和指导。本学期将加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过召开“第四届家长委员会成立大会”和“大家访”活动，不断加强学校、家庭、社会的联系，形成三位一体齐抓共管的良好教育生态。本学期政教处拟开展七年级班际间健美操大赛、三人制篮球联赛、红色教育基地研学及城关街道办中小学校外研学活动、心理健康教育等，以活动为载体，丰富校园文化生活，不断提升办学品味。（四）抓好细节管理，保障校园安全首先，要做好对学生的安全教育，要每会必讲，要全面讲，要讲到位，使安全教育入心、入脑。其次，经常性地开展安全演练、安全自查活动，对校园周边环境、矛盾纠纷、危险物品等定期排查并做好记录，及时消除事故隐患。第三，保障食品安全。加强对食材尤其是冷链食品的采购、存储、加工等环节的安全管理，并规范就餐流程。学校加强应急处置保障，妥善解决师生员工学习、工作、生活中的实际困难，及时回应合理诉求和关切。“奋起扬鞭正当时，躬行不辍守初心”，让我们以先进的教育理念做指导，用踏实肯干、只争朝夕的实干精神做保证，以时不我待的紧迫感，投身学校新发展，齐心协力，发奋图强，为莲中美好的明天而努力！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2022年3月获渭南市“优秀学校教研室”、2022年3月获富平县“省级教学能手培养先进单位”、2022年4月获富平县“目标责任考核先进单位”、2022年4月获富平县“初中质量提升优胜学校”、2022年度没有涉及诉讼事项；2022年度无投诉事项。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |