陕西汽车集团有限责任公司第一职工子弟学校
发布时间：
2023-03-27 11:23
| 单位名称 | 陕西汽车集团有限责任公司第一职工子弟学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务，实施小学、初中义务教育，促进基础教育发展。幼儿保育、幼儿教育，小学、初中学历教育。 | |
| 住所 | 岐山县曹家幸福社区 | |
| 法定代表人 | 王志学 | |
| 开办资金 | 128.95万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 岐山县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 108.88万元 | 98.85万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 56 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动。没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况2022年，我单位按照核准登记业务范围开展活动，主要完成了（一）牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，加强师德教育，全面推进素质教育，不断提高教师的思想素质及专业水平。（二）切实加强新形势下的学校学生工作，促进学生日常行为习惯的养成，创设丰富多彩的校园文化生活。通过规范学生的行为举止，把文明礼貌、遵纪守法、遵守校纪校规、尊师爱校、爱护公物、珍惜时间、爱护环境、爱护公共设施和节约用水用电用气用暖等教育贯穿到学生教育的全过程，杜绝了校园的不文明行为，严格要求教师，大胆管理学生，制止和消除了各种违纪问题的发生。（三）全面落实学校校园文化建设，强力推进学校发展，努力营造奋发向上的氛围。我校坚持“勤学、好问、慎思、笃行”的校风，以树立校园特色文化环境为重点，以发展主体性，弘扬个性，提升人的生命价值为根本宗旨，以创建师生共同成长的精神家园为目标。围绕这一工作思路，我们精心组织，积极实施，努力使各项工作取得突破性进展。我校高度重视学校稳定工作，深入开展调查研究，了解全体教师的思想感情及存在的顾虑和问题，不断改进工作思路，及时掌握教师思想动态，密切关注和及时了解教师的所作所为，加强正确引导，并充分发挥校园宣传舆论工具的主阵地作用，努力创建奋发向上的良好校园环境。（四）以点带面，整体推进，全面落实教学工作，开拓创新，充分发挥全体干部的带头作用，调动全体教师的主观能动性。结合我校实际，采取有力措施，不断强化内部管理，以提高教学质量为切入点，不断完善内部制度，建立重能力、重实效、重贡献的激励机制，充分调动教职工教书育人的积极性，提高工作绩效，收到良好的效果。（五）不忘初心，牢记使命，坚持终身学习，不断“充电”。二、取得的主要社会、经济效益结合实际及学校各阶段的重点工作，先后开展了一系列富有成效、丰富多彩、针对性很强的教育活动。引导、教育全体干部、职工顾大局、识大体，从学校的平稳过渡和健康发展出发，稳定思想，积极投身到教育教学和管理工作中去，号召全体干部以身作则，积极正确引领，做了深入细致的思想稳定工作，在广大教师中积极开展以“养师德、练师能、铸师魂”、教学质量再上新台阶为目标的师德教育活动，通过在全体教师中开展：比教书育人，看谁的工作贡献大；不断追求课堂教学的优质、高效。通过学习培训，增强了全体教师的责任心和事业心，大力弘扬“学为人师，行为世范”的职业道德。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题部分人员偏少的学科教研氛围还不是很浓厚，课堂教学效率离“高效”还有差距，练习训练的视野不够开阔，内容、方式比较单一。改进措施狠抓教学常规，以管理促质量，不断深化课堂教学改革，提高教学实效，严格落实教学常规，切实提高备课、上课、作业批改质量，从根本上转变课堂氛围，使课堂教学得到整体优化，充分发挥骨干教师的榜样、示范作用，博采众长，逐步培养学生良好的学习习惯，并随时结合当前工作实际，总结成功经验，克服薄弱环节，找准工作的着力点和突破口。四、2023年工作计划我们虽然付出了艰辛的努力，也取得了一定的成绩，但与上级领导的要求和兄弟学校的工作相比，还有不少差距。面对新形势和新任务，我们深感责任重大。在今后工作中我们将再鼓干劲，再添措施，攻坚克难，努力提升学校教育质量，把陕汽一校真正办成一所领导放心、人民满意、学生学有所成的学校，为我县教育事业的和谐发展做出应有的贡献！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |