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城固县龙头镇新华小学

发布时间: 2023-03-25 18:11
单位名称 城固县龙头镇新华小学
宗旨和业务范围 实施小学义务教育,促进基础教育发展。小学学历教育。
住所 城固县龙头镇新华村
法定代表人 许继林
开办资金 51.5万元
经济来源 全额拨款
举办单位 城固县教育体育局
资产损益情况
年初数(万元) 年末数(万元)
50.97万元 45.81万元
网上名称 从业人数  1
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 2022年度,我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定,按照宗旨和业务范围开展工作,无违反《条例》和实施细则的情况;无变更登记的事项。
开展业务活动情况 2022年度,我单位在城固县教育体育局的领导下,认真贯彻《条例》及其实施细则,严格遵守各项法律、法规和政策,按照核准登记的业务范围开展活动,主要情况如下。一2022年业务工作开展情况(一)、全面提高教学质量教学工作始终坚持以教育教学质量为中心,以教学常规管理为切入点,强化本年度的教学工作。1、学校严格执行教学“六认真”,教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业,认真辅导学生,教导处每两周认真检查教师备课、认真考核评价,强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外,平时校委会成员还对教师授课进行不定期的抽查。要求教师互相听课每学期不低于15节,校长每学期不低于20节。教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中,采取了分学科进行指导,将检查结果及时反馈给校长和任课教师,教导主任负责提出改进意见,不断完善和提高教学水平。严抓教学计划的制定和落实,加大了听课、查课的力度。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载,根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。认真组织了期中和期末教学质量检测活动,并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载,作为学期结束,教师绩效考核的依据之一。同时也要求各位教师平时要重视基础训练如:作业分层次,抓好错题过关,作业布置有针对性、讲究实效,做到精而少,辅导及时、针对性强。特别要重视个别辅导,充分体现面向全体学生,为了每一个学生的宗旨。2、继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教学周,通过听课、评课,反馈教学情况,使教师比较迅速地成长起来。发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用,积极参加“赛教活动”。在中心校的统一部署下,教导处组织了语文、数学老师参加外出听课、讲课、评课活动。此外,学校还开展了一系列教研活动,促使教师学习课改精神和理念。3、学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”,充分利用好课堂教学平台和教育资源,切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点,提升自己的专长,为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式,引导学生自主、合作、探究学习,注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力,发展学生的个性特长。(二)、强化师生德育建设工作1、加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。2、我校留守儿童问题突出,因此我们每两周开展一次“关爱留守儿童”的主题活动,让学生感受到学校大家庭的温暖,又让他们从小受到感恩教育,理解到父母的难处,感受到老师的关爱,这样的活动得到了家长的一致好评。(三)、认真抓好安全工作1、坚持每月对校舍安全、矛盾纠纷、常规管理等进行研判,梳理存在问题,逐项落实整改。2、做好疫情防控工作。3、校园周边环境综合治理到位,定期与食药、城管、公安、卫生等部门开展联合整治活动,校园周边秩序良好。二取得的主要社会效益(一)、强化管理,教学、课改研究实现重要突破学校不断完善管理制度,坚持课题研究为教学服务,不断加大教学与课改创新力度,取得较好的成绩。(二)、认真落实“双减”政策严格按照上级文件精神的要求,落实双减政策,为学生做好课后服务。减轻学生课业负担,减轻家长教育成本。通过调查问卷形式征求家长意见,满意率为百分之百。、校园安全得到保障在疫情防控、校园防欺凌、校园食品安全等诸多方面加大投入,完善操作流程及防控预案。本年度学校安全做到零事故,保障了教学工作的顺利进行,得到社会一致好评。三存在的问题及改进措施(一)存在的问题1、在常规教学管理中,由于学校规模小,教师配备不足,师资力量缺乏,教师队伍建设需要进一步加强。2、公用经费严重不足。每学期我校公用经费根本无法满足需求。(二)改进措施1、大力争取财政资金的支持,改善学校的教学及办公条件。2、加强教师队伍建设,提供更多的学习交流机会,提高教师业务水平。四下一步工作打算1、加强教师培训,切实提高教师专业素养。2、抓好养成教育,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。3、继续加大课研课改力度,全面提高教育质量。4、继续完善学校管理,更新教学理念、促进内涵发展。
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况
接收捐赠资助及使用情况