白河县仓上初级中学
发布时间：
2023-03-24 16:59
| 单位名称 | 白河县仓上初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育 | |
| 住所 | 白河县仓上镇仓坪村一组 | |
| 法定代表人 | 焦南宝 | |
| 开办资金 | 1175万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 白河县教育体育和科技局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2446万元 | 2365万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 43 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在白河县教育体育和科技局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下一、开展的具体业务活动：（一）抓党建促发展学年初，支委依据县局党建工作要点，结合学校实际，认真研究年度支部工作，做好顶层设计，制定学习计划和工作方案，以期达到“党建引领促教育、立德育人争先锋”的目的。（1）加强了党的理论学习。本年度，每月组织党员教师集中学习一次，开展主题党日活动一次，坚持每学期做一次党课，党员带头学习党史等提高了理论水平，增强了政治敏锐力和政治定力，极大地促进了学校治理水平再上台阶，极大地凝聚了人心。（2）坚持抓作风建设。学年初给全体教师签订“廉洁从教”承诺书，组织教师学习“中小学教师十不准”，要求“两委”班子成员带头遵守。把“逢会必讲纪律、逢事必讲师德”作为常态，抓实抓牢作风建设，一年来，教师队伍无违规违纪案例，学校工作无上访投诉事件。建立作风建设台账管理，把问题消化在萌芽状态，限期整改销号。（3）培养新苗扩展党的队伍。依据县局党委要求，力争把教学骨干培养成党员，把党员培养成教学骨干的精神，学校支部长期观察，经支委讨论培养，市级教学能手秦仁敏同志已由积极分子转为预备党员，省级教学能手王家海同志已正式确定为入党积极分子培养，增强党员队伍血液。(二)抓班子带队伍学校从抓班子带队伍入手，积极开展管理人员、班主任、科任教师三个层次的培训，提高中层干部履职能力，提高班主任管班能力，提高科任教师教书育人本领。通过培训，教师们的眼界开阔了，激情点燃了，学校焕发出勃勃生机。(三)完善制度，确保质量一年来，完善了《教师考勤制度》《评优评模制度》《绩效工资发放办法》《班主任考核制度》《岗位竞聘、职称晋升制度》《师德师风考核办法》《教师年度考核办法》，用制度规范教学行为，教学行为形成教学习惯，教学习惯培育教育情怀，从而积淀教学文化，形成教学特色，促进教育公平，达到依法办学、科学管理的目的。(四)抓疫情防控，确保校园安全一年来，严格按照党中央国务院疫情防控要求，以人民至上、生命至上的理念，内防反弹外防输入，紧紧扎牢防疫大堤，认真摸排各项信息，认真组织校园消杀工作，高密度宣传疫情防控知识，及时调整疫情防控措施，确保了学校正常教学。(五)落实“双减”政策，提质增效。吃透“双减”政策精神，有效开展“双减”活动。“双减”的重点是减轻学生课业负担，而实质是教师要提高课堂效率。因此学校开展了优质课评比大赛、“青蓝工程”师徒结对活动、小课题研究活动、同课异构活动，以赛促研，以研促教，以教提质。开辟第二课堂，开设社团活动，促进学生全面发展。在双减实施期间我校形成了球类社团5个，文艺类社团8个，书法类社团4个，阅读类社团2个，社团既是课堂教学的有益补充，更是学生全面发展的保证。开展家校合作，探索第三课堂。学校各班利用家长群、线上家长学校，互通信息，携手教育，指导家长科学管理孩子，指导孩子做家务、体育锻炼、做社会调研、志愿服务等，让孩子既能走进书本，还能走进社会。二、取得的社会效益通过全体师生的共同努力，我校教师办公环境也有了很大的改善。教师的基本功得到了大幅提升，校风、教风有了很大的转变，学校无任何违纪违法行为；学生的学风、习惯养成教育已初有成效；得到了当地政府和社会的一致好评。三、存在的问题及改进措施1、教师严重不足、工作量大、薄弱学科缺编，超负荷运转，教学、安全、防疫、管理等力不从心。2、从管理到服务意识转变需要提速过缓。缺乏未雨绸缪，超前意识。3、教学研究缺乏领头雁，教师整体观念有待转变，教学管理导向偏向苦教苦学，教研管理方法和手段有待进一步转变提高。4、教学成绩总体处于全县中游，有待大步前进。四、下一步工作思路今后，我校将进一步加强教师队伍的自身建设，努力提高领导的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理、精细化管理。我们坚信，有上级领导的正确领导，有同志们持续努力，有家长的大力配合，未来可期！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |