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澄城县澄合矿务局董家河矿小学
澄城县澄合矿务局董家河矿小学
发布时间:
2023-03-24 16:36
单位名称
澄城县澄合矿务局董家河矿小学
宗旨和业务范围
实施小学义务教育,促进教育基础发展。小学学历教育(相关社会服务)。
住所
澄城县澄合矿务局董家河矿
法定代表人
侯军昌
开办资金
120.07万元
经济来源
财政补助
举办单位
澄城县教育局
资产损益情况
年初数(万元)
年末数(万元)
11.14万元
5万元
网上名称
澄城县澄合矿务局董家河矿小学.公益
从业人数 15
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况
2022年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。
开展业务活动情况
2022年度,我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策,按照核准登记业务范围开展活动,主要做了以下几方面工作:一、具体业务开展情况(一)加强了常规工作管理,狠抓学生行为习惯的养成教育,不断提高学生思想道德素质。我们主要做了以下四方面的工作:1、培养学生良好的劳动习惯。建立劳动实践基地,增强劳动意识,培养劳动习惯,让学生热爱劳动、尊重劳动,用劳动创造生活。2、培养学生良好的礼仪习惯。狠抓文明礼貌教育。在具体工作中,我们坚持了“四性”:一是建立网络,坚持一体性;二是榜样示范,坚持针对性;三是晓理动情,坚持持久性;四是潜移默化,坚持互动性。3、培养学生良好的学习习惯,让学生多动手、多玩乐做游戏。4、培养学生良好的生活习惯。确定了生活习惯养成教育从一点一滴抓起,持之以恒,以一贯之,坚持开展了“三小”活动:一是争当“小大人”活动,自己动手,自理生活,杜绝衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”产生;二是争当“小主人”活动,爱护公共财物,爱护学习用品,爱护花卉草木,照顾好自己,照顾好学校,照顾好家庭,当好主人翁;三是争当“小能人”活动,坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小炊事员”、“小服务员”、“小修理员”竞赛评比,学习生活知识,掌握生活技能,提高生活能力。(二)强化队伍建设,提高师资水平。狠抓领导班子建设,形成高效的管理集体。不断加强干部队伍的建设,切实提高干部队伍整体素质。一是加强干部队伍作风建设培养吃苦耐劳、甘于奉献的思想作风和实事求是、大胆开拓的工作作风,坚持以身作则,坚持客观公正,坚持改革进取。二是加强干部业务培训。强化管理业务培训,争取学习机会,参加岗位培训;强化教学业务培训,带头学习,带头参加继续教育,提高教育教学技能,给教师当好表率。在实际工作中,我校克服困难,坚持了“科研兴校,科研强校”的指导思想,提出了“集中力量,合力攻坚,稳步推进,各个击破”的教科研工作方针。改善办学条件,提升办学品位。在校园硬化、香化、净化基础上,筹措资金,完善了实验室、图书室和电化教学设施,提高了图书、仪器的使用率;进一步加强和完善校园文化建设,移栽新栽了一些风景树和花草。学校安全工作得到加强,特别是学校的环境卫生进一步彻底得到清理;加强对师生健康教育,确保预防工作的开展,取得了无疫情发生的良好局面。二、取得的社会、经济效益思想品德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中,我校立足城乡结合实际,并结合小学生的年龄特点和身心发展规律,以校长负总责,德育领导小组为龙头,少先队抓督促,各班抓落实的德育网络,各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育,已形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容,拓宽养成教育新途径,大力开展有益健康的文娱活动,树立了良好的学风、班风、校风,使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。存在问题和改进措施(一)存在问题1.教师素质有待提高,由于生源不断增加,教师人数存在大量的短缺,只能临聘许多教师。这样就造成教师素质悬浮较大,有待提高;2.学校管理有待进一步优化。学校管理虽然进一步好转,但是有许多方面还需要进一步优化,比如学生日常行为习惯的教育,教师教学方法的培训及教学精细化的管理等等都有待加强。学校现代化建设有待进一步推进。由于资金的短缺,学校现代化建设有许多短板,有待进一步加强。(二)改进措施1.加强业务培训,通过多渠道提高教师业务水平;2.学习名校管理经验,取长补短,结合本校实际优化学校管理;下一步工作计划1.着力实施教师队伍建设工程,优化教师结构,提高教师素质。2.着力实施素质教育工程,推进素质教育在我校全面深入的开展。3.着力实施教育现代化建行,通过各种渠道筹集资金,完善学校现代化建设设施。总之,我们要不断的加强学校各个方面的建设,发扬优点,改正不足。努力将董矿小学打造成为我县名校。
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况
无
接收捐赠资助及使用情况
无
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