兴平市汤坊镇第一初级中学
发布时间：
2023-03-23 16:01
| 单位名称 | 兴平市汤坊镇第一初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施普通初中义务教育教学，促进基础教育发展，普通初中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 兴平市汤坊街道 | |
| 法定代表人 | 张兴源 | |
| 开办资金 | 279万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 兴平市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 344.98万元 | 345.45万元 | |
| 网上名称 | 兴平市汤坊镇第一初级中学.公益 | 从业人数 47 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一学年来，在市教育局的正确领导和大力支持下，我校全面贯彻落实党的教育方针，以办人民满意的教育为宗旨，坚持“立德树人”的根本任务，全面实施素质教育，不断优化各项工作，提高工作质量，促进学生全面健康发展。一学期来，全体教职工同舟共济，开拓进取，圆满完成了各项目标任务，学校各项工作向好趋势明显。现将本学期的工作总结如下： 一、完善制度建设，促学校管理规范化。本学期伊始，学校召开了专题会议，研究修订了学校管理的各项规章制度，重新明确了领导分工，进一步推进了学校管理工作的规范化。一学期来，我们在学校管理的各个方面严格执行既定的各项制度，使学校管理工作走上了制度化、规范化的正轨，保障了各项工作的顺利开展，圆满完成了教育教学各项目标任务。二、抓师德师风，促教风学风大转变。为了使我校教师认清形势，转变观念，与时俱进，统一思想认识，端正工作态度。本学期我们在加强全体教师政治学习和业务学习的同时，组织全体教师认真学习相关文件，分组讨论，撰写心得，统一思想，并让全体教师签订了师德师风承诺书。同时，我们充分发挥校党支部的思想教育、引领作用，组织全体教师认真学习党的重要会议精神和相关政策，组织全体党员召开“三会”，结合自身实际工作广泛开展批评与自我批评。党支部书记、校长张兴源定期为全体党员主讲主题党课。三、强化德育工作，全面提高育人实效。1、加强德育队伍建设，提高育人水平。学校以评选优秀班主任、优秀辅导员等活动为抓手，鼓励、促进班主任、辅导员加强德育理论学习。同时，学校定期召开班主任、辅导员专题会，共同探讨德育教育方法和困惑，交流德育经验，努力造就了一支胸怀育人理想、富有德育实践经验的班主任、辅导员队伍，有效提高了德育队伍的工作热情和班级管理水平。2、建立家校共管机制，强化育人效果。学生的成长，离不开学校、家庭与社会的密切配合。本学期，我们注重加强学校、家庭、社会的联系，通过召开家长会、成立家委会、教师家访、班级钉钉群等形式，多渠道建立家校交流共管平台，及时与家长进行沟通，为家庭教育提供方法指导和帮助，形成家校教育合力，有效地提高了德育效果。四、强化教学管理，努力提升教育教学质量。本学年，我们紧紧围绕教育教学工作目标和“三项常规”具体要求，扎实、认真地开展教学工作。1、落实“三项常规”和精细化管理，促教学全程规范化。为了进一步规范教学活动，我们在全体教师中开展了学习落实“三项常规”活动，要求全体教师认真学习“三项常规”，并在教案书写、课堂教学、课后辅导、作业批改等所有环节，严格落实“三项常规”要求，切实做到心中有常规，立足常规求创新。2、强化工作纪律。一是严格考勤制度和签到制度；二是对教师上课情况节节查岗；三是坚持早午自习班主任跟班制度；四是坚持教师课前候课制度。以上各项由每日值班领导检查监督，做好记录，及时督促整改。3、严格课程设置，强化教学常规细节管理。学校严格执行《课程计划》，开齐课程开足课时。每两周，教导处定期对各科教师的教案、听课记录、作业布置批改等进行重点检查，并将检查结果在当周例会及时反馈，督促教师及时改进。同时，每两周对各教研组开展的教研活动进行检查，要求每周必有活动，活动必有记录，切实保证每位教师能深入参与活动，并在活动中有所收获。4、强化毕业班教学管理。本学期，我们召开了2023年中考复课备考工作会，经过认真研讨分析，制定了《汤坊初中2023年中考复课备考工作方案》和《汤坊初中2023年中考奖惩方案》，明确了2023年中考奋斗目标，理清了复课备考工作思路，统一了思想，制定了措施。学校针对毕业班学生，以端正态度、夯实基础、强化训练、迎接中考为主线，多次召开毕业班家长会、教师会、学生会，多方协作，家校共管，引导学生紧盯中考，端正学习态度，树立信心，掌握科学的复课备考方法，并组织毕业班全体教师，研究制定科学的复课备考策略，使九年级的复课备考工作扎实、有序地推进。5、开展学科赛教活动，强化校本教研，促进教师专业成长。（1）学校严格按照学期初制定的《听评课制度》，在各个教研组广泛开展了学科赛教和优质课展示活动十余次。课后各教研组进行了扎实、深入的组内评课，促进了教师间的交流学习和学科教师的专业成长，提高了教师的教学水平。（2）加强同科教师间的交流研讨，鼓励教师总结教育教学经验，撰写教育教学论文，参与课题研究等。本学期，表彰奖励教科研获奖教师8人次，调动了教师教育科研的积极性。五、多管齐下，确保校园安全。学校安全工作事关千家万户，是维护社会稳定，保障学校教育教学工作顺利实施的基础。半年来，我校认真贯彻落实上级安全工作要求，将创建平安校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识宣传教育活动，落实各项防卫措施，确保了我校本学期零安全事故的良好局面。全校师生的法制、交通安全、消防安全、食品安全、防溺水等安全意识显著增强。1、高度重视，制定有力措施。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了安全工作领导小组和食品卫生工作领导小组，层层签订安全责任书，做到人人都是安全责任人，形成了校长直接抓，分管领导具体抓，各班主任分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共同抓的良好局面。2、严格落实安全工作和疫情防控制度。（1）签订安全责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责，分别签订安全责任书，并在学期初与学生家长明确学生安全责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，做到职责明确，责任到人。（2）不断完善学校安全保卫工作规章制度，加强安全检查，及时整改。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实安保器械。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、值班巡逻、防火防电防灾、食品卫生管理等规章制度。要求：每周开展一次学生违禁物品大检查；定期开展校园安全大排查；门卫值班做到来人必询问，来访必登记；每天三名值班领导节节查课，随时巡逻；定期开展食品安全大检查等，对发现的问题，坚决要求第一时间整改。对涉及学校安全保卫的各项工作，做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。六、本学年取得的成绩我校十分重视校园氛围和校园环境的建设，想方设法改善教师办公条件及学生的学习氛围，营造积极健康向上的校园环境。1、我校投资万余元给新学生食堂周围进行了绿化美化，树种有银杏树，桃树，白玉兰，橡树，玫瑰等。2、学校更换文化氛围版面20余幅，切合实时，内容积极健康向上，师生的精神食粮极大满足，学有方向，赶有目标。3、学校所有砖铺路面进行了硬化，排水设施进行了维修，环境大为改观，教师安心，学生学习愉悦。七、存在的突出问题1、竞争意识不强，仍有部分教师思想认识不清，教学工作完成质量低。2、部分教师学习、钻研的积极性、主动性不强，业务能力偏低。3、课堂教学效率离“高效”还有差距。4、教学质量仍处于全市比较落后的水平，有待进一步提高。八、新学年改进措施：（一）教学管理工作1、强化教学常规管理，继续实行领导包抓教研组制度，加大教学常规检查的力度。（1）进一步健全和完善考评制度，保证教学管理人员深入年级组、教研组，要求教师在教学常规中必须做到：教学工作规范化、教学方法多样化、教学语言艺术化、板书结构条理化、教学手段现代化；加强巡课的督导检查和记录；进一步推行学生、家长评教制度；学校将把教学常规检查情况如实记录，查必总结，错必扣分。（2）努力在教学目标的达成度上下苦功夫。各学科教师要强力推进日日清，周周清，月月清的三清工程。2、加强教研组工作，确保教研活动常态化进行。以“有效教研”为主题，从问题入手，以发现问题、解决问题为目的开展校本教研。（二）安全稳定工作1、加强安全教育，开展安全主题教育活动，通过主题班会、各类安全演练、、安全知识培训、安全教育讲座等多种形式加强学生的安全教育，强化学生的安全意识，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。2、注意学生动态，排查解决各种纠纷，严明学校纪律，杜绝学生打架行为发生。做好安全信息报送工作，保证安全信息畅通。做好各种安全预案，保障教育教学活动顺利开展。九、新学年工作计划：1、以日常行为规范为抓手，促进学风、班风建设和学生综合能力、良好行为规范的形成。重点加强以卫生、礼仪、文明素养和教室环境为核心的德育常规管理，促进文明校园建设。2、强化养成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和文化素养。关注学生个体差异性，有针对性地开展多种形式的教育活动和个体辅导活动，让全体学生都能得到发展和提高。3、开展丰富多彩的德育活动，提高学生的整体素质。通过主题班会、专家讲座、经典诵读、重大节日等活动，开展形式多样有积极意义的文体活动，让学生展示特长，张扬个性。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |