澄城县第二幼儿园
发布时间：
2023-03-23 14:57
| 单位名称 | 澄城县第二幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 澄城县惠民东路澄城县第二幼儿园 | |
| 法定代表人 | 姬娜 | |
| 开办资金 | 129.73万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 澄城县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 155.88万元 | 158.76万元 | |
| 网上名称 | 澄城县第二幼儿园﹒公益 | 从业人数 29 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规的规定，按照《事业单位登记管理暂行条例》以及《实施细则》的要求规范运作，规范使用印章、证书。没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、具体业务开展情况：（一）突出一个重点，保教提质让园所发展更有特色和内涵按照幼儿园三年发展规划及全园总体工作思路及目标，继续坚持以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以科学管理为保障、以师幼共同发展为根本、以优质保教为中心，做稳做实每一项工作，促进保教工作规范发展和师幼全面发展。1、做好保教常规与落实。（1）抓好师幼常规教育。（2）坚持教育适性游戏化。（3）重视环境育人独特性。（4）顺应幼儿个性良性发展。2、加强教研引领与导向。立足班级与实践探究，以领域研讨、活动观摩、专业引领、自主学习、督导评估、微课试讲等途径，夯实日常教研活动，大胆创新园本教研模式，每月各年龄段教研活动时间上细化具体、内容上拓宽延伸，参与上全程内外，研讨上重点切入、形式上灵活多样，专题快乐教研活动、一日活动小教研、答疑解惑问题教研、互学互评培训研修，融合课题和游戏载体的研讨等，从中激发教师探究研思及解决问题的能力，真正发挥出教研的实效性。3、丰富园所特色课程与文化。我们树立“一日活动皆教育”的课程理念，提出“主题+自主”的园本课程模式，突出实践性、探究性、创造性。4、系好家园纽带与合力。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，本学年在原有家园工作多种途径的基础上，重点开展家长助教活动，邀请不同家庭、不同职业、不同身份的家长走入幼儿园、走入孩子在园一日活动当中，走进班级、走入课堂，参与到班级孩子的每一项工作和活动中，用心体验着每一个生活环节，使家长真正近距离了解幼儿园教育理念、教师教育行为方式，体验孩子的学习方式、认知规律、以及行为习惯的养成，使家长有了更科学、更全面的教育观，成为我们更好的实施家园共育的另一种方式，成为幼儿园教育真正的合作者、支持者，充分实现家庭、社会、幼儿园合力教育。5、用好“三名+”资源与成效。依托我园“名校+”教育联合体，本着“理念共享、资源共享、优势互补、合作交流、共同发展”的原则，以培训学习为途径，以课堂教学为阵地，以课题研究为抓手，通过“内驱”激活教师自主和潜能，夯基强本，“外驱”用活多方资源和平台，促进教师拥有新理念、助推教师实现新发展。（二）建立一套机制，守正创新让园所发展更有根基和活力一年来，我们健全机制，构建体系模式，使幼儿园各项工作的落实掷地有声。一是构建园所管理体系；二是做优教师培养和教师评价体系；三是创新教研工作模式；四是形成教育教学模式。二、取得的社会、经济效益这一年，幼儿园先后获得市级“文明单位”、音乐舞蹈大赛三等奖、县级年度综合考核党风廉政、保教、管理、教师队伍先进集体、绿色学校、年度基层站所、事业单位先进集体、志愿服务先进集体、“教师助困”捐款先进组织单位、学前段“三级三类”教师展示课优秀集体、第二届幼儿园保育专业技能大赛优秀组织奖、“首届文明交通我代言”短视频创作评比优秀奖等荣誉与称号。三、存在问题和改进措施1、存在问题：（1）幼儿专业教师严重不足，尤其是公办幼儿教师不足;（2）户外师幼保教常规落实坚持不够；（3）区域活动及材料投放的欠缺,使户外区域还未得到充分发挥。2、改进措施：（1）多方谋划，多种途径选聘优秀教师，保证教育教学工作的顺利开展；（2）建章立制，按常规落实户外师幼保教，并做好日常考核，用考核督促常规工作落实到位；（3）向上级部门申请，争取项目，扩大园内区域活动范围，增加材料投放，充分发挥户外区域作用。四、下一步工作计划1、办园方面：围绕园所文化完善或重新制订相应规章制度，打造满足师幼学习和生活环境。2、师资队伍：一是利用多种途径调动教师自主学习反思、开阔视野，更新理念，改变墨守成规的工作方式；二是加强家园沟通技巧培训与研讨，借助家长学校活动解决幼儿园教育和家庭教育脱节想象；三是加大开展“三名+”工程建设工作，充分发挥示范园辐射引领作用，助推教师成长。3、保教方面：一是构建各领域活动模式，规范各领域组织方式，提升幼儿能力；二是在园本主题活动下，区域活动、户外活动、部室活动与幼儿主题、一日活动相融合；三是探索幼儿发展评估体系；四是继续完善园所“课程建设”，使其更加规范完整。4、家园工作：多渠道、多层次加大家园工作沟通与技巧，实现家园工作的良性效应。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |