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兴平市马嵬街道办事处史村小学
兴平市马嵬街道办事处史村小学
发布时间:
2023-03-23 10:09
单位名称
兴平市马嵬街道办事处史村小学
宗旨和业务范围
实施小学义务教育,促进基础教育发展。小学学历教育。
住所
兴平市马嵬办史村
法定代表人
孙研涛
开办资金
73万元
经济来源
全额拨款
举办单位
兴平市教育局
资产损益情况
年初数(万元)
年末数(万元)
73.61万元
73.61万元
网上名称
无
从业人数 5
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况
2022年度,我校认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策,按照核准登记的业务范围开展活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。
开展业务活动情况
2022年,按照市局、中心校提出的相关要求和指导思想,在中心校的正确领导下,依据中心校工作安排,我校坚持以社会主义核心价值观为指导,以教学常规管理为切入点,依法治校,认真抓好学校各项管理工作,在全体师生共同努力下,较好地完成了上级分配的工作任务及教育教学任务,达到了预期的效果。现就本年度的工作总结如下:一、业务开展情况(一)、坚持以教学为中心,全面提高教学质量教学工作始终坚持以教育教学质量为中心,以教学常规管理为切入点,强化教学工作。1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”,教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业,认真辅导学生,教导处做到认真检查、认真考核评价,强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外,平时校长还对教师授课进行不定期的抽查。2、学习高效课堂,向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”,充分利用好课堂教学平台和教育资源,切实提高教学质量。要求教师结合学科特点,提升自己的专长,为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式,引导学生自主、合作、探究学习,注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力,发展学生的个性特长。(二)、强化师德师风建设,促进校园和谐发展教师的素质直接影响着学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要每位教师的自我修养。1、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了上级有关教师作风建设文件,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。2、开展师德培训,塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求,一是要求全体教师爱护关心学生,走近学生的心灵,和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友,不准冷嘲热讽伤害家长,更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。3、通过开展师德师风自查活动,全体教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。(三)、坚持以德育为首位,全面实施素质教育实施素质教育,既是学校工作的基本点,也是最关键的部分。我校一直以德育工作为首位。1、坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式,利用国旗下讲话对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。2、开展了丰富多彩的学生课外活动,如古诗文诵读比赛、拔河、跳绳比赛等,让学生得到了展示的平台,从中既得到了快乐又学到了知识。3、注重常规教育,抓学生行为习惯养成教育。以新《中小学生守则》为标准,在全校范围内开展争做规范生活动。(四)、加强学校安全和后勤服务工作,强化安全管理责任1、坚持常规工作不放松,确保教育教学的正常进行。2、强化安全意识,紧抓安全工作不放松。3、坚持进门扫码、测温,严格按照“两案九制”加强学校防疫工作,坚持每天2次消毒,2次测温。二、取得的社会和经济效益在学校全体教师的共同努力下。全年顺利完成相关教育教学任务,无不安全事故发生,学生各项水平技能得到了相应提高。在2022年兴平市“教育金秋”教科研成果征集中,我校共有2余名教师获奖,赢得了学生家长及社会各界的一致好评。三、存在的问题回顾本学期的工作,虽取得一些成绩,但在看到成绩的同时,更需要冷静地进行反思:我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促;教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。过去的一学年我校未收到来自社会等其他团体的资助、无相关部门诉讼投诉。四、改进措施1、在中心校的统一领导下努力改变学校的办学条件。2、抓好“教学、安全”等方面工作,全面提高教育教学质量。3、进一步加强对幼儿园的管理工作。五、下一步工作打算我校将进一步加强自身建设,紧抓机遇,上下一心,迎难而上,努力提高管理水平,建立健全各项管理制度,加强学校日常管理,力争2023年的教育教学各项工作再上新台阶。
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况
无
接收捐赠资助及使用情况
无
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