麟游县崔木镇中心小学
发布时间：
2023-03-22 14:41
| 单位名称 | 麟游县崔木镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。承担小学学历教育。 | |
| 住所 | 麟游县崔木镇崔木街11号 | |
| 法定代表人 | 杨建红 | |
| 开办资金 | 242.13万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 麟游县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 112.79万元 | 148.79万元 | |
| 网上名称 | 游县崔木中心小学.公益 | 从业人数 21 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年我单位能遵守国家有关法律规定和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、认真执行本单位章程2022年我单位在麟游县教体局的领导下，严格履行《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》，按照宗旨和业务范围的规定，严格执行国家教育政策、法规，规范办学行为。我校紧紧围绕抓课堂改革促教育质量提升这个中心，以“教育质量三年提升行动”和“三赛一论坛”为支撑点，以落实“双减”政策，实施好“课后服务”等工作为着力点，通过德育、教学常规、教研教改，狠抓学生习惯养成、教师业务提升，各项工作推进顺利。二、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况1.深化“311课改模式”，全力实施三年教育提升计划学校着力推进课改工作，根据“当代好课堂”先进理念，结合我校实际，将初步探索出的符合我校学生学情的课改教学新模式，即以独学、互学、共学为主体，以“练”“评”为辅助的课堂教学新模式，不断走向深入化、规范化。目前，学校课改工作推进顺利。同时继续开展帮教活动。学校本学期集中安排了新入职教师“汇报课”、支教教师“示范课”、新调入教师“展示课”、青年教师“诊断课”、教育联盟观摩课活动，通过听课、评课，反馈教学情况，使教师比较迅速地成长起来。同时发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用，积极参加“各级各类教研活动”。此外，学校还开展了一系列教研教改活动：全体教师分享交流“作业革命”学习心得体会及“作业革命”做法交流活动；举行了以“践行三苦两乐精神，争做课改排头兵”为主题的课改论坛活动；进行了校级教学案例大赛活动；进行了校级交互式白板应用标兵比赛活动；组织教师参加使教研室组织的小学数学“双减”背景下的作业设计系列网络研修活动，促使教师学习新理念，践行新做法。通过这一系列活动提升教师专业化水平，进一步加强了教师队伍建设。为了落实“三赛三比活动”，学习为每一位教师建立了个人成长档案，统一了档案盒，要求教师大练“三字一画”等基本功，积极参加学校“三赛一论坛”(即赛常态课、教学设计、教学案例)及教育论坛等活动。本学期教导处牵头组织新调入教师进行了“311”课改教学及磨课活动；进行了支教教师示范课；新入职教师跟岗培训汇报课、青年教师“诊断课”等活动；开展“作业革命”成果展评活动；通过精抓细管，全力推进三年教育质量提升计划在学校落地生根。2.依托乡村少年宫，着力实现全方位育人学校以乡村学校青少年宫建设运行为依托，秉持“以人为本，以德为先”的理念，结合少年儿童的身心发展特点和健康成长需要，坚持开展社团活动（共有葫芦丝、竖笛、口琴、腰鼓、柔力球、足球、手工、阅读八个社团）；坚持“立足需要求全，着眼适用求精”的原则，开展了适应青少年健康成长需要的德育、体育、音乐、美术、书法、手工制作等基本活动室部，依托重大节日，开展各种宣传教育活动。本学期，学校开展了读书月、环保教育，进行了经典诵读比赛，禁烟禁毒、反邪教知识宣传等活动。3.家校携手育英才，教育联盟促成长学校结合党史教育学习活动，向家长和教师发放意见征求书60份，还利用家长会和教学开放日等活动，向家长宣传“双减”政策和学校课后延时服务工作，同时征求关于家庭作业设计、课后延时服务等方面的意见，让家长参与学校管理方方面面。4.围绕“质量提升三年行动”，提升教师专业素养。学校实施教师整体素质提升工程，努力建设一支高素质的名优教师队伍。一是将提升教师的文化涵养作为加快教师专业成长的根本举措，倡导教师读书学习，围绕县局“三学”安排，进行了读书交流分享活动。二是学校实行了定期教研活动的制度，每周进行一次课改例会，每两周进行一次分组（语、数）教研活动。把教研教改和理论学习相结合，以专题研讨、课改论坛、课例研讨等多样化的形式，将校本研修与校情、学情相结合，用教研推动教改，用教研去解决教学过程中的实际问题。三是重视教研教改，狠抓小课题建设。学校积极宣扬“作业革命”和“成志教育”国家级优秀教研成果，全校上下教研教改蔚然成风，教学科研成果显著。本学学期县级小课题结题一项；现有在研省级课题一项，市级课题一项，县级课题2项。四是发挥好骨干教师工作坊和教学能手的示范引领作用，学校把新入职教师和骨干教师进行师徒结对，以老带新，通过“传、帮、带”引领青年教师成长。还组织骨干教师工作坊定期进行评课、议课等研修活动，并积极承担公开课等教学活动，前学期，共评课议课14节，教育论坛1场次，人均听评课15节左右。五是采取“请进来、走出去”的培训模式，组织教师以学习“当代好课堂”等先进教育改革理念为重点，深入推进我校“311”教学模式，组织教师通过网络平台、教育联盟活动等，学习外面的办学理念和教改新经验。组织学校骨干教师，参加县级“作业革命”推进会；由镇头小学牵头在我校开展教育联盟活动。六是重视青教培养和“三级三类”骨干体系建设，为教师成长，提供便利的快捷通道，在传经验、促成长上做文章，力求每位教师在不同程度上都能得到最大化的专业成长，学校在制定“教育质量提升三年行动计划”方案，就确定了一批有上进心、业务能力强的青年教师为重点培养对象，提要求、压担子、勤指导，促使他们专业提升。9月份，我校2名教师被县委县政府评为“优秀教师”。5.聚焦“双减”，稳步推进“作业革命”学校以“双减”政策为导向，以落实“五项管理”为着力点，按照中省对作业管理的要求，扎实开展课后延时服务工作和“作业革命”。课后服务工作情况按照县局统一安排，从今年秋季起，我校本学期扎实开展了“5+2”课后服务模式，此项工作特点如下：1.管理规范有序。根据县局统一安排，所有学校实现平台化管理，各类信息均按照“教育部基础教育双减监测平台”和县局企业微信“课后服务平台”管理要求全部录入到位，管理科学、规范、公开、透明。2.参与积极性高。全学校课后服务做到了100%全覆盖。3.收费有序推进。按照县局统一要求，学校已完成账户设立、教师开卡等工作，目前通过管理平台按学期缴费的学生27人（建档立卡学生、特殊困难学生、住宿学生共计11人减免）。4.活动丰富多彩。学校课后服务工作按照“5+2”要求，开设了以基础课程辅导和社团活动为主要内容的服务，做到了有内容、有时间、有场地、有老师，活动开展比较扎实。（2）“作业革命”开展情况一是细化制度建设，为作业高质量管理提供有力支撑。学校针对学生作业管理中存在的各类问题，全面修订完善了《崔木镇中心小学作业管理制度》《崔木镇中心小学作业批改要求》《崔木镇中心小学“五项管理”负面清单》《崔木镇中心小学作业设计原则》《崔木镇中心小学作业公示制度》等关于作业管理的“一揽子”规章制度。通过建章立制，统筹科学规划，确保了学校作业管理工作有章可循，有据可依。二是强化宣传教育，为作业高质量管理营造良好生态。学校多次召开专题会议进行专项安排部署，并对全体教工分层次进行讲解培训，使大家达成广泛共识：“作业革命”就是落实“减负提质”的有效途径，各班严格落实了作业公示制度。三是优化协同推进，为作业高质量管理开通“绿色通道”。学校明确各科任教师是学生作业管理的第一责任人。教师要以培养学生学科核心素养为指引，以发展学生能力为目标，科学合理设置作业，并采用当面批改、个别批改等多种形式，创新作业评价方式，通过多样化的批语激励学生个性化发展，发挥好作业育人的有效途径，积极探索符合本学科本班学情的“作业革命”路径。教导处要统筹安排好学校作业管理的各项工作，要定期检查督导，适时了解教师作业布置和批改情况，以便及时反馈和矫正问题。把教师对作业的研究、对作业的科学布置、作业的批改情况，纳入对教师教学能力的绩效考核之中。三、取得的主要社会、经济效益政府大力投资，改善了办学条件，育人环境发生了巨大的变化，学校面貌焕然一新。学生素质、教师业务水平逐年提高。1.狠抓师能提升，积极开展业务技能大练兵活动。2.着力课堂改革，大力践行“当代好课堂”教育理念。3.立足教研教改，打造教研一体化师资队伍。4.校本研修特色显著，教学研究竞相展开。5.“双减”有序落地，课后服务“作业革命”成果日益凸显。四、存在的问题及改进措施和下一步工作打算存在的问题：1、教学质量有待进一步提升。2、教研教改活动、教学流程检查不经常。3、学校德育工作落实不到位。4、家校联系不经常。整改措施及下一步工作计划：1.持续做好疫情防控和安全教育工作，继续探索安全教育工作实效性的新途径。2.继续做好“控辍保学”和“留守儿童”工作，加强“留守儿童活动之家”的建设和管理，用心探索学生心理健康教育的新路子。3.继续抓好教师队伍建设，大力培育壮大学校“三级三类”骨干体系建设。4.用心做好课后延时服务工作，聚焦“双减”政策落实落地，深化“作业革命”工作。5.继续做好提质增效工作，不断提升教育教学质量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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