宜君县棋盘镇中心小学
发布时间：
2023-03-22 08:58
| 单位名称 | 宜君县棋盘镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 小学学历教育，教育督导，相关社会服务 | |
| 住所 | 宜君县棋盘镇棋盘街 | |
| 法定代表人 | 冯振 | |
| 开办资金 | 426万元 | |
| 经济来源 | 全额预算管理 | |
| 举办单位 | 宜君县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 220万元 | 166万元 | |
| 网上名称 | 宜君县棋盘镇中心小学.公益 | 从业人数 29 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本所章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况1、以赛促教研磨展学，专业成长真学真练。课堂是学校主阵地，课堂教学能力是教师立足的根本。学校开展了教师教学赛教活动，以赛促教，以赛促研。一些教学新秀脱颖而出。2022国家出台了《义务教育新程方案和新课程标准》，学校为每位教师印发了学习材料和网络培训课程，8月25日组织全体教师学习《2022年义务教育课程标准总体解读》。并组织了《2022年义务教育课程标准》分学科的测试，以考促学。学校以学科为单位购买了名师之路网络研修课程，方便教师网络教研，促进教师的专业成长。2、以教学工作为中心，全面提升教学质量。一年来，以教学常规管理为切入点，强化教学常规工作。学校严格执行教学管理制度，教学处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校长、副校长以及教学管理人员还对教师授课进行不定期的抽查。班子成员下到教研组，参与并指导教研活动，开展推门听课活动并及时反馈。认真组织了全校期中和期末教学质量检测活动，并对检测情况召开了质量分析会，总结经验查找不足，制定下一步工作措施。各位教师重视基础训练，作业分层管理，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到了精而少，辅导及时、针对性强。3、双减、延时服务工作助力，艺术教育成绩斐然。学校重视美育，崇德尚美，以课程入手、活动助力、比赛提质的工作思路打造艺术特色，开设了拉丁舞、篮球、衍纸画、绘画等14门社团校本课程，350多名学生人人有课程。特别在国家“双减”政策出台以后，学校鼓励教师一师多能，提升教师课程开发能力，学校以美育人、以美启智，弘扬书法、重视美术,保证学生多元和谐发展。4、安全工作细致到位，校园平安和谐稳定。学校坚持“安全第一，预防为主”的原则，积极创建平安和谐校园。在开学前购置了充足的防疫物资。学校每学期均与教师、学生家长签订安全责任书，进一步强化安全责任意识。各班主任及各科教师能充分利用国旗下讲话、早操、班队会、晚点给学生进行安全教育宣传活动，学校每月对教室、宿舍、水电卫生设施定期进行安全隐患排查。每月组织1次安全应急演练。学校配备专职保安4名，实现监控全覆盖，消防设施，电气设备均符合安全规定，每日值周教师进行安全巡查，宿舍实行宿管、班主任、巡逻组三条线同时管理。确保安全工作万无一失。5、开展师生读书活动，创建学习型校园。我校充分利用有限空间，在教室的外窗台上建设了有特色图书柜，让学生自主管理借阅图书。还通过每年一度的读书节活动定时定期开展，通过教室的，班级图书的分发，学生图书管理员的选拔;开展读书笔记、手抄报、黑板报、校园征文、讲故事等评比活动。激励学生热爱阅读的兴趣和爱好。让学生在学习中不断探索研究、茁壮成长为国家有用的人。在这里每位学生展示自我、发展自己，同时是增进师生共同交流、相互学习借鉴的园地，大兴学习型校园。6、后勤服务促保障，各项工作顺利开展。定期对校园设施进行安全排查，修剪花草树木，对各办公室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。平时不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。本年度对完成了对宿舍楼和浴室楼的保温层和外墙美化。为师生学习生活提供了可靠保障。二、取得的主要社会经济效益学校坚持依法执教，健全了学校的各项管理制度，定期召开校委会、教师大会，讨论决策学校重大事项。每期都把学校的财务、教师评先评优等事项在校务公开栏以及教师大会上进行公开。集思广益，发挥集体智慧，让职薪绩效改革成为激励教师的有效动力，召开学校领导班子会议，向每位教职工征求意见，拟定分配方案及相关制度，然后召开全体教职工会议，集中讨论通过，最后报上级主管部门批准后公布实施。绩效考核工作在我校实施近半年，对学校的发展影响逐步显现出来。学校在细化评价体系，量化考核，客观工作部署，转化教师绩效过程中，逐步形成了正确的导向机制，形成了客观的评价机制，教师的积极性得到了充分的调动。三、存在的问题及改进措施目前存在的问题：1、在常规教学的管理和落实上，创造性还不够，需要创新并形成自己的特色。课题研究、论文撰写、校本研修上，教师还不能自觉提升自身的文化和专业素养，仅仅当做评定职称的条件，功利性强。2、关于德育工作，学校系统性、连贯性的德育体系还需要继续完善。对学生的日常行为教育还需要进一步加强。在今后的德育教育工作中，我校将针对存在问题，进一步研究更好的工作方法，探索有效的德育途径，认真整改落实，使我校的德育工作再上新台阶。改进措施：1、进一步深化桥山中学高效课堂教学模式，将课堂教学的“四环节”进一步细化和落实。加强专业教师的校本培训和研修，学校搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。2、不断优化教育教学工作，建设一套切合实际，规范科学的管理体系。严格按照指标要求，开齐开足课程，丰富校园生活，不断提升学生的综合素质和能力。同时不断细化处室职责，夯实任务，规范管理。四、2023年度工作计划1、发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重学校内涵发展。利用校长办公会、行政会，开展办学理念与学校内涵发展的讨论，进一步加强对办学理念的深入分析和思考。要求全体师生认知校徽、校歌，领会学校办学理念。学校进一步加强社团建设，增加艺术展演次数，定期开放图书馆、电子阅览室及班级书柜，不断丰富学生校园文化生活。2、利用部室，合理配置学校资源，发挥学生个性特长。利用好本校部室较好设施，学校在做好音乐、美术、舞蹈、书法等社团兴趣小组的同时，成立了足球、排球等兴趣小组，培养学生个性特长。学校根据实际，为各社团选择好指导教师，确定活动地点，落实工作目标。在实施活动的过程中，不断加强管理，提高各班学生的参与兴趣，同时利用节日庆典为学生创设施展个人才能的平台。3、通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。学校通过师德师风建设年活动，发挥骨干教师的带头作用，提升每名教师对学校努力的责任感和紧迫感，激发他们学习培训的热情，提高教师进修的自主性。本学期，学校在继续开展外出学习培训教师汇报制度的基础上，努力完善校本研修活动，积极开展教育教学实践中的“小课题”活动，解决课堂教学的具体实际问题。学校建立激励方案，鼓励教师进行自主学习、学科专业研究、课题研究，我校的校本研修工作得以不断深化和提升。4、进一步深化桥山中学高效课堂模式，完善《桥山中学课堂评价指导意见》，继续开展教研组长、学科带头人、骨干教师等听评课活动。积极落实县局一师一优课活动，鼓励教师晒课、评课，互相交流提高。将课堂教学的“四环节”（自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练）进一步细化且落实，努力提升课堂效率。5、成立专门的减负机构。学校由主管校长负责，办公室设在教研处，建立学生课业负担检测和定期公告制度，把减轻学生课业负担，实施素质教育真正落到实处。6、进一步规范教育教学管理。7、学校认真落实316素质教育督导评估指标体系，优化细化学校管理。基础年级按照普通高中课程设置标准，开齐开足课程。依托部室深入开展社团活动，开展校内体育活动，不断丰富校园生活，提升学生的综合素质和实践能力。学校进一步细化处室干事岗位职责，跟踪学校教育教学动态管理，注重过程性资料的收集归档，档案管理已经渐趋规范。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |