宜君县教研室
发布时间：
2023-03-22 08:58
| 单位名称 | 宜君县教研室 | |
| 宗旨和业务范围 | 以教学研究为中心，以培育研究型教师、提高教育教学质量为宗旨，组织开展教研教改活动，指导学校教育教学工作 | |
| 住所 | 宜君县宜阳北街37号 | |
| 法定代表人 | 张树平 | |
| 开办资金 | 63万元 | |
| 经济来源 | 全额预算管理 | |
| 举办单位 | 宜君县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 17万元 | 14万元 | |
| 网上名称 | 宜君县教研室.公益 | 从业人数 22 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我室认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本所章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（-）全面推进教研员队伍建设1、加强教研员业务学习。坚持自学和外出培训相结合,为教研员征订业务杂志25份；先后派教研员前往贵州、西安、新区等地培训交流。2、建立教研员包校制度。教研员在下校指导的过程中，要围绕课程改革，确立以“课-研-训”为一体的调研模式，通过主题教研-课例教研-校本教研，切实解决所包学校教学中的真正问题。（二）坚持抓中考复课工作今年我们的主要做法是：一是突出目标导向。在标准化高中上线率和平均及格率上做适度提高。二是明晰备考策略。制定《宜君县2022年中考复课指导意见》。三是分层精准施策，实行个性化补差方案和针对性推进措施。四是坚持三轮推进，按时间节点和师生实际，合理扎实做好每一阶段的工作。五是强化疫情应对。县教研室与学校通过线上、线下两种形式双向衔接，对全县6所初中进行全覆盖式督导。六是开展中考调研。于2022年开学一周后，组织全体教研员巡回各初中，对中考复课工作进行蹲点调研，通过调研、走访、座谈、专题指导等形式，与一线教师进行交流；七是继续跟进视导。通过校长汇报交流备考工作的主要做法、包级领导在备考中发挥的主要作用、调研反馈等形式，我们将继续对全县6所初中进行三次跟进视导。(三)精心组织赛教活动本年度，我们继续以各类赛教活动为载体，在全县中小学教师队伍中掀起教师岗位大练兵热潮。通过上微型课、说课和当场答辩、技能测试相结合的方式进行考察参赛教师的教学基本功，强化教师对校本研修、新课程方案、新课标的实施等方面内容的掌握和实施。（四）高度关注双减工作根据我县实际，一是全面提升学生综合素质。要求各校按规定开齐开足课程，加强中小学思政课建设，重视对学生全面发展进行评价，突出对学生核心素养的评估，促进学生全面发展。二是加强“五项管理”。印发了《宜君县中小学生“五项管理”工作实施方案的通知》等相关文件，将“五项管理”工作与教学常规工作同安排、同检查、同落实，并纳入到教育督导和年终考核之中，确保校内学生负担有效减轻。三是扎实推进课后服务工作。召开了课后服务工作会议，按照“一校一案”要求，各校制定了方案，目前全县义务教育阶段学校实现课后服务全覆盖，课后服务时间达到“5+2”要求，课后服务学生参与率达96.7%。（五）开展思政教学2022年开展了思政课教师“大练兵”暨中小学校长讲思政课活动和全县义务教育段学科德育教学大赛，取得了良好的成效，3人在铜川市中小学思政课程“大练兵”展示活动中获得“教学标兵”称号，2人获“教学能手”称号。10月份，组织开展了中小学思政课教师“大练兵”暨中小学校长讲思政课活动，评选出一等奖9名，二等奖11名，三等奖20名。（六）持续搞好实验考试我室按照省、市文件精神，对此项工作进行了周密部署，要求各校广泛动员，积极准备，强化操作训练。坚持送考到校，监考教师遵循回避原则，严格程序，严密施考，按五个步骤（检录、考位编排、引考、施考、成绩统计）有序进行，要求监考教师和工作人员各负其责，遵规守纪，公平公正，不徇私情。（七）聚焦新课程实施一是为教研员购置各科新教材和《课程标准》、《课标解读》，采取集中学习和自学相结合的方式，定期分享学习成果，研讨交流学习心得；二是安排组织教师参加各级各类新课程、新教材、新课标培训；三是10月9日-10月14日开展了宜君县新课程实施专项调研工作，主要围绕学校制定的《课程实施方案》、实施新课标方面的相关文件；新方案、新课标培训、学习情况；国家《课程方案》落实情况，特别是课程设置、教学时间的安排；地方课程开设情况；校本课程建设与开设情况等。二、取得的主要社会经济效益1、加强队伍建设，促进了教研员个体专业成长和队伍凝聚力，推进了我县教研工作又上新台阶。本年来教研员共申报立项2项市级课题，1项省级规划课题，发表论文10余篇，作讲座7场次，上示范课15节，1名教研员被授予宜君县先进教育工作者，1名教研员被授予县级优秀教师称号，1名教研员被授予宜君县“第二届名教师”，我室被铜川市教育局评为“德育工作”先进集体。2、传播新理念，做好教研教改工作，促进了我县教育教学科研成果逐年稳步增长。2022年，我县申报的省级“十四五”规划课题10项已通过省级初验,5项立项，顺利结题3项。申报市级课题10项，目前正在评审中；12项课题已通过市级中期检查；顺利结题12项。在市级立项的基础上，我们将立项30余项县级课题。3、组织培训和开展教研活动，提升了广大教师科研能力和执教水平。本年来首次开展了全县义务教育学段学科德育大赛，推荐12人参加了市级比赛，其中1人获2等奖、4人获三等奖，宜君县教研室获“优秀组织奖”；在2022年铜川市小学道德与法治课堂大赛中1人获一等奖、3人获二等奖；在铜川市2022年义务教育学校作业管理与设计案例评选中，1项案例获一等奖、2项案例获三等奖。4、深化课程改革，强化常规管理，督导教育教学，推动了我县教育教学工作，对全县教育发展有着促进作用。2022年高中参加实验考试177人、初中538人，合格率达100%；我县中考六所初中成绩名列全市前19名，高中高考升学率趋于上升趋势，本科上线率达66.22%。三、存在的问题及改进措施我室在2022年取得了一些成绩，但还存在以下问题：一是教研员队伍整体素质需要再做提升，进一步提高教研员服务、示范和指导水平；二是结合教研室职能推动学校校本研修深入开展，提高我县教师执教水平和问题研究能力；三是不断探索新形势下科研工作的新途径、新做法。针对问题，采取的改进措施：1、加强队伍建设，落实教研员工作责任。我室将通过实施四项工作举措来实施“教研员素质提升工程”，加强对教研员工作的考核，落实好教研员兼课、送课和定期开展教学视导制度，使教研员始终保持良好的教学状态，切实成为课堂教学的参与者、引领者、指导者。2、开展多种活动，提高教学质量。首先针对现实问题，开展专题研究，对调研中发现的问题，进行分析、归纳、提炼，形成专题，开展教研活动。其次加强对复习课有效性的研究与指导，不断提高学校考试复习的效率。再次，教研室结合学科教研实际确定下校教研的内容和形式，加强教研员服务学校的针对性和实效性。3、发挥诊断作用，科学评价课堂教学。组织教学检查，监控学校的教学质量，组织过程性教学质量的分析、研究和反馈。推进学校和教师改进教学过程，提高教学质量和效益，对考试命题进行指导和规范。四、2023年度工作计划在今后工作中，我室将以开展科研工作为抓手，以学校为服务对象，不断更新教育教学新理念，健全管理制度，增强科研服务意识，搭建科研融通平台，培养创新型科研队伍，做到建章立制、细化教研员专业成长目标规划，不断“充电”提升，夯实教研员引领指导基础。工作中做到思路清、任务明、比学习、比能力、比服务、比业绩，新形势下我们将在以下方面加大工作力度。一是加强教学常规管理工作，认真贯彻落实《铜川市中小学教学常规管理办法》，做好学校教学常规管理评估工作，迎接市上抽查评估。二是继续深化课程改革，探索中小学教学质量评价方法，特别是从学生评价做起，抓好学生成长记录袋建设，有效促进学生全面发展。三是把校本课程开发抓好抓实，督促学校切实落实校本课程，把实施工作放在首位。四是继续抓好课题研究工作，落实过程管理，力争2023年有大批课题结题。五是加大监测工作力度，从根本上减轻学生课业负担，确保素质教育落到实处。六是继续抓好现代教育技术应用工作，充分发挥现有设备的作用，实现优质教育资源共享，特别是提高教师运用设备的能力和积极性，为我县教育发展做出应有的贡献。七是搭建平台，锤炼教研员教学教研实践能力，倡导求实、求真、求新、求善的科研价值取向。八是不断探索培训途径，提升教科研培训质量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |