西安市第十九中学
发布时间：
2023-03-17 15:10
| 单位名称 | 西安市第十九中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，高中学历教育，促进基础教育发展。初中义务教育，初中、高中学历教育。 | |
| 住所 | 西安市灞桥区田洪正街280号 | |
| 法定代表人 | 范战胜 | |
| 开办资金 | 933.86万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市灞桥区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 933.86万元 | 965.04万元 | |
| 网上名称 | 西安市第十九中学.公益 | 从业人数 120 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年度我单位能够遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，于2022年3月29日按规定开办资金变更登记及住所变更登记，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 我单位在2022年度顺利完成了辖区内的初中义务教育工作，高中学历教育工作。一、执行本单位章程的情况本学期，我校始终全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，深入贯彻教育局“人文教育，全面发展”的工作理念和“创新管理，品质提升，追赶超越”的总体思路，在坚守教育教学基本常规的基础上，继续加强学校的内部管理和内涵建设，渗透“槐文化”的精髓，强化工作落实，提高工作效能，推进学校走上内涵发展之路。我校教育教学质量稳步提升，顺利完成了学校年度工作目标。二、按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下具体的业务活动1、我校以党建工作为纲，总览全局工作，紧扣学校质量发展生命线，树立党建+的工作思路，谋划学校发展。校党支部以三会一课和党的主题日为活动载体，开展系列专题活动。通过活动确保党员学习教育入心入脑，将学习教育激发的工作热情转化到办好人民满意的灞桥教育中。2、强化安全责任，牢固树立安全重于泰山的意识。面对疫情严峻形势，学校严格按照疫情防控工作要求，结合我校实际，及时研究、部署、落实应急响应防疫要求和线上线下授课等工作，学校领导班子能率先垂范，以身作则，迎战疫情筑牢防线，用担当与实干守护着校园安全。坚持干部24小时值班制度，做到“三定”即定人、定点、定时，做到安全防范无死角，努力排除一切安全事故可能。我校严格排查安全隐患。学校定期进行全面安全隐患排查，杜绝安全隐患。通过升旗仪式、校园宣传栏等形式进行法制、交通、消防、急救等安全教育。3、学校把德育工作放在重要位置上。坚持立德树人，活动育人，加强学生思想道德品质的教育，强化学生日常行为规范教育。坚持“三成教育”，让学生进一步规划好自己发展的每一个阶段，定位自己的奋斗目标。4、学校牢固树立教学中心地位不动摇，围绕教学质量，扎实推进新课程改革，强化教学常规管理，引进激励机制，增强公平竞争意识，建立并完善学校教学工作评价方案，求真务实，真抓实干。继续加强高效课堂的研讨，采用观课、评课、议课的三阶模式，辐射常规课堂，通过“样本课堂”、“同课异构”、“骨干教师示范课、微型课大赛等多种方式，营造良好的共研环境，有效提高课堂效率。5、学校树立后勤为教学第一线服务的思想。学校后勤工作坚持做到以服务育人，把保障教学作为指导方针，明确工作目标，强化服务意识，保障教学顺利进行，为学校各项工作提供坚实的后勤保障。三、取得的主要社会效益和经济效益1.2022年4月灞桥区中小学艺术评选初中组声乐类三等奖和舞蹈类优秀奖。2.2022年6月获灞桥区中小学“中华经典诵写讲活动”诗词大赛优秀单位（初中组）和二等奖（高中组）。3.2022年4月西安市第十九届青少年科普知识竞赛先进单位共25人次获奖。4.2022年11月王聪慧老师在灞桥区“喜迎二十大奋进新征程”线上主题演讲比赛获得二等奖。2022年6月在西安市微课大赛中获得三等奖。张亚美、刘赢两位教师在第二届创新课堂大赛中分别获得区级一等奖。5.2022年我校获得区级教育教学科研成果优秀组织奖。6.西安市青少年三跳比赛灞桥区赛（中学组）22人获奖；初三毕业生运动会共6人获奖。7.2022年我校被评为西安市绿色学校。四、存在的问题及改进措施和下一步工作思路我们还存在着一些问题，那就是教师专业发展不均衡、不充分的问题。骨干教师少，学科发展缺乏引领。需要进一步加强骨干教师的培养。学校管理缺乏创新。针对存在问题机制性的工作没有形成，表现为生机活力不够，工作效果欠佳。下一步工作思路是：我们办学的优势还要需要转化为特色。队伍的整体素质有待进一步提高，对老师要进行多培训。这需要我们做更加细致的工作来改善。我们相信，只要坚持这种精神，我们就一定能取得更大的成绩。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |