南郑县党员干部远程教育办公室
发布时间：
2023-03-16 14:40
| 单位名称 | 南郑县党员干部远程教育办公室 | |
| 宗旨和业务范围 | 负责全县党员干部现代远程教育工作 | |
| 住所 | 南郑县汉山街道办杨家坝村 | |
| 法定代表人 | 程虎 | |
| 开办资金 | 30万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 南郑县县委组织部 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 5.62万元 | 5.57万元 | |
| 网上名称 | 南郑县党员干部远程教育办公室.公益 | 从业人数 11 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年,我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位的章程，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的履职情况公示如下:一、业务开展情况：一是制订工作计划，明确目标任务。在认真总结经验和开展调研的基础上，制订了全年远程教育总体工作思路和工作要点。二是提升远程教育服务功能。整合资源、挖掘潜力，总结推广典型经验，努力将农村站点打造成集党员教育培训、服务群众日常、支持产业发展的教育服务综合平台。根据省市文件精神，科学规划学习课程，坚持做好远程教育每月固定学习日工作。全区342个站点，累计参学人数达9万余人次。三是聚焦主责主业打造精品课件。围绕“党课开讲啦”“党代表风采录”等主题，主要制作50分钟的专题课件。专题课件主要分为5个类型，微视频类：以革命烈士陈小屏的外孙梅小文为我们讲述了革命烈士陈小屏事迹，诠释了一名共产党人的初心和使命，值得广大党员干部学习；党代表风采录：以中共陕西省第十四次党代会党代表、全国抗击新冠肺炎疫情先进个人李娜的先进事迹，讲述一位共产党人的担当和使命；党课开讲啦：以区委党校教师谢永生讲述了在南郑这块红色的热土上，党领导革命，为人民解放、民族独立和国家兴盛进行的英勇斗争的历史，教育引导广大党员干部要传承红色基因，牢记初心使命，汲取奋进力量；典型事迹片：选取平川和丘陵两个地区的两个稻渔综合种养实施经营主体，以点带面讲述了近年来南郑区积极探索稻渔综合种养助力乡村振兴的典型事迹；农业技术片：结合我区稻渔综合种养项目，邀请我区水产专家从稻田选择到鱼类养殖技术等方面为广大农户讲解稻渔综合种养的技术要领，引导广大农民群众因地制宜发展稻渔产业，促农增收。四是不断加大日常检查监管力度，督促各项工作规范运行。坚持不断完善措施，把加强日常监管作为远程教育的基础性工作来抓。按照“五项制度”的要求，将远程教育工作列入了各镇（街道）党建工作年度目标责任考核共性目标之一。坚持每月固定学习日结束后，对全区固定学习日收看情况进行通报。定期与区电信公司分管领导沟通站点接收学习中出现的问题，提出解决方案，为所有站点提供网络维护和技术保障。五是扎实开展驻村帮扶工作。我办选派一名干部到包联的胡家营镇高皇村任驻村第一书记、工作队长，全职参与驻村帮扶工作，根据巩固提升帮扶工作的要求和实际，细化制定2022年巩固提升措施，积极宣传新冠疫情卫生防疫知识，了解脱贫户外出务工意愿、就业服务和产业发展需求，确保帮扶村、脱贫户满意。二、取得的主要社会效益：一是将先进典型在南郑先锋微信公众号予以刊发，增强了远教工作的影响力。二是精心组织，助力乡村振兴，积极组织党员干部观看了《回家振兴乡村》等节目，激发广大党员干部干事创业的热情。三是及时挖掘典型，总结经验，营造创先争优的良好氛围。三、存在的问题及改进措施：存在问题：主要是个性化学习不足，学用成效不明显，部分站点仍以组织党员集体理论学习为主，结合党员队伍状况、群众需求、产业发展、乡村振兴等个性化学习推广不足，学用效果不明显。改进措施：紧贴各镇村支柱产业、特色产业和群众需求，组织、引导党员干部群众围绕市场需求有针对性地开展实用技术和科技知识培训，深化学用成果转化。四、下一步工作打算：一是规范学用措施，强化远教效果。坚持好远程教育“固定学习日”制度，利用远程教育平台结合“主题党日+”活动、“三会一课”等开展集中学习，提升党员干部学习经常化。二是加强学用工作先进典型培育和学用成果转化运用。注意培植有特色、重成效、可推广的学用工作先进典型，创新成果转化方式，搭建成果转化平台，扩大学用效应，提高群众发展致富本领。三是做好精品课件制作。围绕党建中心工作，积极制作党员干部现代远程教育教学课件。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |