留坝县玉皇庙镇中心小学
发布时间：
2023-03-15 17:47
| 单位名称 | 留坝县玉皇庙镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 留坝县玉皇庙镇玉皇庙街 | |
| 法定代表人 | 何东 | |
| 开办资金 | 501.63万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 留坝县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 546.79万元 | 542.26万元 | |
| 网上名称 | 留坝县玉皇庙镇中心小学.公益 | 从业人数 16 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和《实施细则》的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2022年业务工作开展情况（一）强化教学管理，全面提高教学质量1.抓课程的落实。加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。2.抓备课。首先，要求每位科任老师必须依据新课程标准，有效地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，按照情境教学的有效课堂教学模式备课。其次，每周三教研组会议时教研组长会分别对教师的周备课情况进行检查，督导，杜绝了不备课进课堂的现象。3.抓上课。教导处和教研组继续深入课堂一线，听课调研，检查指导课堂教学工作，针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正并提出改进措施，促进教师教学观念的转变，抓课堂效率的提高。4.抓作业批改。教导处、教研组按月对各科作业批改情况进行普查，做到批改认真及时，能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时辅导学生改正，作业后有评语，作业量适中，符合减负要求。5.抓课后辅导。各班级针对学生的学习情况，对一部分学习上有困难的学生，进行了专门辅导。（二）突破课堂教学，落实课程改革1.积极开展教学大赛活动。以活动的形式逐渐带动教师们在教学改革的道路上迸发新思路，稳步前进。2.学校领导高度重视课堂教学。经常深入班级听课，并与教师一同探索，使课堂教学改革得以深入进行。3.充分发挥骨干教师的带头作用。将学课、备课、上课、研课、评课、反思各环节融为一体，使课改工作尽快落实到每一位教师、每一节课堂上。4.有条不紊地安排教师参加培训。鼓励教师外出学习先进经验，为外出学习创造条件。（三）潜心科研，激活教师发展正能量1.理论与实践相结合。围绕高效课堂活动，利用每周一次的研修活动时间搞好教学研究。2.注重教学实践。采用教研组公开课，让教师们探索，围绕各自目标进行研究，满足不同成长阶段教师的发展需求。3.现代教育信息技术与学科整合。充分利用信息化教学设备，组织教师进行提升教育技术能力培训，指导教师充分应用网上资源和多媒体教学平台为学校教育教学服务。（四）强化师资培训，建设高素质的教师队伍1.加强对新教师的培养。做好新上岗教师的考核工作。2.加强对青年骨干教师的培养。让一部分青年教师独立挑起工作重担，在工作中，我们坚持“信而用之，用之不疑”的原则。（五）学生活动丰富化把少年宫社团活动课程化，设置丰富多彩的课程，深入开展“阳光体育”运动，把学生体育锻炼列入教学计划，抓好“两操一课一体锻”，利用早操时间开展了师生阳光体育长跑活动，教导处还积极组织并配合学校其他部开展了丰富的活动，如春季运动会、校园文化艺术节活动、经典诵读活动等。二、取得的主要社会效益我校严格按照年初制定的工作计划，在校长的正确领导下，立足我校实际，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，加大常规教学管理力度，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，实现师生共同发展，取得了家长的广泛认可，圆满的完成了各项工作。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题：1.教育教学管理工作有待加强。2.校本研修活动形式没有创新，缺少专家的引领，活动效果不明显。3.教师队伍不够稳定，专业素质有待提升。（二）改进措施1.要进一步强化学校管理，提高管理效能。2.设想将是把日常教学工作的开展落实地再扎实一些，创造性更多一些，稳步提高教师素质和教育教学质量。3.进一步落实教学常规，实现教学管理规范化、精细化。四、下一步工作打算1.进一步强化学校安全管理，营造安全环境。2..以农耕文化体验为载体，建好劳动和综合实践学科基地，充分发挥学科基地在促进教师专业成长、学生全面发展和课程融合。4.加强校本教研工作，提高教师业务能力，进一步加强加强教师队伍建设。5.以各项活动为载体，全面加强德育工作6.进一步加强后勤工作规范化管理 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |