西安市雁塔区第八幼儿园
发布时间：
2023-03-13 16:32
| 单位名称 | 西安市雁塔区第八幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务，幼儿保育幼儿教育 | |
| 住所 | 西安市雁塔区新安路金泰唐·618小区南侧 | |
| 法定代表人 | 蒋瑜 | |
| 开办资金 | 60万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市雁塔区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 0万元 | 0万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 28 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、围绕宗旨和业务范围开展工作情况1.实处发力，园本特色科学保教。科学评估幼儿发展，细致入微照顾生活。通过填写幼儿行为观察记录表，科学评估幼儿发展，有针对性地制定教育措施并予以实施。二是构建特色活动，传递教育情怀充分尊重幼儿发展规律，不断满足幼儿发展需要，努力建构“快乐、自主、可持续发展的特色活动”。通过丰富的活动形式、多种体验方式，提升幼儿主动探究、积极思考、大胆表达、交流分享、合作探索的能力。三是开展教学观摩，提升专业水平。开展“名校+”教学观摩活动，开展12节精彩纷呈的教育教学活动。四是本年度，先后组织教师参加线上17次30个专题培训，660人次；园内线下培训9次，162人次。针对教师需求开展内容涉及《一幼“云跟岗”》《教师岗前培训》《环创培训》《家园共育分享》等一系列园内培训。五是以课题为抓手，提升教科研水平。在教研组的带领下，深入开展不同规格的课题研究，努力将课题研究做实、做细，以形成具有操作性和示范性的科研成果，提升全园的教科研能力稳步提升。六是家园合作互通有无，携手教育共促成长。疫情常态化下的家园沟通任重而道远，为了提升家园共育的质量，增强家园沟通，保教部门通过微信公众平台、微信群、家园联系栏等媒介积极宣传育儿文章，指导家长正确育儿，2022年通过园所微信平台发表家园共育文章53篇，关注人数671人。2.细处落实，精致管理品质服务。一是明确安全责任，提高安全意识。认真落实保安、传达人员值班制度，各部门主管、教师、家长层层签订《安全目标责任书》，与教师签订《依法施教、文明执教》责任书，明确职责分工，增强安全意识，严防各类不安全事故发生。二是加强幼儿安全教育，提高安全意识和防范能力。积极开展“开学第一课“、”安全进校园”和“119消防安全”等主题教育活动，通过多种形式向幼儿讲解安全常识，获得安全技能。三是科学筹谋规划，改善办园条件。财务人员严格财务管理，坚持收支两条线，坚持专款专用，绝不乱收费，工作认真负责，坚守原则，财务工作做到认真记录各种账务，做到账实相符、账证相符。四是做好卫生保健工作，保障师幼身心健康。2022年开展教师培训2次、炊事员及食品安全员培训3次，以健康教育宣传栏、微信公众号及宣传板等形式发表卫生保健科普文章15篇。二、取得的主要社会经济成效2022年，是我园的开局之年，我园的保育工作得到了家长的高度好评，收到家长送来的锦旗一面。我园王桐浩小朋友荣获食品安全绘画三等奖。接待了来自陕西学前教育学院学前教育专业2019届10名优秀的本科生，为期三个月的线上线下实习工作，取得一定的实践效果。三、存在的主要问题及改进措施我们在取得成绩的同时，也存在着一些不足，主要是：园所的教科研综合实力还需进一步提升，教师进行教科研的能力有待加强。改进措施：根据《西安市雁塔区第八幼儿园五年发展规划》的总体要求，为切实提高幼儿园教科研综合实力，提高教师教科研能力，幼儿园决定组建教科研核心团队，进一步提升园所教科研质量，提高教师教科研水平，增强园所核心竞争力，促进园所内涵式发展。四、下一步工作打算1.充分发挥教科研核心团队的带动引领作用，注重学、思、行动三位一体的研究方法，用成长与学习的态度激发内驱力，推动教科研最终目标的实现——幼儿与教师的共成。2.将以“教科研”为抓手，为教师提供更大的专业提升平台，通过链接国内外研究现状，链接幼儿现有发展水平，链接园所资源，纵深梳理研究思路，在问题中求发展，在发展中促提升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 西安市学前教育机构登记注册证：（雁）字第039号，有效期自2022年08月至2024年12月。 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |