西安市第五十七中学
发布时间：
2023-03-10 16:28
| 单位名称 | 西安市第五十七中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中义务教育，初中学历教育。 | |
| 住所 | 西安市灞桥区灞桥街道办事处香胡湾东村 | |
| 法定代表人 | 李毅君 | |
| 开办资金 | 892.29万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市灞桥区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 948.81万元 | 714.73万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 56 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年度，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在西安浐灞生态区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、执行章程的情况。学校开展业务活动认真执行办学章程，全面贯彻落实党的教育方针，坚持依法治校，不断推进学校现代化管理制度建设，全面提高学校管理水平。严格按照规定的程序进行管理。尊重和维护社会公众的合法权益。没有违反《条例》和其他相关法律规章的行为。二、开展的业务活动。加强思想修养，促进两支队伍建设。一是认真实施作风整改，促进领导班子队伍建设。二是明师德促技能，继续巩固进一步加强教师队伍建设，引导广大教师树立正确的世界观、人生观，价值观。加强德育工作，提高德育效能。通过丰富多彩的社团活动、学科节、红五月艺术节和全员育人机制，促进学生全面发展。一是学校将东北角空余场地开辟为我校劳动实践教育基地。二是学校组建了体育、美术、音乐等社团，专业教师定期开展活动，为学生提供个性特长培养的平台。三是通过组织跳绳比赛、足球比赛等系列丰富多彩的课外活动，活跃学生学习生活。学校狠抓教学常规，细化目标要求。2022年，学校进一步细化学校教育教学管理，实行总务处、教导处、政教处、年级组、教研组纵横条块管理，进一步夯实工作责任。进一步细化了教学常规目标要求，同时完善教师综合评价机制，扎实推进教研教改。坚持安全工作常抓不懈。春季学期5月初组织一次防震疏散演练；秋季学期10月组织一次消防疏散演练；每学期联系消防部门专业人士来校为师生做一次消防安全培训。学校每天组织门卫、安保、值班、带班人员在校门口维护学生上下学，积极联系公安、交通做好学校护学工作，层层夯实安全管理责任。学校进一步建立健全后勤规章制度。定期对学校固定资产进行了摸底清查盘点，所有资产全部登记、建立台账。进出库办公物品有记录有台账。坚持民主、透明、规范、节约的原则，学校固定资产管理日趋完善。三、取得的主要社会效益。本年度在编教职工56人，春季学期毕业学生208人，秋季学期招收新生97人。在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展。在浐灞生态区教育局组织的秋季运动会和“三跳”比赛中我校取得了优异成绩。四、存在的问题及下一步工作思路。1、在常规教学的管理和落实上，创造性还不够，需要创新并形成自己的特色。教师还不能自觉提升自身的文化和专业素养。2、关于信息化建设方面还存在了一些不足，教室多媒体使用环境有待改善；信息技术人员配备稍嫌不足。3、学校系统性、连贯性的德育体系还需要继续完善。对学生的日常行为教育还需要进一步加强。4、教师队伍的整体素质有待进一步提高。5、学校亟待实施改扩建项目，提升办学条件，进一步打造“绿韵”主题文化，努力把学校的内涵发展与地域发展和谐统一起来。下一步工作思路1、发挥办学理念的引领作用，丰富学校绿韵文化，注重学校内涵发展。学校进一步加强社团建设，定期开放图书室、电子阅览室及班级书柜，不断丰富学生校园文化生活。2、充分发挥部室功能，合理配置学校资源，不断加强管理，提高各班学生的参与兴趣，利用节日庆典为学生创设施展个人才能的平台。3、通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。学校进一步加强师资队伍建设，抓好“名校+”联合体之间教师的交流、师德师风教育与专业素质培训学习，促进教师专业化成长，保障学校长期可持续发展。4、进一步深化西安市第五十七中学“学导检思”课堂模式，完善《西安市第五十七中学课堂评价指导意见》，继续开展教研组长、学科带头人、骨干教师等示范课活动。5、严格落实教育主管部门实施的“双减”工作。建立学生课业负担检测和定期公告制度，把减轻学生课业负担，实施素质教育真正落到实处。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |