留坝县江口镇中心幼儿园
发布时间：
2023-03-10 15:13
| 单位名称 | 留坝县江口镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育、教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 留坝县江口镇河西村移民安置点 | |
| 法定代表人 | 邬元丽 | |
| 开办资金 | 1164.86万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 留坝县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1027.53万元 | 1136.42万元 | |
| 网上名称 | 江口镇中心幼儿园.公益 | 从业人数 20 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2022年业务工作开展情况1.认真开展幼儿健康体检工作。每年至少开展两次全园幼儿体检工作。加强教师培训，规范消毒工作。保育员坚持晨检时向幼儿发放晨检卡，并做到“一摸二看三问四查五记录”，园领导积极组织开展保育员技能大赛，提高了教师对卫生消毒、保育工作的规范操作。2.严格贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园保育教育质量评估指南》，规范一日保教流程，落实幼小衔接工作。（1）科学管理，有效促进我园的教学管理科学化、规范化。每学期初，年级组长撰写年级组计划，教师结合自身岗位制定班务、卫生保健和个人研修计划；教师坚持周前备课，年级组长做到认真签查，发现问题及时给予整改意见，保证教学活动扎实开展；园领导不定时抽查班级活动，督促教师规范一日保教常规，发现问题及时处理；幼儿在早操、户外游戏时精神饱满、参与性高。（2）有效落实幼小衔接工作。各年级组根据培养目标，以游戏化方式开展各类活动，在一日活动中促进幼儿发展。大班为更好开展幼小科学衔接工作，不仅调整了作息时间、还组织了我爱小学、参观小学、家庭教育指导等活动，帮助幼儿尽快适应小学的节奏。（3）加强教师业务培训。组织教师积极开展园内公开课评比、微课、弹唱、绘画展示等活动。抓住集团化办园契机，给予教师外出观摩学习的机会，通过学习和培训，我园教师的教学组织能力有了很大的进步，班级管理的方法也更加新颖多样。（4）注重骨干教师的示范引领作用，立足新入职教师的培养工作。鼓励骨干教师以自己的业务能力带动幼儿园整体业务水平的提高。新入职教师与园内骨干教师进行结对，每月新教师进行汇报课展示，在听评课活动中，老师们的教研能力都有所提高。3.本年度我园李琼荣获县级教学能手，武妮妮在县级保育员技能大赛活动中荣获二等奖。邬元丽负责的市级课题《利用国家中小学智慧教育平台开展家庭教育指导工作实践探索》于9月份立项。冯倩茹、雷药兰分别负责的县级课题《关于5-6岁幼儿个别化学习行为观察与培养的实践探索》《基于农村幼儿园劳动教育的现状、问题及对策研究》于11月份立项。武聪、刘佳负责的县级课题《有效组织幼儿音乐活动的方式及途径探索》《幼儿园体能循环活动有效组织与实施策略的研究》顺利结题。4.我园认真执行集团化办园的交流轮岗工作。唐姗、冯倩茹以走教形式参加总园各类活动，在幼儿园起到了骨干引领作用。其中我园承办了四次集团化办园活动，春秋各两次。5.本年度我园按要求组织实施幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，我园所有参培教师考核成绩合格，同时成功申报了一个信息化市级课题。6.认真贯彻落实《“学研在汉中”留坝足球发展三年行动计划2022年目标任务》《留坝县校园足球发展三年行动计划工作方案》，各班积极开展足球游戏活动，其中冯倩茹老师执教的《好玩的抢截球》在我县集团化办园活动中得到好评。7.宣传、创建工作力度加大。幼儿园通过美篇、留坝教育公众号等方式积极宣传幼儿园在保教、膳食、党建等方面的工作亮点，积极向社会层面宣传我园工作的具体内容，同时虚心接受家长们提出的意见和建议，切实改进工作机制，提高教师的工作积极性。二、取得的主要社会效益2022年度，首先，我园每一位教师都认真学习政治理论，树立出良好的职业形象，赢得了社会层面及家长们的认可和尊重，为家长做好服务性工作，让每一位家长充分信任学校的教师；其次在家园共育中为家长提供科学育儿的指导建议，促进幼儿的全面发展。我江口片区学前教育阶段入学率为100%，我园无一辍学幼儿；其次，我园为幼儿营造了适宜生长的安全活动空间，每日悉心为幼儿准备健康、卫生的营养膳食，确保孩子们能快乐成长。同时我园还组织了丰富多样的集体教育活动、区域活动、足球活动、大型文艺活动、竞赛活动等，让每一个孩子都爱上幼儿园。三、存在的问题及改进措施1、存在的问题（1）教师专业能力有待提升，教师分层培养发展目标不明确。（2）班子成员管理方法单一，缺乏创新力。2、改进措施（1）积极在园内开展多样化的培训学习，督促教师提高专业技能；对教师组织的各种保教活动进行定期研讨，切实促进日常教学质量的提升。制定明确的教师分层培养方案，通过结对帮扶、外出培训、上公开课等多种方式帮助教师个人执教能力的提升。（2）积极听取一线教师提出的意见和建议，完善工作管理机制，及时改进工作中存在的不足，鼓励班子成员多学习多思考，通过借鉴和学习，提高管理方法的创新性和可行性。开展班子成员自查研讨会，结合实际问题，鼓励中层领导外出培训学习，提升管理能力。四、下一步工作打算1.创造性地开展生态环境教育。针对幼儿园地处乡镇特点，有效利用身边教育资源，优化课程建设工作。2.利用大自然和本地特有教育资源开展社会实践活动。带幼儿走进大自然，观察小河、公园，感受本土的自然美，通过观察、比较、采集感知生命的多样性，发现生命的变化，了解动植物生长与环境的关系，激发幼儿保护生态环境的情感。3.发挥骨干教师的示范作用。以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。对骨干教师、新聘教师实行分层培养，提高教师教育教学能力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |