眉县横渠镇宣窝幼儿园
发布时间：
2023-03-09 10:42
| 单位名称 | 眉县横渠镇宣窝幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 眉县横渠宣窝村 | |
| 法定代表人 | 李素珍 | |
| 开办资金 | 90万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 眉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 59.7万元 | 51.03万元 | |
| 网上名称 | 眉县横渠宣窝幼儿园.公益 | 从业人数 7 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、开展业务活动情况（1）搞好园舍建设，创设优美环境管理好花木、草坪，加强施肥，增加部分花木，做到四季常青，四季花香，美化校园。教育幼儿爱护幼儿园的一草一木。园内无杂物，各种玩具摆放合理，活动室内外布置美观，做到美化、绿化、净化，富有童趣。加强幼儿园的卫生环境管理，整个校园内外分工到人，各活动室由班主任教师负责，做到一日一小扫，一周一大扫，保证整洁干净，各种用具摆放整齐，保洁区无杂草。关心幼儿生活，办好食堂经常深入食堂检查工作，严格执行食堂工作制度和卫生制度，全心全意为师生服务。幼儿每天午餐做到热菜热饭，做到营养搭配，价廉物美，让幼儿吃饱、吃好，使家长放心。搞好食堂的卫生工作，生熟分开，杜绝一切不卫生因素，培养幼儿良好的进餐习惯。（3）狠抓安全工作，未发生安全事故幼儿园最让人担心的是幼儿的安全问题。我们采取了双管齐下的方式：一方面，召开会议，将集中培训的安全讲座资料结合实例逐一强调;另一方面，细致分析一日生活各环节有可能出现的安全漏洞，分别制定有效可行的措施，同时进班重点观察、提醒教师关注安全细节,例如幼儿集体如厕的合理组织方式，个别幼儿如厕的应对方法等等。上述举措使教师们的安全意识大大增强，也让幼儿逐步养成了注意安全的习惯。（4）真诚沟通，多层次、多角度开展家长工作向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。去每个幼儿家进行家访，及时打电话了解幼儿在家里的一些情况和表现，做好跟踪和处理。（5）立足现实，追求教硏活动的实效性首先，明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。二、取得的社会和经济效益（1）家委会和膳委会加强了家园之间的联系，受到家长的一致好评。（2）举办秋季亲子运动会，拉近了亲子间的距离。三、存在的问题及改进措施存在的问题:班级安全常规较弱，幼儿有打闹现象。区域活动的可操作性不强。（2）教师的工作积极性有待提高，工作状态需要调整。改进措施：班级常规管理上需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识。创设良好的区角，供幼儿分区活动。加强教师队伍建设，提高教师职业认同感。四、下一年工作计划：1.加强幼儿安全工作，灵活运用多种教学方式(1)利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、防火、防震等各项安全教育。(2)教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。(3)利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。2.积极创新教学方式，创建特色活动(1)老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美、劳全面发展。(2)有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，培养幼儿的观察能力和想象能力。(3)加强体育锻炼，保证每天两小时户外活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |