眉县特殊教育学校
发布时间：
2023-03-09 08:49
| 单位名称 | 眉县特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 做好特殊学生的教育工作，技能培训和康复训练。 | |
| 住所 | 眉县首善街道办首善街194号 | |
| 法定代表人 | 张占平 | |
| 开办资金 | 880万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 眉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1293.7万元 | 769.5万元 | |
| 网上名称 | 眉县特殊教育学校.公益 | 从业人数 32 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况，没有涉及变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我校在县教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动1.坚持巩固教育扶贫成果。学校积极践行习近平“小康路上残疾人一个也不能少”重要思想，对重度不能来校的59名送教上门学生，学校实施“一生一师”包抓机制，成立6个送教上门专业小组，坚持每月“一生两次”送教制度，落实，送知识、送康复、送策略、送信心、送资助、送关怀“六送”要求，实施“一生一案”，真正实现“全覆盖、零拒绝”，让每一个特殊学生受到公平而适合的教育。2.坚持四项融合促进学生全面发展。学校建立“特教+普教、职教、康复、社区”四项融合发展机制。5月份会同宝鸡市残疾人福利基金会、县残联、民盟眉县支部、实验小学、职教中心联合开展“爱在阳光下、携手共成长”残健融合活动。4月份，争取到“眉县残疾儿童上门康复服务”项目，让43名残疾儿童在校就能接收到专业的康复治疗服务。继续开展好烘焙、陶艺、猕猴桃种植等服务县域经济发展的技能培训，为学生健康成长、自立自强保驾护航。3.坚持全面提升教育质量。学校经过七年的探索与实践，总结了培智学校“六个一”教学质量管理模式，即：一生一评估、一生一计划、一生一课程、一生一教学、一生一评价、一生一成长册。从学生评估、计划制定、课程选择、教学方法、评价激励到成长效能的展现六个维度全面而系统的阐释培智教育的全过程，有效的将学、教、管融为一体，相辅相成、环环相扣、递进发展，是“一生一案”要求落实的操作方法，它使培智学生在各个环节都能得到发展和提高，为融入社会奠定基础。该成果今年4月份获得陕西省第十二届基础教育教学成果评选特等奖，并被陕西省选送参加国家级评选。4.坚持特奥训练使特殊学生也能出彩。4月份县政府隆重举行“眉县参加全国第八届特殊奥林匹克运动会获奖运动员表彰仪式”，奖励获金牌1.5万元、银牌1万。学校将特奥训练纳入学校日常教学管理，在去年9名特奥运动员的基础上，增加到20名运动员，坚持每天早晚训练各1小时，经过训练，学生的身体素质、纪律性和出苦耐劳精神有明显增强，为进一步参加特奥竞赛，增光出彩做好准备。9月份联系到国家竞速轮椅队来眉县集训，为我县残疾人运动与国家队进一步合作做出积极铺垫。5.坚持汇聚力量积极开展扶残助学。5月27日西安馨华艺来开展舞蹈服捐赠活动。5月30日眉县慈善协会在学校隆重举行“童心筑梦，爱暖明天”慈善关爱慰问活动，为学校8名家庭困难学生每人捐助500元。10月份县李涛发艺店16名志愿者来校义务为全校学生理发。二、取得的主要社会、经济效益1.学生电子成长册“一生一册”，从学习、生活等方面全方位展示学生在校学习的点点滴滴，班主任制作完成后全部生成电子二维码，家长只需要扫码就能看到自已孩子一学期的学习成长情况。2.争取到“眉县残疾儿童上门康复服务”项目，让43名残疾儿童在校就能接受到专业的康复治疗服务。3.第十二届基础教育教学成果奖分别荣获宝鸡市一等奖、陕西省特等奖。4.宝鸡市残疾人福利基金会、县残疾人联合会、民盟眉县支部、县教体局主办，眉县职业教育中心、实验小学、特教学校承办的“爱在阳光下、携手共成长”残健融合活动在眉县现代农业产业示范园、张载祠、西部兰花园成功举行，宝鸡市各特教学校代表、实验小学融合伙伴、学校全体师生200余人参加了活动。5.11月份眉县政协委员会一行20人对学校工作进行视察。11月份，陕西省教育厅总会计师一行在宝鸡市教育局、眉县县委领导陪同下来校调研，给与学校高度评价。6.融合教育案例《陕西眉县——六项融合教育模式推进县域特殊教育高质量发展》经陕西省教育厅遴选报送教育部，参加全国首届优秀融合教育案例评选。参加陕西省第十二届基础教育教学成果评选获特等奖。存在的问题及改进措施存在问题：1.教师数量配备不足，年龄偏大，特别是专业教师不足，造成现任教师工作量大，工作繁琐，缺少专业引领教师。2.资源中心对随班就读教师的指导、培训、评价职能发挥不足。工作机制和方法还需要再探索。3.学校建筑面积少，宿舍、餐厅、教师休息室、特奥训练室不足，严重影响学校发展。4.特殊教育教学质量管理体系还不完善，还需要再实践探索。改进措施：根据学校的实际情况上报县局，按计划每年招生专业教师。先外市先进学校资源中心学校经验，不断完善培训、评价和工作机制。争取上级支持，改善学校办学条件，扩大学校建筑面积。四、2023年工作计划1.加强教师培养，一方面立足校本培训，采取“走出去，请进来”的方法，加强转岗教师专业学习；另一方面积极招聘特教专业毕业的大学生，充实教师队伍，发挥骨干引领作用。2.充分发挥特殊教育资源中心和专家委员会职能作用，探索建立科学有效的运行机制，继续规范全县随班就读和送教上门工作。3.积极开展陕师大的合作，提升教师专业素养、推动学校内涵发展、创新发展。4.研究国家特殊教育课程标准，探索适合我校实际的质量检测体系，继续完善校本教材的编写，并与陕师大合作争取出版3册以上。6.积极争取省厅义务教育薄弱校改造提升项目，做好前期准备工作，力争早日开工建设，根本性解决学校建筑面积不足问题，改善办学条件。7.积极发挥省级示范学校引领作用，大力实施品牌战略，努力把眉县特殊教育学校打造成为西部、乃至全国县域范围内有影响的品牌学校。“爱之花盛开的地方，生命便欣欣向荣”,“办好特殊教育，为更多的残疾儿童提供康复支持，让每一个折翼天使共享同一片蓝天。”这是眉县特教人坚守的教育真谛。我们将继续用心做好这份工作，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 第十二届基础教育教学成果奖分别荣获宝鸡市一等奖、陕西省特等奖。参加陕西省第十二届基础教育教学成果评选获特等奖。并被陕西省遴选报送教育部，参加2022年国家基础教育教学评选。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |