眉县槐芽中学
发布时间：
2023-03-03 10:12
| 单位名称 | 眉县槐芽中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施高中学历教育，促进基础教育发展。高中学历教育 | |
| 住所 | 眉县槐芽镇东街99号 | |
| 法定代表人 | 程勇超 | |
| 开办资金 | 4376万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 眉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 4819.59万元 | 4734.55万元 | |
| 网上名称 | 眉县槐芽中学.公益 | 从业人数 189 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条列》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动。没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况：2022年，我单位按照核准登记业务范围开展工作，主要完成了以下工作。紧扣办学理念，丰富活动载体，落实立德树人根本任务。坚持“六自教育”，培养学生“生活自理、行为自律、学习自主、能力自信、生涯自划、人格自尊”六方面的能力和品质，通过召开主题班会、升国旗、线上家长会等活动，以丰富多彩的德育活动促进学生形成优秀道德品质，提高道德修养。2、贯彻科学教育观，践行新时代育人理念，开展学生社团活动。在疫情防控条件允许的情况下，始终贯彻科学的教育观，努力践行新时代育人理念，开展航模、文学社、诵读社、微电影、绘画、书法石艺、剪纸、校园足球、篮球、摄影摄像、科技创新等学生社团活动。同时，学校把学生社团活动和校本课程开设相结合，树立品牌意识、质量意识、特色意识，深挖地方特色，注重乡土风情，培养全面发展的人才。3、开展文化建设，优化育人环境，培根铸魂、启智润心。开展公寓文化、班级文化等校园文化阵地建设活动，传播社会主义核心价值观和优秀传统文化。强化校园绿化、美化、净化、亮化工作，以师生社团活动为载体，丰富校园文化生活。营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，学校环境更加优美，硬件设施、文化内涵、师生面貌和育人效果等方面都有了很大提升。二、取得的成绩：改革备课组活动形式，开展错时教研、微课研讨。狠抓学生课堂学习常规管理。强化课后作业练习、考练的检查督评。坚持网课要求不放松、巡课不间断、反馈不迟缓、整改不走样。各年级召开期中考试总结表彰大会。成立高三工作领导小组，打造高三精品教师团队，全力做好年级管理、学科组、班组等团队建设，细化备考措施，扎实推进落实临界生包抓工作。在社会各界的关心支持和全体师生的辛勤努力下，2022年高考再创佳绩，冯泉媛同学以578分夺得眉县文科状元，二本上线率87.4%，较去年提升4.41个百分点，超指标完成县局高考目标任务。2022年高考日语成绩再上台阶。学校获县委县政府“教育体育质量管理先进单位”荣誉称号，程勇超、张林平、于凯兵等15名老师获教育质量先进个人殊荣。存在问题及改进措施我们的工作经过认真反思和梳理，还存在一些问题：1、管理方面：精细化管理程度不高、不细，部分管理人员管理水平有待提高和加强，管理机制和方法创新不足。2、队伍建设方面：教师的校本研修方法创新不足，教师专业化水平提升较慢，教师缺编，青年教师占比较小，整体活力不足。改进措施：完善党组织领导下的校长负责制，充分发挥党委把方向、管大局、做决策、促改革、保落实作用，做好教师队伍建设。落实“请进来、走出去”战略。选派优秀教师出外培训学习、交流考察，组织骨干教师去名校参观学习。每月开展一次以课堂教学、学生教育、新高考新课程、工作心理调适、生活艺术指导等方面为主的名师来校授课活动。提前进行市级教学能手培养工作。大力提升青年教师业务能力及敬业精神。规范完善处室领导下的年级负责制，落实精细化管理。四、2023年工作计划1、完成2023年高考质量提升目标任务。2、完成新高考改革的过渡衔接工作。3、推进教师专业发展及骨干教师体系建设，培养各级别教学能手、骨干教师。4、完成县局下达的项目建设任务。5、加强家校共建，指导学生参加社会实践，拓宽育人渠道。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 我单位无相关资质认可或执业许可证明文件. | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 一、绩效：2022年，学校教育教学各方面取得了令人满意的成绩，顺利的完成了全年的各项目标任务，学校荣获各类先进14项；教师荣获各类表彰46人次；学生荣获各类表彰、奖励238人次。二、今年没有涉及诉讼事项。三、今年未接到社会投诉。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |